Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Мой прадед в годы Великой Отечественной войны. Файнберг Наум Миронович
Мой прадед в годы Великой Отечественной войны. Файнберг Наум Миронович
Война. Великая. Отечественная … Нет, наверное, ни одной семьи в нашей стране, которая не испытала бы на себе всех ее тягот. Сквозь годы из поколения в поколение передаются, как семейные реликвии , ордена и медали отцов , дедов и прадедов , рассказы об их воинских подвигах и нелегкой судьбе . О своем прадеде, участнике Великой Отечественной войны , я узнала от отца. К сожалению, я никогда не видела его, и просила папу рассказать о войне и о своем прадеде. Моего прадеда звали Файнберг Наум Миронович. Он родился в 1916 году. Проживал в Виницкой области городе Немиров. В Красной Армии с 1937 года. Участвовал в Великой Отечественной : Южный фронт с 22.06.1941г. по 12.04.1942г., Северно – западный фронт с 12.04.1942г. по 20.05.1943г., Степной фронт с 20.05.1943г. по 7.09.1943г., 2 Украинский фронт с 08.09.1943г.
Продолжить чтение
Прочее оборудование и средства индивидуальной защиты. Модуль 4
Прочее оборудование и средства индивидуальной защиты. Модуль 4
Прочее оборудование и средства индивидуальной защиты. Каждая транспортная единица, перевозящая опасные грузы, должна быть снабжена предметами снаряжения для общей и индивидуальной защиты в соответствии с пунктом 8.1.5.2. Предметы снаряжения должны выбираться в соответствии с номером знака опасности перевозимого груза. Номера знаков указаны в транспортном документе. На транспортной единице должно перевозиться следующее снаряжение: 8.1.5.1. Прочее оборудование и средства индивидуальной защиты. Для каждого транспортного средства - противооткатный башмак, размер которого должен соответствовать максимальной массе транспортного средства и диаметру колес. 8.1.5.2. Согласно ПДД. Пункт 7.7 Перечня неисправностей и условий, при которых запрещается эксплуатация ТС, на грузовых автомобилях более 3,5 тонн должно быть не менее двух противооткатных упоров.
Продолжить чтение
NDFL
NDFL
План лекции 1. Экономическая природа НДФЛ и его место в формировании бюджета 2. Плательщики, объект налогообложения и налоговая база НДФЛ 3. Доходы, не подлежащие налогообложению 4. Виды льгот по НДФЛ 5. Порядок исчисления и уплаты налога на доходы физических лиц. Отчетность 1. Экономическая природа НДФЛ и его место в формировании бюджета Налог традиционно является центральным среди налогов с населения. Это государственный налог, взимаемый по всей территории страны по единым ставкам. Сложность при исчислении подоходного налога возникает как при определении объекта налогообложения, так и при решении вопроса об использовании льгот. Всё это требует индивидуального подхода. Порядок исчисления уплаты налога на доходы физических лиц основывается на 23 главе Налогового кодекса РФ II части (с последующими изменениями и дополнениями). Для правильно исчисления налога необходимо: — полностью учесть все доходы; — правильно исключать из налогооблагаемой базы расходы в соответствии с законодательством.
Продолжить чтение
Университет Синергия
Университет Синергия
Наше главное преимущество - возможность получить зарубежный диплом не отвлекаясь от работы • Поступление без КТА и ЕНТ; • Опыт в сфере образования более 30 лет; • Минимальный пакет документов для поступления не требующий оригиналов документов; • Доступное образование для любой возрастной категории; • Лидер дистанционного образования на территории СНГ; • Диплом, признанный зарубежными работодателями 49 стран; • Более 100 тысяч студентов; • Самые передовые и востребованные специальности; • Лучшие преподаватели-теоретики; • Доступные цены. Также у нас (Ваши прямые выгоды): СПО (Среднее-профессиональное образование, 13500 р. за семестр) Бакалавр (20000 р. за семестр) Магистратура (27000 р. за семестр) MBA ( Мастер делового администрирования, 55000 р. за семестр) ДПО (Дополнительное профессиональное образование, от 61000 до 120000 тг.) ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ:
Продолжить чтение
Культурно-антропологические основы межкультурной коммуникации. Лекция 1
Культурно-антропологические основы межкультурной коммуникации. Лекция 1
От обыденного понимания культуры к научному В современных гуманитарных науках понятие «культура» считается фундаментальным. Оно является центральным в межкультурной коммуникации. Однако, оно имеет множество смысловых оттенков и используется в самых разных контекстах: «культура поведения», «культура общения», «культура чувств»... В обычном словоупотреблении термин «культура» служит оценочным понятием и выражает определенную совокупность черт личности человека, которые точнее было бы назвать культурностью. В науке обычно говорится о «культурных системах», «культурной динамике», «типологии культур»... Современные исследования, посвященные определениям культуры, показали огромный и возрастающий интерес к этому понятию. Так, по подсчетам американских культурных антропологов А. Кребера и К. Клакхона, с 1871 по 1919 гг. различными науками было дано семь определений культуры, с 1920 по 1950 их число возросло до 150. Сейчас насчитывается более 500 определений данного термина. Эти определения Кребер и Клакхон разделили на 6 классов (типов): 1. Описательные определения, которые интерпретируют культуру как сумму всех видов человеческой деятельности, обычаев, верований. 2. Исторические определения, которые связывают культуру с традициями и социальным наследием общества. 3. Нормативные определения, рассматривающие совокупность норм и правил, организующих человеческое поведение. 4. Психологические определения, в соответствии с которыми культура - совокупность форм приобретенного поведения, возникает в результате приспособления, адаптации человека к условиям жизни. 5. Структурные определения представляют культуру в виде разного рода моделей или единой системы взаимосвязанных феноменов. 6. Генетические определения основываются на понимании культуры как результате адаптации человеческих групп к среде своего обитания. Это разнообразие определений, интерпретаций и трактовок не смущает ученых. Оно обусловлено тем, что культура представляет собой крайне сложное и многогранное явление, выражающее все стороны человеческого бытия. Она включает в себя все, что создано человеческим разумом и руками. Поэтому культура изучается целым рядом наук: семиотикой, социологией, историей, антропологией, аксиологией, лингвистикой, этнологией и др. Каждая из наук выделяет в качестве предмета своего изучения одну из ее сторон, подходит к ее изучению со своими методами и способами, формулируя свое понимание и определение культуры.
Продолжить чтение