Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Вызвала наша команда на соревнование по гребле команду конкурентов из другой страны. В состав той и другой команды включили по 8 гребцов. Обе команды тренировались очень упорно. И к моменту соревнований они были в одинаковой кондиции. Но конкуренты нас победили, обойдя на километр.

Рекультивация земель отходами аграрной промышленности Виноградова К. И. Вопрос рекультивации почв актуален Площадь нарушенных земель в Краснодарском крае – 5,6 тыс. га 62% из общей площади сельскохозяйственных угодий повреждено различными деградационными процессами ПРОБЛЕМА РЕКУЛЬТИВАЦИИ ЗЕМЕЛЬ 2 Армавирская свалка ТКО Виноградова К. И. Рекультивация земель отходами аграрной промышленности При ежегодной переработке 25-26 млн т сахарной свёклы образуется 24-24,5 млн т вторичных продуктов Из них 22 млн т - свекловичный жом (СЖ) – отход V класса опасности: в процессе его гниения выделяется аммиак, микотоксины, скатол, индол и др. потенциально токсичные вещества Удельные показатели образования отходов свеклосахарного производства ПРОБЛЕМА УТИЛИЗАЦИИ ОТХОДОВ САХАРНОГО ПРОИЗВОДСТВА 3 Сырой свекловичный жом Меласса Сахарная свёкла перед обработкой

Чокан Уалиханов Чокан в детстве

Talk about these questions: What do you know about desktop publishing? What skills are needed in publishing? Do the Test Desktop Publishing

Регуляция деятельности сердца Рефлекторная Нервная Гуморальная Рефлекторная регуляция сердца Сердце ⇔ ЦНС = кардиальные рефлексы. Три типа кардиальных рефлексов собственные, сопряженные, неспецифические.

Игровой самомассаж является прекрасным средством профилактики различных заболеваний, также способствуют укреплению различных групп мышц, развитию сердечно - сосудистой, дыхательной, нервной системы. Приемы самомассажа развивают ритмичность, координацию движений, ориентировку в пространстве, содействуют закаливанию. Делая игровой самомассаж для определенной части тела, ребенок, как в голографическом оттиске, воздействует на весь организм в целом. Возрастает необходимость повышения эффективности взаимодействия различных специалистов: учителя-логопеда, воспитателей, инструктора по ФИЗО и родителей с целью создания эффективных условий выполнения самомассажа. . Игровой массаж и самомассаж Учит детей сознательно заботиться о своём здоровье Является профилактикой простудных заболеваний Прививает им чувство ответственности за своё здоровье, уверенность в том, что они сами могут помочь себе улучшить своё самочувствие .

Актуальность Объект исследования - «НОРДГАЗ» Предмет исследования - совокупность теоретических, методических, организационных и практических вопросов оценки наличия и эффективности использования основных производственных фондов Главная задача производственного потенциала промышленного предприятия заключается в изготовлении продукции, то есть в ее воспроизводстве. Очевидно, что для того, чтобы производственный потенциал смог осуществить этот непрерывный и постоянно возобновляющийся процесс, он сам также должен непрерывно и постоянно воспроизводиться Цель - разработка мероприятий, направленных на повышение эффективности использования производственного потенциала предприятиями нефтегазовой промышленности Российской Федерации на примере предприятия «НОРДГАЗ» рассмотреть теоретические аспекты повышения эффективности производственных мощностей организации нефтехимического комплекса; выполнить анализ эффективности использования производственных мощностей организации нефтехимического комплекса; предложить пути повышения эффективности производственных мощностей организации нефтехимического комплекса.

