Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Расчет эффективности установки теплоотражающего экрана за отопительным прибором
Расчет эффективности установки теплоотражающего экрана за отопительным прибором
Цель работы: убедиться в экономии тепловой энергии при установке теплоотражающих экранов. РАСЧЕТ Расчет производился для алюминиевого радиатора. Для проведения расчета нам потребуются следующие данные: геометрические размеры (высота, ширина) ниши, в которой располагается отопительный прибор (батарея) Fбат,м2.Размер батареи примем 0.5*0.8=0.4 м2 расчетная температура воздуха в помещении. tвр =22°С; средняя температура наружного воздуха за отопительный период в г. Самаре (СНиП 23-01-99 «Строительная климатология»): tнар -5,2 °С; средняя температура воздуха между стеной и батареей, tcp/бат=55 °С; толщина стены. бст, м; коэффициент теплопроводности материала стен, λст, Вт / (м*°С); коэффициент теплоотдачи от внутреннего воздуха к ограждению. αвн = 9,67 Вт / (м2 *°С); * коэффициент теплоотдачи от ограждения к наружному воздуху. aнар =23,0 Вт / (м2 •°С); длительность отопительного периода (г. Самара). 4872 ч.; тариф на тепловую энергию, тариф = 1492,6 руб. / Гкал (на 2014 год)
Продолжить чтение
Мы - Ломоносова потомки
Мы - Ломоносова потомки
Добрый день, друзья! Мы - Василисы Премудрые. Сегодня мы подготовили для вас увлекательную игру, посвящённую великому русскому учёному с мировым именем – Михаилу Васильевичу Ломоносову Готовы проверить свои знания и смекалку? Тогда нажимайте на клубочек, он приведёт вас к первому вопросу! Михаил Васильевич Ломоносов Есть люди, которые славили и славят Россию. М.В. Ломоносов занял видное место среди величайших умов мира. Его именем названы улицы, парки, аэропорты, учебные заведения, в том числе главный университет страны, библиотеки, плавучая атомная электростанция и даже целый город в Ленинградской области. Он внёс видный вклад в науки: химия, физика, литература, искусство, минералогия, история и многие-многие другие. Он – первый русский учёный с мировым именем, учёный-энциклопедист. 19 ноября 1711 г. – 15 апреля 1765 г.
Продолжить чтение
Проект Наше государство - Лидия
Проект Наше государство - Лидия
Законы 1.Каждый человек имеет право на жизнь. 2.Каждый гражданин имеет право на образование. 3.Каждый гражданин обязан служить в армии. 4.Ни один гражданин не имеет право курить или распивать алкоголь абсолютно во всех местах, кроме квартиры. 5.Ни один гражданин не имеет право продавать и употреблять наркотики. 6. Ни один гражданин не имеет право использовать физическую силу, применять против людей холодное или огнестрельное оружие. 7. Каждый гражданин обязан сообщать о не соблюдение правил в отделение полиции. 8. Каждый гражданин имеет право на отдых. 9. Каждый гражданин имеет право получить помощь врача при заболевании. 10. Каждый гражданин имеет право на свободный труд, при этом принудительный труд запрещен. 11. Каждый гражданин обязан платить налоги государству. 12. Ни один гражданин не имеет право воровать у людей их имущество. 13.Каждый гражданин обязан всегда прислушиваться к родителям, учителям, воспитателям, если гражданин ребенок. 14. Полиция незамедлительно приходит на помощь каждому, кто нуждается в ее защите от преступных посягательств. 15. Законы должны соблюдать все граждане, полиция, прокуроры, т.е. все те, кто живет в данном государстве. Ведение контроля
Продолжить чтение
Функциональная грамотность: формирование, диагностика
Функциональная грамотность: формирование, диагностика
Репродуктивное умение считывать информацию 1978 1940 1965 1920 1919 Декрет Совета народных комиссаров обязывает обучиться грамоте всему населению советской республики в возрасте от 8 до 50 лет. Функциональная грамотность При Наркомпросе создается Всероссийская чрезвычайная комиссия по ликвидации безграмотности. Создается первый советский букварь для обучения взрослых, в городах и деревнях создаются пункты по ликвидации неграмотности, вводится система всеобщего начального обучения «Грамотность» - совокупность умений, включающих чтение и письмо, применяемых в социальном контексте, базируется на «процедурных» знаниях, а не на «декларативных». ЮНЕСКО «Функциональная грамотность» - «совокупность умений читать и писать для использования в повседневной жизни и решения житейских проблем». «Функционально грамотным считается только тот, кто может принимать участие во всех видах деятельности, в которых грамотность необходима для эффективного функционирования его группы и которые дают ему также возможность продолжать пользоваться чтением, письмом и счетом для своего собственного развития и для дальнейшего развития общины (социального окружения)». ЮНЕСКО Использование информации для саморазвития способность применять приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности Функциональная грамотность Интегральный результат формирования функциональной грамотности
Продолжить чтение
Учебно-научная иммунологическая лаборатория
Учебно-научная иммунологическая лаборатория
Основные цели лаборатории: · проведение фундаментальных, поисковых и прикладных научных исследований в области иммунологии и аллергологии, направленных на решение актуальных проблем медицинской науки и здравоохранения; · модернизация учебного процесса в медицинском образовании и привлечение профессорско-преподавательского состава, докторантов, аспирантов и студентов СВФУ к выполнению научно-исследовательских работ по проблемам клинической иммунологии и аллергологии; · внедрение в практическое здравоохранение передовых инновационных иммунологических методов диагностики, профилактики и лечения различных заболеваний. Основные задачи лаборатории: · поэтапное создание научно-исследовательской, образовательной, лечебно-профилактической, материально-технической базы лаборатории; · унификация, стандартизация и разработка инновационных иммунологических методов исследования; · организация и проведение научно-исследовательских работ по иммунологии и аллергологии с целью диагностики первичных и вторичных иммунодефицитных состояний, аутоиммунной и лимфопролиферативной патологии, аллергических и иммуноопосредованных заболеваний; · подготовка высококвалифицированных научных, научно-педагогических кадров и повышение квалификации врачей в области иммунологии, аллергологии и смежных специальностей; · приобщение студентов к научно-исследовательской и научно-практической деятельности, к применению современных IT-технологий по профилю лаборатории; · организация и выполнение работ (услуг) при оказании медико-санитарной и медицинской помощи по лабораторному делу, лабораторной диагностике, клинической лабораторной диагностике.
Продолжить чтение