Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Информационные системы и процессы в таможне
Информационные системы и процессы в таможне
1.1 Понятие информации. Классификация информации. 1.1 Понятие информации. Классификация информации. Информационные ресурсы характеризуются: – тематикой (общественно-политическая, научная, техническая, правовая, экономическая и т.д.); – формой собственности (государственная, муниципальная, частная); – доступностью (открытая, секретная, ограниченного использования); – формой представления (текстовая, графическая, звуковая); – носителем (бумажный, электронный). Основными задачами информатизации общества являются:   – модернизация информационно-телекоммуникационной инфраструктуры; – развитие информационных, телекоммуникационных технологий; – эффективное формирование и использование национальных информационных ресурсов (ИР) и обеспечение широкого, свободного доступа к ним; – обеспечение граждан общественно значимой информацией и развитие независимых средств массовой информации; – создание необходимой нормативно-правовой базы построения информационного общества.
Продолжить чтение
Начало объ­еди­ни­тель­ных процессов в рус­ских землях в XIV—XV вв. и со­зда­ние единого го­су­дар­ства сопровождались борь­бой
Начало объ­еди­ни­тель­ных процессов в рус­ских землях в XIV—XV вв. и со­зда­ние единого го­су­дар­ства сопровождались борь­бой
Дискуссия о роли ва­ря­гов в рос­сий­ской истории и их на­ци­о­наль­ной принадлежности, спор между нор­ман­ни­ста­ми и ан­ти­нор­ман­ни­ста­ми начались ещё в се­ре­ди­не XVIII в. и про­дол­жа­ют­ся до сих пор. Объясните, чем раз­ли­ча­лись взгляды сто­рон­ни­ков и про­тив­ни­ков норманнской тео­рии — сто­рон­ни­ки норманнской тео­рии считали, что го­су­дар­ство у во­сточ­ных славян было со­зда­но варягами (норманнами), сла­вя­не не могли сами со­здать государство ввиду своей отсталости; про­тив­ни­ки норманнской тео­рии считали, что го­су­дар­ство славян воз­ник­ло в ре­зуль­та­те развития во­сточ­но­сла­вян­ско­го общества (к мо­мен­ту призвания ва­ря­гов у сла­вян уже были свои княжения); — сто­рон­ни­ки норманнской тео­рии считали, что слово Русь имеет нор­манн­ское происхождение, про­тив­ни­ки норманнской тео­рии — слово Русь имеет сла­вян­ское происхождение; — сто­рон­ни­ки норманнской тео­рии считали, что ва­ря­ги (норманны) — жи­те­ли Скандинавии, а их про­тив­ни­ки счиали, что ва­ря­ги (норманны) — сла­вя­не с юж­но­го берега Бал­тий­ско­го моря. Летом 1480 года ор­дын­ский хан Ахмат по­до­шел с боль­шим вой­ском к реке Угре. Мос­ков­ская рать вста­ла на про­ти­во­по­лож­ном берегу. Ни Ахмат, ни Иван III так и не риск­ну­ли на­чать ге­не­раль­ное сражение. От чего (от чьих и каких действий) за­ви­сел даль­ней­ший ход событий? — Иван III не был за­ин­те­ре­со­ван в кро­во­про­ли­тии и не всту­пал пер­вым в сражение; — хан Ахмат после не­удач­ных по­пы­ток пе­рей­ти реку Угру и ис­пу­гав­шись ран­ней зимы ушел в степь, где вско­ре погиб; - Иван от­пра­вил вниз по Волге су­до­вую рать - разо­рять вла­де­ния Ах­ма­та (тылы)   - ли­тов­ский князь не при­шел на по­мощь Ах­ма­ту, т.к. вы­нуж­ден был за­щи­щать По­до­лию от на­бе­га крым­ско­го хана - успех рус­ской ди­пло­ма­тии.
Продолжить чтение
Открытие Клуба стратегических инициатив Ярославской области
Открытие Клуба стратегических инициатив Ярославской области
Врио губернатора Ярославской области М.Я.Евраев отметил важность реализации данного проекта в Ярославской области, где выстроен открытый диалог власти и представителей общественных объединений, бизнеса, граждан. – Будем работать на основе тех лучших практик, которые сегодня есть у Агентства стратегических инициатив, – сказал Михаил Евраев. По мнению С.В.Чупшевой, Клуб стратегических инициатив – это конструктивная площадка в регионе по поддержке общественных, предпринимательских инициатив, куда граждане приносят свое решение и готовы финансово его поддержать, а регион выступает партнером в его реализации. В прошлом году в 11 регионах заработали такие клубы, сегодня они взаимодействуют между собой и обсуждают уже межрегиональные проекты. Член экспертного совета АСИ, Генеральный директор ООО «Отечественный комплекс систем ограждений», члена экспортного совета при Губернаторе Ярославской области По словам члена экспертного совета АСИ, Генерального директора ООО «Отечественный комплекс систем ограждений», члена экспортного совета при Губернаторе Ярославской области Ю.В.Данилова, открытие Клуба стратегических инициатив было назревшим решением, которое задержалось лишь из-за пандемии. Я искренне рад тому, что в рамках сегодняшнего мероприятия мы смогли провести демодень АСИ в Центральном федеральном округе, на котором присутствовали главы соответствующих регионов, и коллеги смогли поделиться своим опытом и видением будущего. В свою очередь, проекты, которые были презентованы непосредственно на заседании Клуба, вызвали неподдельный интерес со стороны АСИ. Например, получил поддержку проект по созданию в Ярославле первого в стране ресурсного центра альтернативной и дополнительной коммуникации, решающего комплекс проблем социальной коммуникации неговорящих детей и взрослых. В нем помощь смогут получать более 500 семей ежегодно.
