Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Лабораторная работа 2. Исследование статических и динамических характеристик источников тока в аналоговых ИС
Лабораторная работа 2. Исследование статических и динамических характеристик источников тока в аналоговых ИС
Порядок выполнения работы Изучить лабораторное задание, зафиксировать в отчетном файле исходные параметры по ТЗ Рассчитать значение R0, обеспечивающее на выходе ток 1 мА Построить схему, скорректировать при необходимости значение R0 Построить выходную ВАХ, подключив к выходу источник напряжения и проведя по нему DC-анализ Выбрать рабочую точку приблизительно посередине рабочего диапазона Определить в рабочей точке по графику 1/dI выходное сопротивление схемы Все значения следует зафиксировать с максимальной точностью Порядок выполнения работы Достроить схему, подключив между выходом схемы и источником напряжения сопротивление, в точности равное измеренному выходному сопротивлению схемы, а также подключить идеальный источник тока к выходу, который должен «забирать» весь ток промоделированной схемы (т.е. в параметрах надо указать DC = 1 m или другое близкое к 1m значение, которое было получено на этапе DC-анализа) В источнике напряжения задать параметр DC равным напряжению рабочей точки, а параметр AC – 1. Провести AC-анализ схемы. Если все было сделано правильно, то кривая будет выходить из точки 0,5 Определить по графикам DB(Vout) и P(Vout) граничную частоту и сдвиг фаз на граничной частоте
Продолжить чтение
Педагогический кейс Сама себе режиссёр
Педагогический кейс Сама себе режиссёр
К психологу обратилась учительница II класса с жалобой на ученицу, девочку 8 лет. По ее словам, Мила (так звали девочку) в школу ходит нехотя, учится плохо, недисциплинированна, на уроках постоянно отвлекается, не слушает учителя. Когда надоедают занятия, может встать и ходить по классу. На переменах чрезмерно подвижна, часто дерется, бывает агрессивна. Ярко выраженных интересов или наклонностей нет. В классе занимает лидирующее положение, в совместных играх любит командовать. Из-за низкой успеваемости и неадекватного поведения Милы учительница и завуч начальных классов рекомендовали ее матери обратиться к психологу, однако та этого не сделала. Ребенок из неполной семьи, отца никогда не видела. Мать занята решением своих проблем, и специально вопросами воспитания дочери не занимается. По отношению ко взрослым, которые пытаются ее «воспитывать», девочка проявляет бурные негативные реакции, грубит и огрызается. «Сама себе режиссёр» Вопросы Какую проблему вы видите в данной ситуации? Как вы думаете, каковы причины такого поведения Милы? Каковы причины бездействия мамы в данной ситуации? Может ли учитель начальных классов каким- либо образом повлиять на ситуацию? Как в данной ситуации построить беседу с мамой девочки? Какие вопросы ей надо задать?
Продолжить чтение
Оксидті шикізаттан темір ұнтағын алу технологиясын жасау
Оксидті шикізаттан темір ұнтағын алу технологиясын жасау
Жұмыстың өзектілігі: Темір қабыршағы ұнтағынан жасалған кеуекті ұнтақты материалдардың мүмкіндіктерін зерттеу және оңтайлы режимдерін таңдау. Зерттеу ныcандары: Темір ұнтағын бөле жүретін тигель сынды материалдар. Жұмыcтың мақcаты: Темір қабыршағы ұнтағынан кеуекті материалдарды дайындау. Жұмыстың міндеттері: ұнтақты материалдарды алу бойынша әдеби мәліметтерге талдау жүргізу, бастапқы материалдардың сипаттамасын таңдау фракциялары 45 мкм-ден кем болу үшін темір қабыршағы ұнтағының еленуін анықтау темір қабыршақтан престеу тығыздығының престеу қысымына тәуелділігін анықтау темір оксидінен үлгілерді біріктіріп қалпына келтіру-пісіру процесін зерттеу дәнекерленген үлгілер мен темір қабыршақтың қысымымен өңдеу нәтижелерін анықтау металлографиялық талдауды анықтау.
Продолжить чтение