Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Независимая студия «Колесо обозрения» ПРЕДСТАВЛЯЮТ Документальную картину «ДВЕ ВОЙНЫ»

Начинается урок, Он пойдёт ребятам впрок, Постарайтесь всё понять, Учитесь тайны открывать! Открываем тетради по математике. Записываем число – 13 апреля. Доброе утро, дорогие ребята! Начнём наш урок с устного счёта. Проверь себя! Уменьши на 17 числа: 28, 47, 56, 83 Уменьши на 27 числа: 80, 63, 79, 32 Увеличь в 3 раза числа: 24, 18, 30 Уменьши в 4 раза числа: 28, 56, 72 Ответы записывай в тетрадь, в строчку, через клетку. Каждое задание записывай с новой строки. Проверка: 1. 11, 30, 39, 66 2. 53, 36, 52, 5 3. 72, 54, 90 4. 7, 14, 18

Add needed words .Translate the sentences. Kiek valandų tu .... praeitą naktį? Dažniausiai žmonės .... 7-8 valandas per parą. Ar tu dabar ... ? Tuo laiku, kai rodė filmą, aš ... Šią lietingą dieną man norisi .... Niekas gerai nežino, kodėl mes ... Nakties metu aš visada ... Kodėl jūs ....? Naktį aš gerai ..... , todėl dabar jaučiuosi puikiai. Miegame Miega Miegojau Miegoti Nemiegate Miegojai Išsimiegojau Miegu Miegi Miegoti Перевидите данные предложения на литовский язык Я пишу письмо тебе. Вчера я писал. Мы не любим писать. Кому ты пишешь? Он пишет очень красиво. Пожалуйста, напишите адрес. Когда ты мне писал? Они пишут каждый день. Rašyti

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ. Основные источники Кумскова И.А. Базы данных: Учебное пособие для СПО - М.: ООО «КноРус», 2012 Фуфаев Э.В., Фуфаев Д.Э. Базы данных: Учебное пособие - М.: ОИЦ «Академия», 2012 А.С. Сурядный Microsoft Access 2010. Лучший самоучитель – М.:Астрель, 2012 Голицына О.Л., Максимов Н.В., Попов И.И., Базы данных: Учебное пособие - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2006   СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ дополнительные источники: Малыхина М.П. Базы данных: основы, проектирование, использование– СПб: БХВ_Петербург, 2007 Сеннов А. Access 2003. Практическая разработка данных. Учебный курс – СПб: Питер, 2006 С.И. Моисеенко, Б. В. Соболь Разработка приложений в MS Access. Краткое руководство – М.: Издательский дом «Вильямс», 2006 К. Дж. Дейт Введение в системы баз данных - К., М.: Диалектика, 2008

Виды каналов распределения Типовая схема взаимодействия с клиентом

План вебинара: Мой опыт Общие рекомендации Все о рабочей тетради Как работать с прозой Как работать с лирикой ЕГЭ 2018 – изменения О курсах подготовке к олимпиаде О «work-группах» Ваши вопросы Наливайте себе чашечку чая или кофе и – приступим! Мой опыт Сдавала в 2014 году Поступила на журналистику В 2017 перепоступила на учителя русского и литературы Целенаправленно готовилась два года Могла бы меньше, если б знала, как оптимизировать процесс Изобрела «рабочую тетрадь», которая стала мой палочкой выручалочкой – особенно за неделю до экзамена В 2018 собираюсь сдать литературу еще раз – просто так ☺

Вы теряли ручки? Наверняка каждый человек терял ручки. И каждый человек находил чужие ручки. Таким образом происходит круговорот ручек в природе. И всё нормально, только есть одно но… Равномерное распределение ручек Если заводы производят новые ручки, а у людей при круговороте ручек в природе их не становится больше, значит часть ручек куда-то девается…

Ребята! Прочитайте вопрос. Нажмите на правильный ответ. Он подчеркнётся. Неправильный ответ исчезнет. Чтобы прочитать следующий вопрос, нажмите на стрелку Кто из перечисленных великих людей не был учителем? А.С. Пушкин А.М. Горький Л.Н. Толстой С.Я. Маршак

