Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Отчет о работе кружка Читалочка в старшей логопедической группе
Отчет о работе кружка Читалочка в старшей логопедической группе
Практический опыт работы с детьми дошкольного возраста показывает, что именно у детей в возрасте 5-6лет развито в определенной степени самосознание, сформированы речевые навыки, а также появляется интерес к буквам и желание учиться читать. Было принято решение организовать кружковую работу по обучению грамоте. Был разработан перспективный план и коспекты занятий на основе следующей литературы: Ковригина Т.Е «Занимательное обучение чтению» Шеремет Р.Е. «Азбука в картинках и стихах» Н.В. Кучмезова, И.А. Лигостаева. Формирование элементарных навыков звукопроизношения у ребенка с  ОВЗ.  И.А. Быкова «Обучение детей грамоте в игровой форме» Цель программы Подготовка дошкольников к обучению грамоте. Задачи 1. Развитие слухового внимания и фонематического восприятия. 2. Развитие звукобуквенного анализа слова, формирование элементарных навыков чтения и навыков письма. Данная программа рассчитана на 2 года и включает 2 этапа: 1. Подготовительный этап (старшая группа) 2. Основной этап (подготовительная группа)
Продолжить чтение
Нервная регуляция работы внутренних органов
Нервная регуляция работы внутренних органов
Нервная система Соматическая нервная система Чувствительные и двигательные волокна Вегетативная нервная система (автономная) Часть нервной системы, регулирующая деятельность внутренних органов, желез, сосудов, неисчерченных и некоторых исчерченных мышц, а также управляющая процессами обмена веществ. Симпатическая нервная система Парасимпатическая нервная система Центральная нервная система Головной мозг Спинной мозг Периферическая нервная система На протяжении пути волокна не прерываются Иннервация опорно-двигательного аппарата, кожи Метасимпатический отдел Движения, которые обеспечиваются соматической нервной системой, осуществляются посредством согласованных действий отдельных двигательных единиц (групп мышечных волокон, каждая из которых иннервируется одним мотонейроном)
Продолжить чтение
Объект и предмет социологии
Объект и предмет социологии
Предмет социологии - это социальная жизнь общества, т.е. комплекс социальных явлений, вытекающих из взаимодействия людей и общностей. Понятие «социальное» расшифровывается как относящееся к жизни людей в процессе их взаимоотношений. Жизнедеятельность людей реализуется в обществе в трех традиционных сферах (экономической, политической, духовной) и одной нетрадиционной - социальной. Три первые дают горизонтальное сечение общества, четвертая - вертикальное, подразумевающее деление по субъектам общественных отношений (этносам, семьям и др.). Эти элементы социального устройства в процессе их взаимодействия в традиционных сферах и составляют основу социальной жизни, которая во всем своем многообразии существует, воссоздается и изменяется лишь в деятельности людей. Люди взаимодействуют, объединяясь в различные общности, социальные группы. Их деятельность носит преимущественно организованный характер. Общество можно представить как систему взаимодействующих и взаимосвязанных общностей и институтов, форм и методов социального контроля. Личность проявляет себя через совокупность социальных ролей и статусов, которые она играет или занимает в этих социальных общностях и институтах. При этом под статусом понимается положение человека в обществе, определяющее доступ к образованию, богатству, власти и проч. Роль можно определить как ожидаемое от человека поведение, обусловленное его статусом. Таким образом, социология изучает социальную жизнь, то есть взаимодействие социальных субъектов по проблемам, связанным с их социальным статусом.
Продолжить чтение