Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Дерево целей школы в соотвествие с системой SMART
Дерево целей школы в соотвествие с системой SMART
Улучшение качества образования школы Улучшение качества питания Сохранение качественной успеваемости Улучшение условий обучения Привлечение спонсоров/инвестиций Ввести разнообразное меню Установить строгий контроль за качеством поступающих продуктов Контролировать соблюдение графика и качества питания Контролировать соблюдение санитарно-гигиенических норм Повышение квалификации персонала Активизация процесса образования слабоуспевающих и неуспевающих учащихся Увеличить число дополнитель-ных курсов по подготовке к экзаменам и кружков творческой направленности Обеспечить нужным оборудованием все классы Обеспечить всех учеников учебниками Обеспечить учителей нужным инвентарём Покупка новой удобной мебели Повысить качество знаний учеников школы на 20% (по выставляемым оценкам) в течение 1 учебного года за счет введения дополнительных занятий по основным предметам. Главная цель
Продолжить чтение
Цивилизационный подход к объяснению социальной реальности: история и современная парадигма
Цивилизационный подход к объяснению социальной реальности: история и современная парадигма
растянутой, как бытие восточных монархий, а существовавший в нем политический строй (полития) был одинаково далек как от анархии, так и от тирании. Подобный политический строй создавал условия для расцвета культуры и искусства, совершенствования нравственных ценностей. «Все это заключается в одном слове – «цивилизация», смысл которого раскрывается в его происхождении от civis – гражданин, член общества. Все перечисленное служит тому, чтобы сделать жизнь города, т.е. городской общины – иначе говоря, общественную жизнь, – возможно более легкой и приятной. Если мы вдумаемся в перечисленные элементы цивилизации, мы заметим, что у них одна и та же основа – спонтанное и все растущее желание каждого гражданина считаться со всеми остальными. Цивилизация – прежде всего добрая воля к совместной жизни. Человек, который не считается с другими, не цивилизованный человек, а варвар. Варварство направлено к разложению общества. Все варварские эпохи были периодами человеческого рассеивания, распадения общества на мелкие группы, разобщенные и взаимно враждебные. Таким образом, идея цивилизации связывалась с городской организацией жизни, постепенно становящейся все более и более легитимной не только посредством традиций и нравов, но и через юридические и политические законы, подтверждающие возникновение позитивного социального дифференцирования. (Действительно, первые известные нам цивилизации – шумерская, вавилонская, греческая и др. – имели полисную организацию социальной структуры). Целесообразно, хотя бы вкратце, проследить генезис и изменение содержания достаточно молодой категории «цивилизация», ибо в движении понятий отражается движение идей. Только в 1768 г. маркиз де Мирабо, давая определение новому понятию в эскизах произведения «Друг женщин, или Трактат о цивилизации», писал: «Я удивляюсь ... насколько ложны наши взгляды в отношении того, что мы принимаем за цивилизацию, из-за ложности во всех пунктах поисков. Если бы я спросил у большинства, в чем, по вашему мнению, состоит цивилизация, то мне ответили бы: цивилизация есть смягчение нравов, учтивость, вежливость и знания, распространяемые для того, чтобы соблюдать правила приличий, и чтобы эти правила играли роль законов общежития; все это являет мне лишь маску добродетели, а не ее лицо, и цивилизация ничего не совершает для общества, если она не дает ему основы и формы добродетели». Как явствует из этого определения, Мирабо наполняет понятие цивилизации более глубоким содержанием, понимая под ним определенные параметры общественного «добродетельного» устройства, его основы и формы. Именно эти основополагающие элементы общества позволяют цивилизовать другие народы, привести их к благопристойному существованию. Господство новой философии – философии Просвещения не только способствовало рождению понятия цивилизации в XVIII в., но и характеризовало собой известный разрыв в истории идей, в социальных теориях. Оно ознаменовало собой наступление и начало господства нового взгляда на историю общества: идеи исторического динамизма, всеобщего прогресса, «цивилизации». Однако в век Просвещения возникает представление о цивилизации как о рациональном абсолюте, едином и единообразном. Это была “цивилизация – идеал, цивилизация – совершенство, которую все люди того времени так или иначе держали в уме и в сердце как доминирующую, но отнюдь не ясную идею. Разумеется, в то время ни у кого не возникало желания конкретизировать ее, поставить пределы ее универсальной применимости. В них безмятежно живет, не вызывая никаких сомнений, абсолютное и унитарное представление о человеческой цивилизации, которая способна установить единообразие этнических групп...» . Цивилизация стала обозначать Абсолютную рациональную ценность для всех времен и народов, тот единственный способ существования, тождественный социальной организации и ценностной структуре государств Западной Европы XVIII в. Дикие племена, или варвары, цивилизуются посредством распространения на них европейской модели, включающей в себя и светские, и религиозные христианские характеристики. Таким образом, следует отметить, что с момента своего возникновения понятие «цивилизация» имело нормативный характер, представляя собой определенный идеал, что в значительной степени сохранилось в обществознании и до настоящего времени. Однако парадигмы гуманитарного знания, интерпретации различных социальных феноменов, кроме собственных глубинных причин приращения знания, зависят и от общественно-исторической практики, и прежде всего от ее поворотных моментов. Поэтому великие потрясения в Европе конца XVIII – начала XIX вв., преломившись в общественном сознании, явились причиной потери понятием «цивилизация» своего единственного первоначального значения Абсолютной Ценности. По словам Л. Февра, «Революция и Империя показали ... что Цивилизация может умереть». В результате цивилизация потеряла предикат абсолютности, статичную сущность идеального состояния, однако сохранила нормативный характер, добавив к нему идею своего эволюционного развития. Широкое употребление слова «цивилизация» с момента возникновения отражало совпадение подходов представителей различных областей знания к идеям прогресса и эволюции. Уходя истоками в философию Просвещения, теория цивилизации была дополнена, развита, углублена новыми философскими системами с их историческим и позитивистским взглядом на развитие общества, исследованиями антропологов и этнографов, открытиями биологов. В рассматриваемом значении цивилизация представляла собой определенную стадию эволюции, в которую вовлечены все социальные и этнические образования, чьим воплощением, моделью является Западная Европа и Северная Америка, выполняющую прозелитскую миссию: поскольку между высшими европейскими культурами и дикарями существует лишь временной разрыв, разница в уровнях развития, но никак не чуждость принципов существования, то Европа должна стать распространителем цивилизации и помочь примитивным обществам достичь уровня европейских народов. Но в любом случае можно сказать, соглашаясь с М. Моссом, что в данной концепции Европа смешала свою цивилизацию, приняв ее за меру, с цивилизацией вообще. Повышению интереса к анализу цивилизации, кроме общественно-политических изменений в Европе, также способствовали этнографические экспедиции рубежа XIX–XX вв., когда соприкосновение с бытом и культурой других народов позволили выявить устойчивые – глубинные и поверхностные – характеристики, отличные от «общепринятых» европейских. Одновременно развитие исторического знания, этнологии, культурной антропологии, археологии расширили представления о количестве и сущности настоящих и древних цивилизаций. Это послужило отправной точкой для возникновения, наряду с устойчивым нормативным пониманием цивилизации, его противоположного, исторического понимания, что выразилось, в частности, в употреблении данного понятия во множественном числе. Таким образом, было признано существование не цивилизации, а цивилизаций. И методология исследования, а также интерпретация сущности конкретных цивилизаций стала отличаться от классической. Новый аспект в понимании цивилизации был связан с развитием и углублением позитивистской парадигмы в изучении общественного процесса. Возникло много определений цивилизации, носящих научный или дескриптивный характер. Так, известный социолог Э. Литтрэ под цивилизацией понимал «совокупность характерных черт, принадлежащих некоторому обществу, сгруппированному на некоторой территории в некоторый момент истории». Для социологической школы Э. Дюркгейма цивилизация есть «совокупность социальных феноменов, которые не являются связанными с определенным социальным организмом; они простираются на пространства, которые выходят за национальные территориальные границы и которые развиваются в течение определенного периода времени, охватывающего историю нескольких обществ. Они живут сверхнациональной жизнью». В русле этнографической концепции, цивилизация суть совокупность материальных, интеллектуальных, моральных, политических и социальных способов бытия и деятельности определенной человеческой группы. Для Ф. Броделя цивилизация представляет собой совокупность, всеобщность ценностей, культурных черт, феноменов. 3. Современная цивилизационная парадигма Современная интерпретация цивилизации, преодолев классический нормативный характер, вышла за государственные, национально – этнические, конфессиональные рамки и стала рассматриваться как определенная целостность, совокупность определенных всеобщих феноменов, ценностей – материальных, духовных, политических, моральных, эстетических и др. Цивилизация является реальностью «коллективного порядка», «типом гиперсоциальной социальной системы», надэтническим, надгосударственным и прочим образованием, связанным с универсальными культурными чертами; она больше не телеологическое состояние, которое необходимо достигнуть, но представляется определенным наследием, совокупностью устойчивых характеристик и ценностей, передающимся через специфическую традицию, обеспечивающую ее целостность. Атрибутами цивилизации признаются ее длительность, протяженность во времени, наличие определенного пространственного положения и устойчивость по сравнению с остальными социальными и историческими образованиями. В подобном контексте цивилизациями признаются такие социокультурные общности, которые в русле нормативной концепции были далеко не цивилизованы. Концепции локальных цивилизаций – общее название для ряда теорий, представляющих собой
Продолжить чтение
Lektsia_6_Skelet_tulovischa
Lektsia_6_Skelet_tulovischa
В скелете человека различают следующие отделы: I. Осевой скелет, который состоит из: 1) Скелета туловища. 2) Скелета головы (черепа). II. Добавочный скелет, который состоит из: 1) Скелета верхних конечностей. 2) Скелета нижних конечностей. Скелет туловища в свою очередь образуют: 1) Позвоночный столб. 2) Скелет грудной клетки. Скелет туловища у человека имеет следующие характерные признаки, обусловленные вертикальным положением и развитием верхней конечности как орган труда: 1. Вертикально расположенный позвоночный столб с изгибами, особенно в области крестца, где образуется выступающий вперед мыс. 2. Постепенное увеличение тел позвонков по направлению сверху вниз, где в области соединения с нижней конечностью, через пояс нижней конечности они сливаются в единую кость — крестец, состоящую из 5-ти позвонков. 3. Широкая и плоская грудная клетка.
