Презентации, проекты, доклады в PowerPoint на любую тему

Информационно-коммуникативные технологии в начальной школе
Информационно-коммуникативные технологии в начальной школе
ИКТ — информационно-коммуникативные технологии Активизирует познавательную деятельность, повышает качество успеваемости школьников; Усиливает положительную мотивацию обучения; Повышает активность и инициативность младших школьников на уроке; Позволяет проводить уроки на высоком эстетическом и эмоциональном уровне (использование музыки, анимации, видео); Даёт возможность применять разнообразный наглядный материал; Повышает объём выполняемой работы; Способствует дифференцированному и индивидуальному подходу, позволяет применять разноуровневые задания; Развивает самостоятельность учащихся. ИКТ ФОРМЫ ИСПОЛЬЗОВАНЯ ИКТ НА УРОКАХ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ ФОРМЫ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ВИДЕО УДИОПРИЛОЖЕНИЕ С ИЛЛЮСТРАЦИЯМИ ТРЕНАЖЕРЫ ПО ПРЕДМЕТУ УЧЕБНЫЙ ФИЛЬМ МУЗЫКАЛЬНОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ
Продолжить чтение
Боевые награды как отражение судеб участников Великой Отечественной войны
Боевые награды как отражение судеб участников Великой Отечественной войны
«Очень важно, чтобы для молодых людей ориентиром в жизни служили судьбы и победы наших выдающихся предков и, конечно, современников, их любовь к Родине, стремление внести личный вклад в её развитие. У ребят должна быть возможность в передовых форматах познакомиться с отечественной историей и многонациональной культурой…» В.В. Путин Историко - патриотический конкурс презентаций (исследовательских работ) «Боевые награды Великой Отечественной войны в моей семье», посвященный 80-летию начала Великой Отечественной войны Из текста Послания Президента Российской Федерации В.В. Путина Федеральному собранию от 21.04.2021 года: Научный аппарат исследования Актуальность исследования: Ценностные ориентации молодых людей определяются социальной средой. В первую очередь, они формируются в семье, образовательных организациях и профессиональных коллективах. Сохранение исторической памяти, традиций преемственности поколений и воспитание уважения к прошлому семьи и страны через изучение событий Великой Отечественной войны является моральным долгом каждого человека. Студенты Омского техникума железнодорожного транспорта, как будущие специалисты открытого акционерного общества «Российские железные дороги», должны осознавать свою причастность к истории страны и профессиональной организации, так как железная дорога имеет особое стратегическое значение для России. Проблема исследования: Рассматривается вопрос об объективности исторического познания и новых форматах представления информации о судьбах Героев Великой Отечественной войны населению России.
Продолжить чтение
Презентация Кондратенко А.Н. — копия
Презентация Кондратенко А.Н. — копия
Гуманизация управления позволяет изменить содержание и качество взаимодействия субъектов образования, помогает расширить их возможности в созидании образовательного пространства ближайшего социума, содействует приобретению жизненного опыта, необходимого для позитивной самореализации в социальной и культурной жизни сообщества Актуальность исследования обусловлена тем, что в современных социокультурных условиях современного общества развитие системы школьного образования в значительной степени определяется тем, насколько эффективно осуществляется управление всеми звеньями Гуманизация управления общеобразовательным учреждением способствует повышению уровня нравственности и общего развития личности; формированию общечеловеческих умений и навыков
Продолжить чтение
Я и мой город. Челябинск
Я и мой город. Челябинск
Челябинск Во времена татаро-монгольского ига было распространено почетное имя-звание Челеби (Челубей). Челеби в исламском мире в переводе с тюркского означает «миловидный, красивый, солнцеподобный»). Ещё пример, Челибиром звали одного из батыров, служивших черниговским князьям. В XV в. Турцией правил султан Мехмед I Челеби. Известный турецкий ученый XVII в. Хаджи Халифе носил псевдоним Кятиб Челеби. В переводе с турецкого языка на русский «челяб» означает «Бог», а «челяби» — «божественный», «одаренный Богом». Территория района заселялась с первых лет его существования. Об этом говорят планы города 1768-1784 гг. - за рекой Миасс указана застройка. Судя по документам, заречная часть города стала заселяться уже при закладке крепости. При этом выделение её в самостоятельную часть начинается с 1768 года, когда была освящена Никольская церковь. В 1894 году на территории района проложили железную дорогу на Екатеринбург.
Продолжить чтение
Иван Павлович Альтовский
Иван Павлович Альтовский
Иван Павлович Альтовский родился в селе Солды Солигаличского уезда Костромской губернии в 1867 году в семье приходского псаломщика. В 1891 году закончил Костромскую духовную семинарию. В 1891 – 1893 годах преподавал в церковно-приходской школе при Кинешемском Успенском соборе. В 1893 – 1916 годах – священник Богородицкой церкви при приюте для бедных г.Кинешмы. В школе при приюте преподавал Закон Божий. Богородицкая домашняя церковь при приюте для бедных и сирот Преподавал Иван Павлович Альтовский историю христианства, общую историю и Закон Божий в кинешемской женской гимназии (сейчас – гимназия № 3 им. А.Н. Островского) и реальном училище ( сейчас – лицей им. Д. А. Фурманова), был членом педагогического совета училища. Женская гимназия ( сейчас – гимназия № 3 им. А.Н.Островского). Фото нач. XX в.
Продолжить чтение