Это – БУРЫЙ МЕДВЕДЬ, один из самых опасных зверей наших лесов. Медведь – хищник. Хотя его основная еда – мёд, орехи, грибы и мелкие грызуны, он может напасть и на крупного зверя Осенью медведь нагуливает жир и делает запасы на зиму: почти на полгода ему предстоит провести в берлоге _ зимой там появляется на свет медвежата ВОЛК- это сильный и выносливый хищник. Волки живут стаями, где всегда есть вожак. Вожаку все остальные волки беспрекословно подчиняются . У волка острое зрение и прекрасный слух, он очень вынослив: может бежать без остановки много часов , несколько дней обходиться без еды.

Жаңа сөздер Жеңіл - легкий Жақын – близко Кең – просторный Қысқа – короткий Аласа – низкий 1- тапсырма 45 бет Суретте не бейнеленген? Суреттердің атауын жаз.\\ Что изображено? Напиши.

Электродинамические усилия (ЭДУ) в электрических аппаратах Электродинамические силы в режиме трехфазного КЗ содержат четыре составляющие: 1) постоянную составляющую; 2)периодическую составляющую, меняющуюся с двойной промышленной частотой от взаимодействия периодических составляющих тока; 3) непериодическую составляющую с частотой 50 Гц от взаимодействия периодической составляющей тока в одном проводнике и свободной составляющей в другом проводнике; 4) апериодическую составляющую от взаимодействия свободных составляющих тока.  Электродинамические усилия (ЭДУ) в электрических аппаратах При КЗ развиваются значительные электродинамические силы (механические напряжения), которые могут: деформировать или разрушить обмотки; токоведущие части и опорные конструкции ЭА; изоляторы, с помощью которых проводники укреплены к заземленным частям аппарата и др.  Электродинамические силы пропорциональны квадрату тока и могут превысить более чем в 4000 раз соответствующие нормальные значения. В сильноточных аппаратах электродинамические силы могут достигать десятков тысяч Ньютон. Влияние электродинамических сил при включении на существующее короткое замыкание сказывается в большей степени, чем при отключении.

Шигеллёз (бактериальная дизентерия, shigellosis, dysenteria) острое антропонозное инфекционное заболевание, вызываемое бактериями рода Shigella с фекально-оральным механизмом передачи, характеризующееся симптомами общей интоксикации и преимущественным поражением дистального отдела толстой кишки Клинические рекомендации «Шигеллёз у взрослых» 2014 г. Классификация Осуществляется по биохимическим и антигенным (О-антигенам) свойствам шигелл, в соответствии с чем выделяют четыре серогруппы: Серогруппа A: S. dysenteriae (15 серотипов, из них: S.dysenteriae серотип 1 - шигеллы Григорьева-Шиги (продуцирует Шиги-токсин); S. dysenteriae серотип 2 - шигеллы Штуцера - Шмитца; S. dysenteriae серотип 3-7 - шигеллы Ларджа - Сакса); Серогруппа B: S. flexneri (8 серотипов, из них: S. flexneri серотип 1-6 - S. newcastle; и 9 подсеротипов) Серогруппа C: S. boydii (19 серотипов) Серогруппа D: S. sonnei (серологически однородны) Группы A-C физиологически подобны; S. sonnei может быть выделена на основании биохимических свойств

Береста – удивительный, доступный и хорошо поддающийся обработке материал, а поэтому широко использовался ремесленниками. Русский Север всегда славился своими мастерами берестяного дела. В Архангельской губернии из бересты изготавливали короба, туеса, шкатулки и прочие предметы домашней утвари… И расписывали живописным растительным узором.

