Картотека опытов со снегом и льдом
«Какие свойства» Цель: сравнить свойства воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия. Проблема: «Какие свойства». Материалы и оборудование: емкости со снегом, водой, льдом. Ход: Взрослый предлагает детям рассмотреть внимательно воду, лед, снег и рассказать, чем они схожи и чем отличаются: - сравнить, что тяжелее (вода или лед, вода или снег, снег или лед); - что происходит, если их соединить (снег и лед растают); - сравнить, как изменяются в соединении свойства: воды и льда (вода останется прозрачной, становится холоднее, ее объем увеличивается, так как лед тает), - воды и снега (вода теряет прозрачность, становится холоднее, ее объем увеличивается, снег изменяет цвет) - снега и льда (не взаимодействуют). «Чудесный мешочек» Цель: научить определять температуру веществ и предметов. Побуждать детей обследовать и определять качества предметов. Материал: предметы из металла, дерева, мешочек. Ход: воспитатель предлагает детям достать из мешочка предметы по одному. Холодные предметы складывают вместе и выясняют, из чего они сделаны. (Из железа). Аналогично дети достают из мешочка предметы из дерева. Взрослый предлагает подержать предметы в руках. Какими они стали? Если предметы долго держать на улице, то предметы из какого материала станут холоднее? Вывод: предметы из металла остывают быстрее, и медленнее согреваются.