Продолжить чтение
Русская литература во 2-ой половине 18 века
Русская литература во 2-ой половине 18 века
Литература Русская литература - великая литература, корни которой уходят в глубину веков. Долгое время она была - а для многих и ныне остаётся - самым простым для понимания и близким для души искусством. Русская литература – это все литературные произведения, которые написаны на древнерусском и русском языках. Многие произведения русских авторов по праву входят в золотой фонд мировой литературы. Александр Петрович Сумароков (1718—1777). Сумароков был сторонником усиления политического значения среднего дворянства, в котором он видел основу всего государственного порядка России. Он враждебно относился к высшей придворной знати и в своих произведениях высмеивал невежество и дворянскую спесь. Из произведений Сумарокова особенное значение имели исторические трагедии, любовные песни, комедии и сатиры. Даже в трагедиях, написанных на русские исторические темы, действующие лица говорили и действовали, как греческие или римские герои. И при этих недостатках трагедии Сумарокова сыграли положительную роль, так как послужили материалом для русского театра. Ещё большее значение имели комедии и сатиры Сумарокова. Они подготовили путь для развития последующей сатирической литературы. В поэзии Сумарокова ярко обнаруживается струя русского фольклора. Сумароков высоко ставил общественное значение литературы.
Продолжить чтение
Лазеры. Принцип работы лазера. Лазерный луч
Лазеры. Принцип работы лазера. Лазерный луч
КАК РАСШИФРОВЫВАЕТСЯ? Английское выражение Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation переводится как «Усиление света посредством вынужденного излучения». По первым буквам этого выражения образована аббревиатура LASER. Попросту говоря, лазер производит поток света, обладающий чрезвычайной концентрацией. КТО ИЗОБРЕЛ ЛАЗЕР? Первые открытия, подарившие человечеству лазер, были сделаны еще на заре XX века. ЭЙНШТЕЙН Еще в 1917 году Альберт Эйнштейн написал революционную работу, в которой заложил основы квантово-механического принципа действия лазера. Революционность заключалась в том, что автор предсказал абсолютно новое явление в физике — вынужденное излучение. Из теории Эйнштейна следует, что свет может излучаться и поглощаться не только спонтанно. Существует также возможность вынужденного (или стимулированного) излучения. Это значит, что возможно «принудить» электроны излучать свет необходимой длины волны в одно и то же время.
Продолжить чтение
20170518_3.5_prezentatsiya_dlya_otkrytogo_uroka_nabrasyvanie_rastvora_s_sokola_2015
20170518_3.5_prezentatsiya_dlya_otkrytogo_uroka_nabrasyvanie_rastvora_s_sokola_2015
Цель урока: ПК 1. Подготавливать различные виды поверхностей под оштукатуривание. ПК 2. Набрасывать штукатурный раствор вручную различными инструментами. ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем. ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами. Вопросы на повторение: Какие инструменты и приспособления используются для штукатурных работ?
Продолжить чтение
Отбор признаков в задачах анализа данных
Отбор признаков в задачах анализа данных
НАБОР ДАННЫХ Набор данных в большинстве задач представляет собой таблицу, в которой строки являются объектами наблюдения, а столбцы – признаками (атрибутами) этих объектов. Виды признаков: бинарные (принимают одно из двух значений); категориальные (принимают значение из конечного неупорядоченного множества); порядковые признаки (принимают значение из упорядоченного, но не метрического множества); числовые (вещественные, непрерывные) (значением являются числа); неструктурированные признаки (всё остальное). Обучающая выборка N объектов, M признаков N M ЗАДАЧА КЛАССИФИКАЦИИ Всё множество объектов наблюдения Ω разделено на L классов {Ωl}, так что классы не пересекаются и каждый объект принадлежит одному из классов: Идеальный классификатор Φ переводит объект в его класс: Решить задачу классификации – значит построить классификатор , который тоже пытается перевести объект в его класс, но не владеет информацией о том, из какого класса этот объект, а использует лишь обучающую выборку U.
Продолжить чтение
Жалпы медицина. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар. Жаратылыстану ғылыми пәндер
Жалпы медицина. Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар. Жаратылыстану ғылыми пәндер
1. Кіріспе 2. Негізгі бөлім - Қашықтан оқытуды ұйымдастырудың теориялық негіздері - Қашықтан оқытуды ұйымдастыру технологиялары - Қашықтан оқыту – білім саласындағы нарықтық қатынастарды жетілдіру жолы 3. Қорытынды 4. Пайдаланылған әдебиеттер Жоспары: Қашықтан оқыту жеке дара оқыту негізінде жүреді: білім алушы оқытудың түрін өзі таңдайды, жеке сабақтарды қайталап оқуы мүмкін, кейбір бөлімдерді тастап кету мүмкін және т.б. Оқытудың бұл жүйесі студенттің өз бетінше жұмыс жасауын және өздігінен білім алу біліктерін дамытады. Қазіргі кезде адамзат дамуының ерекше артықшылығы-ақпараттық өркениетке көшу, адамдардың интеллектуалдық мүмкіндіктерін арттыратын есептеуіш техника мен ақпараттық технологиялардың жедел дамуы болып табылады. Кіріспе
Продолжить чтение