ИНТУИТИВНЫЕ РЕШЕНИЯ Существует несколько различных подходов к классификации управленческих решений, по одной из которых они подразделяются на рациональныентуитивные и решения, основанные на сужде, иниях. Интуитивные управленческие решения отличны тем, что в них слабо отражена стадия осознанной оценки (взвешивание) альтернатив. Решения, которые основаны на суждениях, представляют собой выбор, обусловленный прошлым опытом и знаниями. СУЩНОСТЬ ИНТУИТИВНОГО РЕШЕНИЯ Интуитивные управленческие решения включают выбор, который производится на основе ощущения его правильности. Интуитивные управленческие решения отличаются от решений, основанных на суждениях, выбор в которых обусловлен знаниями и имеющимся опытом. Интуитивные управленческие решения принимаются индивидом на основе интуиции, ощущении. Интуицию можно представить в виде способности непосредственного, как бы внезапного, без логического продумывания, нахождения правильного решения проблемы. Можно сказать, что интуиция человека представляет собой непременный элемент творческого процесса управления.  Несмотря на то, что интуиция обостряется по мере приобретения опыта, продолжением которого можно считать высокую должность, менеджеры, ориентирующиеся только на интуицию, могут стать заложниками случайности. Лицо, принимающее решение, не взвешивает сознательно все за и против каждой альтернативы, часто не нуждаясь даже в понимании ситуации. 

Число 0. Цифра 0. Презентацию подготовила Учитель МБОУ «Школа №130» Шолик Марина Юрьевна * http://aida.ucoz.ru Начинаем мы с разминки! Покажи родителям упражнения, которые помогают улучшить работу головного мозга: 1. «Спит спокойно старый слон» - рисуем подбородком улыбку на груди (покачивание головой, растяжение шейного отдела позвоночника) 2. «Ленивые восьмёрки» рисуем руками лежащую восьмерку (руки вытянуты вперёд, движение руками сопровождается наклонами корпуса вправо и влево) 3. «Шапка для размышлений» натягиваем шапку на голову (отгибаем пальцами верхнюю часть ушей вниз) 4. «Вижу палец, …» (выбираем предмет вдалеке, вытягиваем руку вперёд, поднимаем указательный палец, перекрываем пальцем выбранный предмет; попеременно смотрим на свой палец и на выбранный предмет)

Соблюдение правил личной гигиены во время активного отдыха в природных условиях имеет большое значение для обеспечения личной безопасности человека. На природе человек находится в режиме автономного существования, т. е. на «самообеспечении» своих жизненных потребностей. Для этого необходимо снаряжение, запасы продовольствия и аптечка, а также умение пользоваться дарами природы. Соблюдение правил личной гигиены в походе обеспечивает профилактику различных заболеваний и травм, способствует сохранению бодрости, здоровья, хорошего настроения и высокой работоспособности. ЛИЧНАЯ ГИГИЕНА - это комплекс гигиенических правил, выполнение которых способствует сохранению и укреплению здоровья человека. К личной гигиене относится уход за своим телом, зубами и волосами, за одеждой и обувью.

digital twin DIGITAL TWINS - digital replicas of the physical assets and processes used to understand, predict and optimize production performance. Managing assets in real time Greater business continuity, equipment downtime reduction through advanced maintenance and monitoring Cutting maintenance costs Improving product and production system efficiency Enhanced productivity through optimization based on data Business decisions based on actual view on production state Business and technology trends are forcing clients to rethink their view on production efficiency expecting following benefits from digital twin concept: Up to USD ~1 million savings per hour for large industrial companies​ The massive and rapid digital transformation of companies in the next few years is predicted for all sectors of the economy. This will lead to a change of the business model, increase productivity and the emergence of new roles. product overview We provide innovative experiences to make your assets digital, smart and manageble via simple touch Smart services based on AI, LoT and Big data Ease of use through innovative UI All information in a single place in real time Next generation DIGITAL TWIN PLATFORM smart. simple.visible

Право- совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе, а также наука, изучающая эти нормы. Признаки права: Нормативность (устанавливает правила поведения общего характера); Общеобязательность (действие распространяется на всех, либо на большой круг субъектов); Гарантированность государством (подкреплено мерами государственного принуждения); Интеллектуально-волевой характер (право выражает волю и сознание людей); Формальная определённость (нормы права выражены в официальной форме); Системность (право — это внутренне согласованный, упорядоченный организм).

