Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Цифровые технологии. Лекция 1
Цифровые технологии. Лекция 1
Глава 1. Информационные системы на железнодорожном транспорте Информация – характеристика внутренней организованности материальной системы (по множеству состояний, которые она может принимать) позволяет оценивать потенциальные возможности систем независимо от процесса передачи или восприятия информации. Информационная технология (ИТ) – процесс, использующий совокупность методов и средств реализации операций сбора, регистрации, передачи, накопления и обработки информации на базе программно-аппаратного обеспечения для решения управленческих задач экономического объекта. Информационные системы – совокупность средств информационной техники и людей, объединенных для достижения определенных целей или для управления. Информационный ресурс (ИР) – концентрация имеющихся фактов, документов, данных и знаний, отражающих реальное изменяющееся во времени состояние общества, и используемых при подготовке кадров в научных исследованиях и материальном производстве Формы ИР: пассивные ; активные.
Продолжить чтение
Навыки глотания и жевания у детей раннего возраста
Навыки глотания и жевания у детей раннего возраста
ПЛАН 1. Механизмы Глотания и Жевания 2. Развитие навыков питания у детей раннего возраста 3. Причины нарушений Глотания и Жевания и приемы помощи Глотание Глотание- рефлекторный акт, при котором пища переводится из ротовой полости в глотку и далее в пищевод. Глотательный рефлекс возникает при раздражении окончаний тройничного, языкоглоточного и гортанного нервов, заложенных в слизистой оболочке мягкого неба. Центр Глотания находится в продолговатом мозге на дне IV желудочка. Первая фаза глотания совершается произвольно. Движением щек и языка комок прожеванной и обработанной слюной пищи проталкивается в глотку. Вторая, непроизвольная, фаза глотания запускается через раздражение рецепторов слизистой оболочки мягкого неба, корня языка и задней стенки глотки. Сокращение дужек мягкого неба и корня языка, замыкание носоглоточного пространства, закрытие входа в гортань надгортанником- все это ведет к тому, что пищевой комок может протолкнуться только в отверстие пищевода, перистальтические движения которого (третья фаза) обеспечивают его дальнейшее прохождение до входа в желудок. Жидкость продвигается по пищеводу под влиянием созданного в глотке давления и собственной тяжести.
Продолжить чтение
MI PAD 5. Обзор
MI PAD 5. Обзор
КОМПЛЕКТАЦИЯ Базовая комплектация Xiaomi Pad 5 очень скудная. Вы получаете только сам планшет и блок питания на 22,5 Вт. Более мощную зарядку придется докупать отдельно, как и дополнительные аксессуары. Компания выпустила фирменный стилус с официальной стоимостью 99 евро и чехол-клавиатуру, за который нужно отдать 55 евро. Радует, что данные гаджеты вообще предусмотрены, и не придется приобретать сторонние аксессуары низкого качества от левых производителей.   ДИЗАЙН И ГАБАРИТЫ Выглядит Xiaomi Pad 5 премиально и стильно. Размеры планшета составляют 254,7x166,3x6,9 мм при массе 511 грамм. Устройство тонкое и легкое, несмотря на внушительные размеры. Толщина рамок минимальная по современным меркам. В общем, дизайн новинки крутой и ничуть не хуже, чем у планшетов с более высоким ценником.  Корпус выполнен из пластика с матовым напылением, зато боковые грани алюминиевые. На ощупь задняя крышка приятная, но следы пальцев собирает. Новинку можно приобрести в трех спокойных и ненавязчивых цветах: темно-сером, белом и зеленом.  Сканера отпечатков пальцев, к сожалению, нет, и это большое разочарование. Ведь до презентации все инсайдеры и СМИ упорно твердили о наличии дактилоскопического датчика. Поэтому единственные варианты защиты – использовать обычный цифробуквенный пароль или включить Face ID.  Слота для карты памяти нет, как и аудиоджека. Практически во всех новых смартфонах данные элементы тоже отсутствуют, поэтому придется мириться с такой реальностью. Скажем еще пару слов о дополнительных гаджетах: стилус крепится на магните к боковой части планшета, а клавиатура подключается с помощью специального коннектора на левой грани.
Продолжить чтение
Особенности формирования культурно- гигиенических навыков у детей 1-3 лет
Особенности формирования культурно- гигиенических навыков у детей 1-3 лет
Воспитание у детей культурно-гигиенических навыков - необходимое условие для здорового образа жизни. Культурно-гигиенические навыки — это не что иное, как привычки. Полезные привычки формируются в детстве, вот почему так важно с самого раннего возраста воспитывать у ребенка полезные для здоровья навыки, закреплять их, чтобы они со временем стали привычками и постоянно совершенствовались. Воспитание культурно-гигиенических навыков начинается в семье. Заботливые родители начинают приучать малышей к аккуратности и самостоятельности буквально с рождения. Затем на помощь придут воспитатели в детском саду. И в этом непростом деле взрослым стоит проявить терпение и фантазию, ведь чем интереснее ребенку будет в процессе обучения, тем быстрее он усвоит такие необходимые ему знания. ПРИЁМ ПИЩИ Одним из первых навыков является навык аккуратного приема пищи. Для того, чтобы у ребенка сформировалось положительное отношение к приему пищи, старайтесь соблюдать некоторые правила. Не делайте за столом замечаний, не упрекайте малыша за разлитый сок или испачканную одежду, а наоборот, покажите ему, как выполнить действие, хвалите малыша за то, что он правильно взял ложку, аккуратно и хорошо поел и т. д. Обстановка за столом должна быть дружелюбная и спокойная, поэтому не рассказывайте страшных историй, не обсуждайте свои проблемы, не ссорьтесь между собой. Чтобы не ругать малыша за плохой аппетит, кладите небольшие порции еды, чтобы он мог действительно всё съесть. Лучше положить ребенку добавки, если он не наелся, тем более, это повод ещё раз его похвалить.
Продолжить чтение
Единицы измерения времени
Единицы измерения времени
Инструкция пользователя: Время – очень важная величина. День сменяет ночь, смена времён года – по этим признакам мы можем понять о постоянном движении времени. Наверное для того, чтобы не потеряться во времени, люди придумали единицы измерения времени. Многие народы, в процессе своего развития, совершенствовали единицы измерения времени, но основные остались такими же, как и много лет назад. Хорошо ли вы знакомы с единицами времени? Можете ли рассчитать время, ведь существует огромное множество ситуаций, когда это может понадобиться? Изучая единицы времени, вы должны научиться: Переходить от одних единиц измерения к другим (часть 1) (часть 2) Сравнивать их Выполнять арифметические действия с ними (часть 1) (часть 2) Решать задачи (часть 1) (часть 2) Для самых внимательных ребят – задание «НАЙДИ ОШИБКУ» !!! Начните с «Разминки» Оценка З А В Е Р Ш И Т Ь Р А Б О Т У
Продолжить чтение