Продолжить чтение
Проектирование систем энергоснабжения и жизнеобеспечения. Теплогазоснабжение и вентиляция
Проектирование систем энергоснабжения и жизнеобеспечения. Теплогазоснабжение и вентиляция
ИНЖЕНЕРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ ФАКУЛЬТЕТ Беспалов Вадим Игоревич заведующий кафедрой, д.т.н., профессор КАФЕДРА «ИНЖЕНЕРНАЯ ЗАЩИТА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ» 08.03.01 «Строительство»: - профиль «Проектирование и строительство инженерных систем энергосбережения и жизнеобеспечения»; - профиль «Теплогазоснабжение и вентиляция» 1977 год - организована кафедра «Охрана труда» 1984 год - кафедра «Охрана труда» реорганизована в кафедру «Охрана труда и окружающей среды» 1994 год - кафедра «Охрана труда и окружающей среды» реорганизована в кафедру «Инженерная защита окружающей среды» и начата подготовка инженеров по специальности «Инженерная защита окружающей среды в строительстве и муниципальном хозяйстве» 1997 год - открыты бакалавриат и магистратура соответственно по программам подготовки «Охрана воздушного бассейна» и «Инженерная защита окружающей среды» 1999 год - первый выпуск инженеров-экологов по специальности «Инженерная защита окружающей среды в строительстве и муниципальном хозяйстве» 2020 год - в соответствии с приказом ректора №16 от 05.02.2020 г. к кафедре «Инженерная защита окружающей среды» присоединена кафедра «Теплогазоснабжение и вентиляция» В настоящее время в составе кафедры 29 человек, в том числе: 4 профессора, доктора технических наук; 16 доцентов, кандидатов наук; 1 старший преподаватель; 5 ассистентов; 1 заведующий лабораторией; 2 инженера.   О КАФЕДРЕ
Продолжить чтение
Восстановление работоспособности в скоростносиловых видах спорта с помощью локальной криотерапии
Восстановление работоспособности в скоростносиловых видах спорта с помощью локальной криотерапии
ВОССТАНОВЛЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ОРГАНИЗМА В СКОРОСТНО-СИЛОВЫХ ВИДАХ СПОРТА (ЛЕГКОАТЛЕТИЧЕСКИЕ МЕТАНИЯ) С ПОМОЩЬЮ ЛОКАЛЬНОЙ КРИОТЕРАПИИ Современный этап развития спорта высших достижений характеризуется резким ростом объема и интенсивности физических нагрузок в тренировочном процессе. Главной проблемой тренировочного процесса в современном спорте является достижение высоких спортивных результатов. Достижение высокого спортивного результата может быть реальным при условии решения одной из важнейших проблем подготовки спортсменов – восстановления их работоспособности. Актуальность Интенсификация учебно–тренировочного процесса без ущерба для здоровья возможна лишь при своевременном восстановлении работоспособности, снятии утомления с помощью медико–биологических, психологических и педагогических средств восстановления.
Продолжить чтение
Чингисхан-основатель монгольской империи
Чингисхан-основатель монгольской империи
Полководец, известный нам как Чингисхан, родился в Монголии в 1155 или 1162 году (по разным источникам). Настоящее имя этого человека – Тэмуджин. Он появился на свет в урочище Делюн-Болдок, его отцом стал Есугей-багатура, а матерью – Оэлун. Примечательно, что Оэлун была посватана за другого мужчину, но Есугей-багатура отбил возлюбленную у своего соперника.  Тэмуджин получил свою имя в честь татарина Тэмуджина-Уге. Этого вождя Есугей одолел незадолго до того, как его сын издал свой первый крик. Тэмуджин достаточно рано лишился отца. В девятилетнем возрасте он был сосватан с одиннадцатилетней Борте из другого рода. Есугей решил оставить сына в доме невесты, пока они оба не достигнут совершеннолетнего возраста, чтобы будущие супруги получше друг друга узнали. На обратном пути отец Чингисхана задержался на татарской стоянке, где его отравили. Через три дня Есугей скончался.
Продолжить чтение