План: I. I. Ступени познания: чувственная, рациональная II. II. Внимание III. III. Ощущение и восприятие Как и все другие виды деятельности, познание имеет свою структуру: субъект – тот, кто совершает действия, направленные на получение знаний. Например, вы читаете эту статью, чтобы узнать, что представляет собой познание. В данном случае вы являетесь субъектом познавательной деятельности; объект – то, что изучается. То, на что направлена деятельность субъекта. Используя выше упомянутый пример, можно сказать, что объектом вашей познавательной деятельности является понятие «познание»; мотивы – простым языком это то, зачем мы что-то делаем (см. что такое мотивация). В данном контексте различают практические и теоретические мотивы.

До наших дней в некоторых местах сохранились наскальные письмена древнего человека , выполненые 25-20 тысяч лет назад ; лунный календарь , выгравированнный на кости 20 тысяч лет назад . Многие века письменные документы составлялись на пергаментных свитках .Это было «очень дорогим удовольствием» . Пергамент делался из кожи животных . Ее растягивали , чтобы получить тонкие листы . Когда на востоке научились ткать шелк , его стали использовать не только для одежды , но и для письма

Афанасьев Валерий Алексеевич Роли на сцене Малого театра: 10.10.2017 - Борис Годунов, «Царь Борис» А.К.Толстого 26.11.2017 - Крутицкий, «На всякого мудреца довольно простоты» А.Н.Островского 24.12.2017 - Яичница, «Женитьба» Н.В.Гоголя 10.05.2018 - Шеин, воевода Смоленска, "Смута. 1609-1611 гг." В.Р.Мединского 30.04.2019 - Горас Вандергельдер, «Всегда зовите Долли» С.Плотова и В.Иванова 22.09.2019 - Михаил Александрович Глов, "Игроки" Н.В.Гоголя 22.02.2020 - Цыганов, "Варвары" М.Горького 03.09.2020 - Премьер-министр Великобритании, "Большая тройка (Ялта-45)" Л.Свенссона Невзоров Борис Георгиевич Роли в Малом театре: 2006 г. Ляпкин-Тяпкин, «Ревизор» Н.В. Гоголя, режиссёр Ю. Соломин 2007 г. Василий Шуйский, «Дмитрий Самозванец и Василий Шуйский» А.Н. Островского, режиссёр В. Драгунов 2009 г. Лыняев, «Волки и овцы» А.Н. Островского, режиссёр В. Иванов 2010 г. Чубуков, «Свадьба, свадьба, свадьба!» по А.П.Чехову, режиссёр В.Иванов 2010 г. Сатана, «Дон Жуан» А.К.Толстого, режиссёр А.Клюквин 2012 г. Александр Егорович Ванюшин, «Дети Ванюшина» С.А.Найдёнова, режиссёр В.Иванов 2014 г. Неизвестный, «Маскарад» М.Ю.Лермонтова, режиссёр А.А.Житинкин 2017 г. Король Лир, «Король Лир» У.Шекспира, режиссёр А.Яковлев 2020 г. Эрнст Генрих Эрнести, прозванный Эйнштейном, "Физики" Ф.Дюрренматта

Муниципальная опорная площадка по профилактике ДДТТ в Медынском районе была создана в сентябре 2018 года на базе МКОУ ДО «Медынский Дом творчества» Цель: профилактика детского дорожно-транспортного травматизма через развитие движения ЮИД Руководитель МОП: педагог-организатор, Конюхова Ирина Михайловна МКОУ «Адуевская ОШ» отряд «Перекресток» (12 человек) руководитель Мокина Н.А. МКОУ «Гусевская ОШ» отряд «Светофор» (4 человека) руководитель Ходенков О.В. МКОУ «Кременская СОШ» отряд «Светофор» (11 человек) руководитель Валганова А.С. МКОУ «Медынская СОШ» отряд «Дорожный патруль» (20 человек) руководитель Яковлева Е.Н. МКОУ «Михеевская ОШ» отряд «Умный светофор» (8 человек) руководитель Кулагина Э.А. МКОУ «Радюкинская ОШ» отряд «Дорожный патруль» (7 человек) руководитель Чупрова Л.В. МКОУ ДО «Медынский Дом творчества» «Дорожная безопасность» (12 человек) руководитель Конюхова И.М. 7 отрядов ЮИД