Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Логические модели данных. Тема
Логические модели данных. Тема
ТЕМА 3: Логические модели данных ИЕРАРХИЧЕСКАЯ МОДЕЛЬ Дерево состоит из одного «корневого» элемента и упорядоченного набора поддеревьев Примерами типичных операторов манипулирования иерархически организованными данными могут быть следующие: 1) Найти указанное дерево БД. 2) Перейти от одного дерева к другому. 3) Перейти от одной записи к другой внутри дерева. 4) Перейти от одной записи к другой в порядке обхода иерархии. 5) Вставить новую запись в указанную позицию. 6) Удалить текущую запись. Автоматически поддерживается целостность ссылок между предками и потомками. Основное правило: никакой потомок не может существовать без своего родителя. ТЕМА 3: Логические модели данных СЕТЕВАЯ МОДЕЛЬ Сетевой подход к организации данных является расширением иерархического. В иерархических структурах запись-потомок должна иметь в точности одного предка; в сетевой структуре данных потомок может иметь любое число предков. Примерный набор операций при использовании сетевой модели может быть следующим. 1) Найти конкретную запись в наборе однотипных записей. 2) Перейти от предка к первому потомку по некою рой связи. 3) Перейти к следующему потомку в некоторой связи. 4) Перейти от потомка к предку по некоторой связи. 5) Создать новую запись. 6) Уничтожить запись. 7) Модифицировать запись. 8) Включить в связь. 9) Исключить из связи. 10) Переставить в другую связь и т.д.
Продолжить чтение
Дифракционная решётка
Дифракционная решётка
Дифракционная решетка - представляет собой совокупность большого числа очень узких щелей, разделенных непрозрачными промежутками Отражательные решетки представляют собой чередующиеся участки, отражающие свет и рассеивающие его. Рассеивающие свет штрихи наносятся резцом на отшлифованной металлической пластине. Хорошую решетку изготовляют с помощью специальной делительной машины, наносящей на стеклянной пластине параллельные штрихи. Число штрихов доходит до нескольких тысяч на 1 мм; общее число штрихов превышает 100000. Нарезка компакт-диска может считаться дифракционной решёткой. Хорошие решётки требуют очень высокой точности изготовления. Если хоть одна щель из множества будет нанесена с ошибкой, то решётка будет бракована. Машина для изготовления решёток прочно и глубоко встраивается в специальный фундамент. Перед началом непосредственного изготовления решёток, машина работает 5-20 часов на холостом ходу для стабилизации всех своих узлов. Нарезание решётки длится до 7 суток, хотя время нанесения штриха составляет 2-3 секунды.
Продолжить чтение
Математическая логика
Математическая логика
Логика - наука о формах и способах мышления. Он пытался первым найти ответ на вопрос «Как мы рассуждаем?», изучал правила мышления. Аристотель впервые дал систематическое изложение логики. Он подверг анализу человеческое мышление, его формы - понятие, суждение, умозаключение. Так возникла формальная логика. Основы логики были заложены работами ученого и философа Аристотеля (384 -322гг. до н.э.). Основные формы мышления: Понятие – форма мышления, фиксирующая основные существенные признаки объекта. Высказывание - это форма мышления, в которой что-либо утверждается или отрицается о свойствах реальных предметов и отношениях между ними. Высказывание может быть истинно или ложно. Не являются высказываниями восклицательные и вопросительные предложения: Высказывания делятся на: простые составные (истинность которых вычисляется с помощью алгебры высказываний) Умозаключение – форма мышления, с помощью которой из одного или нескольких суждений (посылок) может быть получено новое суждение (заключение)
Продолжить чтение
Общая характеристика интеллектуальных расстройств. Практика 4
Общая характеристика интеллектуальных расстройств. Практика 4
Легкая степень расстройства При легкой степени расстройства (дебильность), несмотря на видимую задержку развития, больные в дошкольном возрасте часто неотличимы от здоровых, они в состоянии усваивать навыки общения и самообслуживания, отставание развития сенсомоторики минимально. К позднему подростковому возрасту при благоприятных условиях они осваивают программу 5-6 классов обычной школы, в дальнейшем они могут справиться с посильной работой, не требующей навыков абстрактного мышления, жить и вести хозяйство самостоятельно, нуждаясь в наблюдении и руководстве лишь в ситуациях серьезного социального или экономического стресса. Низкая социальная компетенция резко ограничивает социальный ролевой репертуар. Умеренная степень При умеренной степени (имбецильность) речевые и навыки самообслуживания в развитии никогда не достигают среднего уровня. Заметное отставание социального интеллекта делает необходимым постоянное умеренное наблюдение. Школьное обучение даже в минимальном объеме маловероятно. Возможно освоение социальных и ручных навыков, самостоятельные покупки, поездки по знакомым местам. В дальнейшем больные могут избирательно общаться и устойчиво справляться с неквалифицированным или несложным трудом в специализированных условиях.
Продолжить чтение
Позитивная социализация через организацию трудовой деятельности
Позитивная социализация через организацию трудовой деятельности
В соответствии с ФГОС в социально- коммуникативное развитие детей дошкольного возраста входит трудовое воспитание – это важное направление в работе дошкольных учреждений, главной целью которого является позитивная социализация через формирование положительного отношения к труду путем решение следующих задач: - формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; - воспитание ценностного отношения к собственному труду, труду других людей и его результатам, воспитание личности ребёнка в аспекте труда и творчества; - развитие творческой инициативы, способности самостоятельно реализовывать себя в различных видах труда и творчества. Основными принципами воспитания у детей позитивного отношения труду являются: - поддержка инициативы в различных видах деятельности; - содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребёнка полноценным участником образовательных отношений; - возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития); - принцип развивающего образования (системности и последовательности).
Продолжить чтение
Лиственница
Лиственница
Стволы диаметром до 1,5 метров напоминают по форме колонны. У молодых деревьев цвет коры светло-коричневый, со временем становится темнее. Ствол молодого дерева с кроной напоминает конус, многолетники же встречаются только с круглой кроной. Древесина лиственницы очень тяжелая и твердая, настолько что тонет в воде; в то же время в ней содержится большое содержание смолы, поэтому она плохо подвержена гниению. У этого дерева сильные и развитые корни, центральный корень отсутствует, много разветвленных, но корнями уходит недалеко в землю. На стволах в мае появляется хвоя, она не похожа на иголки ели или сосны: мягкая, гладкая, похожа на листья, к зиме вся хвоя осыпается и появляется снова к следующему лету. Цвет хвои меняется от мая к ноябрю так же, как у обычных лиственных деревьев. Так как лиственница сбрасывает листву, ей комфортнее других хвойных жить в больших городах: грязь опадает с иголками.
Продолжить чтение