РАЗНОВИДНОСТИ КОММУНИКАЦИЙ В ОРГАНИЗАЦИИ Коммуникация – процесс обмена информацией между двумя или более людьми.  Разновидности коммуникации в организации: По нисходящей – команды, распоряжения, задания По восходящей – отчеты, доклады, рапорты Коммуникации между различными подразделениями. Коммуникация руководитель - подчиненный  Коммуникация между руководителем и рабочей группой ЭЛЕМЕНТЫ КОММУНИКАЦИИ Отправитель Сообщение Канал Получатель

Счетная палата Российской Федерации была образована в соответствии с Конституцией̆ Российской̆ Федерации. Федеральный̆ закон «О Счётной̆ палате Российской̆ Федерации» вступил в силу 14 января 1995 г. и определил ее как постоянно действующий̆ независимый̆ орган государственного финансового контроля, подотчётный̆ лишь Федеральному Собранию Российской̆ Федерации. Структура. Счётная палата Российской Федерации состоит из коллегии и аппарата. КОЛЛЕГИЯ СЧЕТНОЙ ПАЛАТЫ. Для рассмотрения вопросов планирования и организации работы Счетной палаты, утверждения стандартов Счетной палаты, общих требований к стандартам внешнего государственного и муниципального аудита (контроля), отчетов, по результатам контрольных и экспертно-аналитических мероприятий, а также информационных сообщений, направляемых Совету Федерации и Государственной Думе, образуется Коллегия Счетной палаты. В состав Коллегии Счетной палаты входят Председатель Счетной палаты, заместитель Председателя Счетной палаты, аудиторы Счетной палаты, руководитель аппарата Счетной палаты с правом совещательного голоса.

Тимербаев  Султангарей Фатхетдинович

Что называют процентом?   Процентом называется сотая часть какого-либо числа (величины).       Процент обозначается знаком %, например, 5%, 100%    Как обозначают процент? Проценты вокруг нас Где мы можем встретить проценты?

Школа искусств Дошкольное развитие на сегодняшний день является неотъемлемой составляющей жизни ребенка, при этом у родителей есть возможность выбирать, куда будет ходить ребенок: в детский сад или в досуговые детские центры на развивающие занятия. В крупных мегаполисах детские клубы уже заняли свою нишу, например, в Москве уже насчитывается свыше 800 дошкольных центров. С одной стороны, они стали ответом на досуговые нужды населения, удовлетворяя их потребности и обеспечивая широкие услуги по развитию детей. Центры детского творчества и школы искусств Основная задача учреждения данного типа заключается в развитии социальной активности и творческого потенциала личности, организации разнообразных форм досуга и отдыха, создание условий полной самореализации в сфере досуга. Задача

1. Учебная деятельность: характеристика, психологическое содержание, структура. Учебная деятельность – деятель­ность субъекта (школьника) по овладению обобщенными спо­собами учебных действий и саморазвитию в процессе решения им посредством учебных действий специально поставленных учи­телем учебных задач на основе внешнего контроля и оценки, переходящих в самоконтроль и самооценку самого ученика. Учебная деятельность школьника может рас­сматриваться как специфический вид деятельности. Деятельность школьника на­правлена на освоение глубоких системных знаний, выступающих в качестве средств этой деятельности, и отработку обобщен­ных способов действий по адекватному и творческому применению этих средств в разнообразных ситуациях. Усвоение, как сложная человеческая познава­тельная деятельность, включает два взаимосвя­занных процесса: интериоризацию и экстериоризацию. Интериоризация есть постепенное преобразование внешних действий во внутренние (П.Я. Гальперин). Это процесс, который необхо­димо совершается в онтогенетическом развитии (Ж. Пиаже). Процесс интериоризации внешних действий осуще­ствляется посредством слова, сначала произносимого вслух как обозначение и одновременно закрепление в памяти внешнего действия, а затем во внутренней речи, где происходит обоб­щение и свертывание действия. В процессе интериоризации формируются понятия, обобщенные приемы действия, его внут­ренние программы. Экстериоризация есть собственно практиче­ская реализация внутреннего, прежде интериоризированного действия, программы, обобщенного приема его выполнения. Экстериоризация как переход внутренних действий и операций во внешние представляет собой воплощение замыслов субъекта деятельности, реализации его планов и программ построения новых объектов – в общем, «созидание».

Федеральный закон "Об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний" № 125-ФЗ; Федеральный закон "О пожарной безопасности" № 69-ФЗ - Государственные и отраслевые стандарты, нормы, правила, инструкции и тд.

