Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Covid-19. Эпидемия ХХI века. 4 класс
Covid-19. Эпидемия ХХI века. 4 класс
АННОТАЦИЯ Эпидемии - одно из самых губительных для человека опасных природных явлений. Статистика свидетельствует о том, что инфекционные заболевания унесли больше человеческих жизней, чем войны. Хроники и летописи донесли до наших времен описания чудовищных пандемий, опустошивших огромные территории и уничтоживших миллионы человек.  АКТУАЛЬНОСТЬ. Остается неоспоримым тот факт, что болезни и эпидемии приносили огромный вред населению всего Земного шара. Изучение вирусов и выполнение элементарных санитарных правил значительно снижает риск заражения инфекционными болезнями. ЦЕЛЬ ДАННОЙ РАБОТЫ ЗНАКОМСТВО С МИРОВЫМИ ЭПИДЕМИЯМИ, В ЧАСТНОСТИ, С COVID-19. ГИПОТЕЗА. Я ПРЕДПОЛОЖИЛ, ЧТО ЭПИДЕМИИ, НЕСМОТРЯ НА РАЗВИТИЕ НАУКИ И ТЕХНИКИ, ВСЕГДА БУДУТ СОПУТСТВОВАТЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА И ПОСЛЕ ПОБЕДЫ COVID-19, КОТОРАЯ ГИПОТЕТИЧЕСКИ БУДЕТ ЧЕРЕЗ 1-1,5 ГОДА, МИР СНОВА ОХВАТИТ НОВАЯ НЕВИДАННАЯ ЭПИДЕМИЯ.
Продолжить чтение
Менеджер тренажерного зала
Менеджер тренажерного зала
ДОЛЖНОСТНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ Ответственность за выполнение подразделением плана продаж обеспечение эффективного и высокопрофессионального обслуживания членов Клуба принимать активное участие в рекламировании дополнительных услуг оказываемых в клубе создание благоприятной и доброжелательной атмосферы общения, как с клиентами, так и с коллективом. менеджер тренажерного зала должен поддерживать свою физическую форму и физическую форму сотрудников своего департамента на высоком уровне, постоянно совершенствовать теоретическую базу своих знаний и знаний сотрудников. Отбор и подготовка кандидатов для работы в тренажерном зале добросовестность и разумность при исполнении возложенных на меня обязанностей контроль порядка и чистоты в зале поддержание мотивации сотрудников для выполнения плана продаж работа над ошибками отстающих ПЕРСОНАЛЬНАЯ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ
Продолжить чтение
От каких привычек может отказаться человек, чтобы сохранить природу
От каких привычек может отказаться человек, чтобы сохранить природу
«Природа не храм, а мастерская, и человек в ней работник...» - эти слова героя романа И. Тургенева «Отцы и дети» знакомы нам со школьной скамьи. Сейчас как никогда актуальна проблема сохранения планеты, поскольку разрушительное воздействие человека идет небывалыми темпами. Цель работы - расширение и развитие экологических знаний, - формирование навыков бережного отношения к природе -пропаганда экологической культуры среди школьников Задачи - изучить литературу по теме творческой работы - ознакомиться с историей охраны природы - рассмотреть те привычки, от которых может отказаться человек -провести анкетирование среди своих сверстников с последующими выводами Гипотеза работы: есть привычки, от которых может отказаться человек, чтобы сохранить природу   Объект исследования:  поведение человека в природных условиях  Предмет исследования: вредное влияние привычек человека на состояние природы
Продолжить чтение
Заочная экскурсия в Мордовский республиканский музей им. С. Д. Эрьзи
Заочная экскурсия в Мордовский республиканский музей им. С. Д. Эрьзи
Вид музея Основные даты жизни и творчества Степана Дмитриевича Эрьзи. 1876- 27 октября родился в селе Баеве Алатырского уезда Симбирской губернии. 1892- Переезжает вместе с семьей в г. Алатырь: ученик различных иконописных мастерских. 1893-1897 – Уезжает в Рязань, поступает в иконописную мастерскую Ковалинского. Расписывает церкви приволжских городов и сел. 1899- Возвращается в Алатырь , исполняет декорации к спектаклю, посвященному столетнему юбилею со дня рождения А. С. Пушкина. 1902-1906 - Учится в Московском училище живописи, ваяния и зодчества. 1906- Участвует в XXVI периодической Московского общества любителей художеств. 1906-1914 - Живет и работает в Италии и Франции. Создает произведения ‘Тоска” , “ Автопортрет” (1908),” Тюремный священник”(1909),” Последняя ночь”(1911),” Каменный век”(1911) и др. участвует в различных выставках. 1912-Участвует в выставке “Осенний салон” в Париже. 1914- возвращается в Россию.
Продолжить чтение
Развитие речи детей дошкольного возраста
Развитие речи детей дошкольного возраста
3 года В словарном запасе уже 1500-2000 слов. Нормой является некоторое искажение труднопроизносимых слов, перестановка слогов местами. Кроме существительных и глаголов ребенок все чаще употребляет прилагательные, наречия, предлоги, местоимения. Речь, в основном, не очень связная, присутствуют отдельные описательные элементы («Это кошка. Она пьет. Она мягкая.»). Используются сложносочиненные и даже сложноподчиненные конструкции, однородные члены. Гласные уже может произносить, не делая их мягкими. Фонетические ошибки еще норма. Например, шипящие заменяются свистящими. Возникают сложности с буквами «л» и «р». Обобщает предметы в группы, определяет признаки предметов (чай горячий, мед вусный) и действия (мама спит, папа пришел). Легко запоминают и повторяют наизусть стихи, потешки, песни. Называют свое имя, фамилию, отчество, имена родных и близких. 4 года Словарный запас состоит из 2500 слов. Точно называет предметы и их качества. Становится больше личных местоимений. Постепенно совершенствуется грамматическая правильность речи. Ребенок может составить логически верное высказывание из нескольких предложений. Почти все звуки произносятся правильно (могут быть исключения с «Л» и «Р», они формируются дольше всех). Умеет снижать громкость звука, говорить шепотом. Говорит не быстро. Использует выразительную интонацию для чтения стихов. Умеет внятно и красочно описать предмет, картинку, игрушку. Происходит овладение монологической речью и пересказом.
Продолжить чтение