Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

«Удочка» Цель игры: развитие ловкости, координации дви­жений. Из общего числа играющих выбирается водящий. Ос­тальные игроки встают в круг диаметром 3—4 м. Водящий становится В центр крута. У него в руках веревочка длиной 2 м с привязанным к концу мешочком с песком. Водящий вращает веревочку так, чтобы мешо­чек с песком летел над уровнем пола на высоте 5—10 см. Каждый из играющих должен подпрыгнуть и про­пустить летящий мешочек. Тот, кого водящий задел ле­тящим мешочком, получает штрафное очко. Подсчиты-вается общее число штрафных очков после того, как ме­шочек совершит 8—10 полных кругов. Побеждает тот, кого веревочка ни разу не задела по ногам. После смены водящего игра начинается сначала. «Гуси-лебеди» На игровой площадке чертятся две линии на рассто­янии 15—25 м (в зависимости от возраста играющих). Из числа играющих выбирается «волк» (реже — два), кото­рый стоит между линиями. За одной линией находятся остальные участники — «гуси», а за другой — учитель. Учитель обращается к гусям: «Гуси-гуси!» Гуси отвечают: — Га-га-га! — Есть хотите? — Да, да, да! — Ну летите! — Нам нельзя! Серый волк под горой, не пускает нас домой! — Ну летите, злого волка берегитесь! После этих слов гуси спешат домой от одной линии к другой, а выбежавший волк (волки) старается поймать («запятнать») как можно больше гусей. Пойманных гу­сей волк отводит в свое логово. После двух-трех таких «перелетов» выбирается но­вый волк, а пойманные гуси возвращаются в игру, кото­рая начинается сначала.

Принципы симметрии и теория групп “Доисторические времена” (1927-1962): элементарные частицы, атомы, молекулы, кристаллы (классификация состояний, правила отбора, “скрытая” симметрия атома водорода, группы Лоренца, Пуанкаре и классификация частиц)‏ E. Wigner “Новая эра” (1962 -1973): Классификация адронов SU(3), SU(6), симметрия ароматов, кварки Динамические симметрии квантовых систем Спектр генерирующие алгебры Когерентные состояния M. Gell-Mann A.O. Barut

  Цель работы: Исследование военного пути моего прадеда, сержанта Красной Армии, Булатова Флеганта Даниловича. На примере его биографии показать мужество и стойкость простого советского солдата.   Задачи: 1. Собрать информацию о биографии прадеда у родственников. 2. Исследовать семейные реликвии, военные награды. 3. Изучить архивные документы. 4. Проследить военный путь моего прадеда. 5. Подготовить презентацию. Прадедушка Булатов Флегант Данилович родился 23 апреля 1924 года в селе Круглое, Мокроусовского района Курганской области в семье простых рабочих. Закончил четыре класса школы. Затем учился в ремесленном училище на слесаря. Булатов Флегант Данилович (1924 – 2009)

В с. Фоминичи и д. Покров захоронено 68 останков погибших воинов, торжественно открыт памятный знак «Кировский коридор» Отремонтировано 11 братских захоронений Занято 407 сотрудников ГБУЗ КО «ЦМБ №1» Из местного бюджета израсходовано около 900 тыс. рублей 5 сотрудников награждены Почетным знаком «Трудовая доблесть Кировского района», более 50 - грамотами Главы Пандемия COVID-19

Интерактивная презентация – квест Тема: Christmas` symbols. Предмет: Английский язык. Класс: 2-4 Время выполнения: 30 мин. Цель: Формирование лексических и грамматических речевых навыков, аудирования.Знакомство с понятием Рождество и рождественскими символами. Задачи: Речевая компетенция: развивать произносительные навыки диалогической речи, навыки аудирования и чтения с полным пониманием и письма. Языковая компетенция: доводить до автоматизации употребление в речи лексических единиц по теме «Christmas’ symbols». Социокультурная компетенция: познакомить с понятием Рождество и рождественскими символами. Компенсаторная компетенция: развивать языковые догадки и воображения, творческое мышление, память. Учебно-познавательная компетенция: совершенствовать умения навыков чтения, аудирования, диалоговой речи, активизировать употребление лексики по теме «Рождество» Познавательный аспект: познакомить с рождественскими символами и традициями, расширить общеобразовательный кругозор учащихся при ознакомлении их со страноведческими сведениями Развивающий аспект: развивать психические функции, связанных с речевой деятельностью (внимание, способность к анализу и синтезу, логическое мышление, способность к выявлению языковых закономерностей, языковая догадка, зрительная и слуховая память, фонематический слух). Учебный аспект: овладевать всеми видами речевой деятельности: говорением, аудированием, чтением и письмом. Воспитательный аспект: повышать интерес к изучению английского языка, воспитывать культуру языкового общения, уважительного отношения друг к другу, умение внимательно слушать собеседника . Christmas’ symbols

Открытие приобретенного иммунитета Луи Пастер (1822-1895) Гуморальный и клеточный иммунитет (НП-1908) Пауль Эрлих Илья Ильич Мечников (1854-1915) (1845-1916)

