Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Техника безопасности на уроках физической культуры
Техника безопасности на уроках физической культуры
К занятиям по физической культуре допускаются только ученики, которые прошли инструктаж по технике безопасного поведения; Ученики, имеющие полное либо частичное освобождение от занятий по физкультуре, должны присутствовать на уроке; После болезни ученики обязаны предоставить учителю справку из медицинского учреждения; Учащиеся для занятий по физической культуре обязаны иметь при себе чистую сменную спортивную обувь и спортивную форму, которые должны соответствовать месту проведения занятий. В случае если урок проводится на улице, спортивная одежда и обувь должна соответствовать текущим погодным условиям; запрещено жевать жевательную резинку или употреблять пищу. Техника безопасности на уроках ФК до начала занятий Ученики должны переодеваться в раздевалке. На занятие ученик должен выходить в спортивной форме и обуви; Перед уроком необходимо снять с себя и убрать из карманов все предметы, которые могут представлять собой опасность при занятиях физкультурой – браслеты, цепочки, часы, телефон и так далее; С разрешения учителя обучающиеся могут выходить на место проведения занятия; По команде учителя, ученики должны встать в строй для начала проведения урока физкультуры.
Продолжить чтение
Я и моя команда. Целеполагание для эффективной работы. Программа Ты - предприниматель. (Задание 1)
Я и моя команда. Целеполагание для эффективной работы. Программа Ты - предприниматель. (Задание 1)
Короткое описание В этом задании вам предстоит согласовать командные цели со своими личными. Любая проектная и командная работа – отличная возможность для личного и профессионального развития, которую нельзя упускать. Вам необходимо командой обсудить и поставить командные цели, каждому решить, какие цели он преследует в этом для себя и как он синхронизирует эти цели с командными. Инструкция В шаблонах есть командный бланк и личный бланк для каждого члена команды. Вы можете увеличить количество целей, но не более чем на 1. В вашем распоряжении большая палитра опций – предприимчивость, командная работа, успешные коммуникации. Внимательно следите за собой на этой неделе и записывайте, если что-то не получается? Зачем? Вам может помочь ваш ментор! Не ставили цели раньше? Вам поможет неплохая памятка от Теории&Практики.
Продолжить чтение
Картотека опытов со снегом и льдом
Картотека опытов со снегом и льдом
«Какие свойства» Цель: сравнить свойства воды, льда, снега, выявить особенности их взаимодействия. Проблема: «Какие свойства». Материалы и оборудование: емкости со снегом, водой, льдом. Ход: Взрослый предлагает детям рассмотреть внимательно воду, лед, снег и рассказать, чем они схожи и чем отличаются: - сравнить, что тяжелее (вода или лед, вода или снег, снег или лед); - что происходит, если их соединить (снег и лед растают); - сравнить, как изменяются в соединении свойства: воды и льда (вода останется прозрачной, становится холоднее, ее объем увеличивается, так как лед тает), - воды и снега (вода теряет прозрачность, становится холоднее, ее объем увеличивается, снег изменяет цвет) - снега и льда (не взаимодействуют). «Чудесный мешочек» Цель: научить определять температуру веществ и предметов. Побуждать детей обследовать и определять качества предметов. Материал: предметы из металла, дерева, мешочек. Ход: воспитатель предлагает детям достать из мешочка предметы по одному. Холодные предметы складывают вместе и выясняют, из чего они сделаны. (Из железа). Аналогично дети достают из мешочка предметы из дерева. Взрослый предлагает подержать предметы в руках. Какими они стали? Если предметы долго держать на улице, то предметы из какого материала станут холоднее? Вывод: предметы из металла остывают быстрее, и медленнее согреваются.
Продолжить чтение