Развитие речи детей дошкольного возраста

3 года
В словарном запасе уже 1500-2000 слов. Нормой является некоторое искажение труднопроизносимых слов, перестановка слогов местами.
Кроме существительных и глаголов ребенок все чаще употребляет прилагательные, наречия, предлоги, местоимения.
Речь, в основном, не очень связная, присутствуют отдельные описательные элементы («Это кошка. Она пьет. Она мягкая.»).
Используются сложносочиненные и даже сложноподчиненные конструкции, однородные члены.
Гласные уже может произносить, не делая их мягкими. Фонетические ошибки еще норма. Например, шипящие заменяются свистящими.
Возникают сложности с буквами «л» и «р».
Обобщает предметы в группы, определяет признаки предметов (чай горячий, мед вусный) и действия (мама спит, папа пришел).
Легко запоминают и повторяют наизусть стихи, потешки, песни.
Называют свое имя, фамилию, отчество, имена родных и близких.

4 года
Словарный запас состоит из 2500 слов.
Точно называет предметы и их качества.
Становится больше личных местоимений.
Постепенно совершенствуется грамматическая правильность речи.
Ребенок может составить логически верное высказывание из нескольких предложений.
Почти все звуки произносятся правильно (могут быть исключения с «Л» и «Р», они формируются дольше всех).
Умеет снижать громкость звука, говорить шепотом.
Говорит не быстро.
Использует выразительную интонацию для чтения стихов.
Умеет внятно и красочно описать предмет, картинку, игрушку.
Происходит овладение монологической речью и пересказом.

5 год
Увеличение активного словаря достигает 3000 слов. Появляется много собирательных существительных, прилагательных, обозначающих состояния, абстрактные понятия.
Умение называть бытовые предметы и понимать, для чего они нужны
Придумывает собственные слова, рифмы и даже стихи.
Произношение шипящих звуков, многие начинают верно произносить звуки Р, РЬ, Л, но еще не всегда умеют верно употреблять их во всех словах.
Происходит овладение знаниями о пространственных представлениях и временных отношениях.
Формирование и развитие связной речи.

6-7 год
Пополнение активного лексического запаса вплоть до 3500 слов.
Развитие фонематического слуха.
Быстрое обогащение лексического запаса.
Умение приблизительно ориентироваться во времени.
Редкие грамматические ошибки в согласовании слов, в употреблении падежных окончаний, предлогов.
Склоняет существительные по числам и падежам.
Составление связного рассказа по картинке.
Полностью формируется произносительная сторона речи.
Ребенок может изменять по мере необходимости громкость и темп речи.
Употребляет названия дней недели, суток, месяцев.
Знает, где право, лево; сколько времени.

Эгоцентрическая речь – это разговор ребенка, который обращен к самому себе и сопровождает любую его деятельность.
Она характерна для малышей в возрасте 5-7 лет.
коммуникативных функций не выполняет;
постепенно социализируется под воздействием взрослого человека (это симптом проявления эгоцентрического сознания).
Ж.Пиаже

Эгоцентрическая речь изначально социальна.
Эта речь не просто сопровождает действия, а возникает в затруднениях в действиях. (Коэффициент эгоцентризма возрастает в 2 раза при затруднении в действии).
Эгоцентрическая речь становится формой мышления (выполняет функцию планирования деятельности).
Л. С. Выготский

Развитие самостоятельной деятельности дошкольника побуждает развитие интеллектуальных практических форм речи (рассуждение, объяснение способов действий, обдумывание плана).