Предпосылки развития патопсихологии: в конце XIX в. психология стала постепенно утрачивать характер умозрительной науки, в ее исследования проникли методы естествознания экспериментальные методы В. Вундта и его учеников проникают и в область психиатрических клиник (клиника психиатрии Крепелина); Эоткрываются экспериментально-психологические лаборатории в психиатрических клиниках России - лаборатория В.М. Бехтерева в Казани (1885) и лаборатория в клинике С.С. Корсакова (1886); В 20-х гг. ХХ века появляются работы по медицинской психологии известных зарубежных психиатров: «Медицинская психология» Э. Кречмера, трактующая проблемы распада и развития с неприемлемых для нас позиций конституционализма, и «Медицинская психология» П. Жанэ 2. История развития патопсихологии. Предмет и история развития психопатологии Современное состояние патопсихологии Одной из ведущих проблем в области патопсихологии является проблема распада познавательной деятельности. Работа в этой области ведется в разных направлениях: исследуются изменения личностного компонента в структуре расстройств познавательных процессов (лаборатория московского Института психиатрии и лаборатория патопсихологии факультета психологии МГУ), разрабатывается вопрос о связи нарушений познавательных процессов с процессом актуализации знаний (лаборатория Института психиатрии Академии медицинских наук). Другая линия исследований направлена на психологический анализ наблюдаемых в психиатрической клинике нарушений личности. Изменяя психическую деятельность человека, болезнь приводит к различным формам патологии личностных особенностей.

Близость и дистанция во взаимоотношениях с самим собой и с другими людьми близость и дистанция между Эго к Самостью близость и дистанция в парных взаимоотношениях близость и дистанция в аналитическом процессе © Сурина Л.А., 2021

Готика – это период в развитии искусства, существовавший в Центральной, Западной и частично в Восточной Европе в Средние века. Она сменила романский стиль, постепенно вытеснив его. Готика относится ко всем произведениям того периода: к живописи, скульптуре, фрескам, витражам, книжным миниатюрам. Нередко этот стиль характеризуется как «устрашающе величественный». В статье будет рассказано о скульптуре романского и готического стилей. Готическая скульптура в Испании и Италии В Испании она была сориентирована на французскую и поэтому имела с ней множество общих черт. В Италии же сложилась независимая готическая школа пластики. Здесь скульптуру уже больше в обязательном порядке не связывали с архитектурными решениями. Она больше служила для создания декора как в помещениях, так и на открытых пространствах. Статуи ставились в парках, на городских площадях. Произведения, относящиеся к итальянской школе, все меньше связывались с искусством Византии и все больше тяготели к античным образцам. Испания Италия

Литература Федорова Е.Г. Рыболовы и охотники бассейна Оби: проблемы формирования культуры хантов и манси. СПб., 2000. Народы Западной Сибири: Ханты. Манси. Селькупы. Ненцы. Энцы. Нганасаны. Кеты./ отв. ред. И.Н.Гемуев. М., 2005. Ромбандеева Е.И. История народа манси и его духовная культура. Сургут, 1993. Гемуев И.Н. Святилища манси верховьев Северной Сосьвы. Новосибирск: Изд-во Ин-та археологии и этнографии СО РАН, 1999.   Расселение

Узнай героя 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 5 10 15 20 25 Чья усадьба? Чей дом? Чьи слова? Чьи привычки? Картинная галерея «…такой человек как зарубил что себе в голову, то уж ничем его не пересилишь; сколько ни представляй ему доводов, ясных как день, всё отскакивает от него, как резинный мяч отскакивает от стены»; «В один мешочек» отбирает «всё целковики, а в другой полтиннички, в третий четвертачки…»

ЧТО ЗНАЧИТ БЫТЬ ЗДОРОВЫМ ? ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ ЗАВИСИТ

Практическое занятие Инструменты и материалы Правила при работе Делай поделку красиво и качественно Осторожно пользуйся инструментами Содержи в порядке рабочее место Экономь материал и время Сделал поделку, убери рабочее место «Дедушка Мороз» На Руси фигурки из этого материала дарили на новый год в знак благополучия, плодородия, сытости. А украшали их росписью, характерной для той местности, где жили наши предки. Считалось, что любая поделка из соленого теста, находящаяся в доме, - символ богатства и благополучия в семье