Цель: анализ турфирмы на предмет наличия экскурсионных предложений по Нижнему Новгороду Разработка экскурсии по Нижнему Новгороду на русском и английском языках Разработанные документы Аттестационный лист Технологическая карта экскурсии Маршрут экскурсии Карточка объекта «Портфель экскурсовода» Индивидуальный текст на русском и английском языках Рекламный буклет экскурсии Памятка/ правила поведения во время экскурсии (на русском и английском языках) Сведения о предприятии Заявка потребителя экскурсионной услуги Договор с потребителем экскурсионной услуги Турпутевка потребителю экскурсионной услуги Заявка на предоставление услуг со сторонними организациями Договор на предоставление услуг со сторонними организациями Акт сдачи-приемки услуг

Виды брокерских счетов Моносчет ЕДП, российские биржи АО "ФИНАМ" Только для ИИС ЕДП, российские и мировые биржи Моносчет Фондовый рынок МБ Срочный рынок МБ Валютный рынок МБ ИЦБ СПБ ТП ТП ТП ТП ДС ДС ДС ДС ИЦБ СПБ

Команда: «Юмын удыр» Наш девиз: Юмын ӱдыр, Юмын ӱдыр, Ош кава гыч воленат, Пиалемлан, орлыкемлан Мыланем тый конченат. Юмын ӱдыр, Юмын ӱдыр, Ах, кузе тый шыргыжат! МЫ УЧАСТВУЕМ ВО МНОГИХ МЕРОПРИЯТИЯХ, КОТОРЫЕ НАПРАВЛЕНЫ НА ИЗУЧЕНИЕ И СОХРАНЕНИЕ КУЛЬТУРЫ, ЯЗЫКА И ТРАДИЦИЙ РАЗНЫХ НАРОДОВ НАШЕЙ СТРАНЫ.

Народная мудрость Правила вежливости

Особенности логопедического обследования детей с ДЦП При логопедическом обследовании необходимо выявить состояние функций, связанных с произношением. Для этого следует обращать внимание на: Гипотонию/гипертонию мышц лица, насильственные движения, резкие движения или изменение тонуса, объем движений; Наличие или отсутствие рефлексов орального автоматизма, их влияние на дисфункции моторных структур, необходимых для питания; Особое внимание обращается на рефлексы: сосание-глотание, кусание, рвотный, поисковый. Оцениваются: Характер рефлекса, длительность (появление, наличие, отсутствие); Ответная реакция при стимуляции области рта и вокруг его при помощи пальца логопеда. Важно проверить оральный мышечный тонус: Челюсти во время движения и без движений; Тонус, подвижность, компенсаторные реакции, симметрию губ; Тонус мышц языка, его изолированные движения, возможность их переключаемости; Мягкое небо, твердое небо, координацию между ними, подвижность; Ритм, объем дыхания, координацию между дыханием и речью, вдохом-выдохом, обратное дыхание, сопровождается ли дыхание ребенка движениями тела и головы; Взаимоотношение между моторным контролем, который используется во время еды и во время фонации, еды и звукопроизношения; активность этого контроля, объем движений, наличие стереотипных движений. Для стимулирования появления артикуляции необходимо, чтобы ребенок мог контролировать мелкие движения и дифференцировать движения губ и челюстей, языка через выполнение упражнений, которые требуют большой определённости. Для этого необходимо формирование контроля за положением тела. С этой целью проводится работа в «рефлекс-запрещающей» позе ребенка, чтобы оценить мышечный тонус ребенка.

«Руси святое слово» Зачем чужим идти путём, Чужою мерить мерой?.. Но, сидя нищенкой в золе Всемирной распродажи, Руси – с молитвой и постом – Владимир выбрал веру. Она – последней на земле – Святое слово скажет. «Это – Ты…» Шепчет ветер, Тихо поцелует меня ветер, Притаясь пугливо у воды. Господи, я знаю: всё на свете – Лишь едва касаясь головы, И опять услышу: всё на свете – Это Ты… Это Ты… Так таинственно и нежно