ЛК № 6-7 Каждая функция имеет имя и один или несколько аргументов, заключенных в круглые скобки, например, = СУММ(А1:А3). Некоторые функции не имеют аргументов, например,= ПИ(), = СЕГОДНЯ(). При использовании в функции нескольких аргументов они отделяются один от другого ( ; ), например =ПРОИЗВЕД(С1;C3;C6). В функции можно использовать до 30 аргументов, при общей длине формулы менее 1024 символа. В качестве аргум-ов ф-ции могут быть использованы: 1. Диапазон, содержащий произвольное число ячеек листа. Например, = СУММ(А1:A3;C2:C10;D3:D11). Ф-ция имеет три аргумента, но суммирует числа в 21 ячейке. ЛК № 6-7 При этом указанные в ссылке ячейки могут содержать формулы. 2. Выражения, содержащие функции или их набор. Комбинацию функций можно использовать для создания выражения, которое в дальнейшем будет использоваться как аргумент. Например, =СУММ(SIN(A1*ПИ());2*COS(ПИ())) , где SIN(A1*ПИ()) и 2*COS(ПИ()) - выражения, которые используются в качестве аргументов. 3.  Числовые значения. Например, =СУММ(110;19;45) 4. Текстовые значения. Например, =ТЕКСТ(ТДАТА;"Д МММ ГГ"), где Д МММ ГГ текстовый аргумент т.к. в " ". Возвращаемое этой функцией значение 24 фев 2003.

Содержание: Введение в язык Введение в язык HTML. История создания История создания HTML. Основные понятия языка Основные понятия языка HTML Структура Структура Web – Структура Web – документа. Вставка комментария Пример Пример HTMLПример HTML документа. Теги форматирования текста. Теги управления внешним видом Теги управления внешним видом Web-Теги управления внешним видом Web-страницы Тэг Тэг Цвет фона и текста Списки WebWeb-страница с графическими объектами. Введение в язык HTML HTML – это язык разметки документов в среде WEB. То, что вы видите при просмотре страницы в Internet, это интерпретация вашим браузером HTML-текста. Чтобы браузер правильно отображал форматирование к примеру текста т.е. разделял его на абзацы, выделял цитаты, заголовки, списки и.т.д. ему надо как-то сообщить , что мол это заголовок, а это – параграф  и.т.д. Этим как раз и занимается язык html. Чтобы увидеть HTML-коды страницы в Internet, кликните правой кнопкой мыши по странице, в выпавшем меню выберите пункт - view source (или "просмотр HTML кода"). Содержание

Землетрясение на Урале 05 сентября 2018 года в 03:58 на территории Южного Урала произошло землетрясение. Магнитуда толчка достигла 5,5 баллов. Эпицентр находился в районе г. Катав-Ивановска в 50 км от Аши. Подземные толчки обнаружили в городах Катав-Ивановск, Аша, Уфа, Златоуст, Магнитогорск, Челябинск, Екатеринбург. Явление происходило примерно 1-1,5 минуты. Землетрясение на Урале Явление такого типа на Урале являются большой редкостью. Многие люди перепугались. Особенно это можно было почувствовать с высоких этажей домов. В Катав-Ивановске был введён режим ЧС, который длился 2 дня. Там в некоторых домах треснули стены. Пришлось отменить занятия в детских садах, школах. Кроме того, некоторые больницы были эвакуированы из-за аварийного состояния. В магазинах ночью упали и разбились бутылки алкогольных напитков. Это можно было увидеть с записей камер видеонаблюдения.

КРОВОТЕЧЕНИЕ - всякое выхождение крови из кровяного русла в ткани, полостные органы или во внешнюю среду вследствие нарушения целостности кровеносного сосуда Классификация кровотечений Нетравматические Венозное Травматические Артериальное Капиллярное Паренхиматозное

Қазыбек би Қаз дауысты Қазыбек би, Қазыбек Келдібекұлы – қазақ халқының XVII – XVIII ғасырлардағы ұлы үш биінің бірі, көрнекті қоғам және мемлекет қайраткері. Орта жүз арғын тайпасының қаракесек руына кіретін болатқожа атасынан шыққан ол 1667 жылы Сыр бойында дүниеге келген. Арғы аталары Шаншар абыз, Бұлбұл, өз әкесі Келдібек — есімдері елге белгілі әділ билер болған. Қаз дауысты Қазыбектің оқыған жерлері, алған білімі туралы нақты дерек жоқ. Дегенмен, ел аузындағы әңгіме, аңыздар мен биден жеткен шешендік сөздер оның өз заманында білімді де жетелі, халықтың ауыз әдебиеті мен салт-дәстүр, рәміздерін, ата жолы заңдарын мейлінше мол меңгерген, озық ойлы, әділ де көреген, батыл да батыр адам болғандығын айқын аңғартады. Әділдігі мен алғырлығы үшін Тәуке хан Қазыбекті Орта жүздің Бас биі еткен. Би Әз Тәукенің тұсында хан кеңесінің белді мүшелерінің бірі болса, Сәмеке, Әбілмәмбет, Абылай ел билеген кезеңдерде де мемлекет басқару ісіне жиі араласып, ішкі-сыртқы саясатта ақыл-кеңестер беріп отырған[ Қазыбек Би

Векторные графические редакторы Графические редакторы, называемые векторными, используют, создавая типографику, разметку страниц, мультипликационные иллюстрации, логотипы и диаграммы, а также блок-схемы. К векторным редакторам относятся: Corel Draw Adobe Illustrator 3-D Max

Квохчет, квохчет, Детей созывает, Всех под крыло собирает Туки – туки – точки – Уточка - на кочке, А утята в камышах Ряску выловить спешат!