Совершенствование механизмов оценки, контроля и управления качеством образования Департамент образования, науки и молодежной по

Динамика количества выпускников девятых классов
общеобразовательных учреждений Воронежской области,
участвовавших в аттестации в условиях независимого оценивания
1

Динамика количества девятиклассников,
участвовавших в аттестации в условиях
независимого оценивания, получивших «неудовлетворительные» результаты
2

Динамика количества девятиклассников,
участвовавших в аттестации в условиях
независимого оценивания
и получивших «отличные» результаты
3

4
Динамика количества обученности девятиклассников,
участвовавших в аттестации в условиях
независимого оценивания

Динамика количества девятиклассников, получивших отметку «5» с высоким рейтингом по обязательным предметам в условиях независимого оценивания
5

Государственная (итоговая) аттестация выпускников
основной школы в 2010 году
6

Доля выпускников средних общеобразовательных школ, успешно сдавших обязательные экзамены
(русский язык, математика) в форме ЕГЭ
7

Доля выпускников средних общеобразовательных школ, успешно сдавших предметы по выбору в форме ЕГЭ
8

Соотношение средних баллов ЕГЭ по
общеобразовательным предметам
9

Сравнение средних результатов ЕГЭ, получивших 100 баллов, по годам в Воронежской области и Российской Федерации
10

Сравнение результатов участников ЕГЭ, не набравших минимального количества баллов,
установленных Рособрнадзором, по годам
11

Доля участников ЕГЭ, не преступивших к «С»
12

Плотность распределения участников ЕГЭ, набравших соответствующий тестовый балл в мае-июле 2009 года
13
Лицеи Воронежской области
Гимназии Воронежской области
РФ
Воронежская область

Плотность распределения участников ЕГЭ, набравших соответствующий тестовый балл в мае-июле 2009 года
14
Гимназии Воронежской области
Лицеи Воронежской области
РФ
Воронежская область

15
Анализ показателей степени объективности результата

16
Анализ показателей степени объективности результата

Распределение участников ЕГЭ, получивших 100 баллов,
в соответствии с квалификационными категориями
педагогических работников
17
Распределение участников ЕГЭ, получивших 80-99 баллов,
в соответствии с квалификационными категориями
педагогических работников

18
Плотность распределения участников ЕГЭ, набравших соответствующий тестовый балл в мае-июле 2009 года

Средний тестовый балл участников ЕГЭ в разрезе муниципальных образований по русскому языку
19
Средний балл по области

Средний тестовый балл участников ЕГЭ в разрезе муниципальных образований по математике
20
Средний балл по области

Направления совершенствования проведения единого государственного экзамена в 2010 году
1.Создание условий для работы общественных наблюдателей в каждом ППЭ, обучение общественных наблюдателей.
2. Установление запрета на наличие в помещениях, где проводится экзамен, мобильных телефонов и иных средств связи.
3. Использование видеонаблюдения при проведении ЕГЭ в ППЭ.
4. Привлечение профессионального сообщества для участия в работе системе общественного наблюдения.
5. Подготовка учебного модуля «Процедурные и правовые вопросы ЕГЭ.
6. Принятие системы мер по сопровождению выпускников, не прошедших государственную итоговую аттестацию.
21

Возможные результаты внеучебной деятельности, включаемые в Портфолио
1.Участие в конкурсах, выставках выше школьного уровня.
2. Победа в конкурсах, выставках, соревнованиях.
3. Участие в научно-практических конференциях, форумах.
4. Авторские публикации в изданиях выше школьного уровня.
5. Авторские проекты, изобретения, получившие общественное одобрение.
6. Успешное прохождение социальной и профессиональной практики.
7. Плодотворное участие в работе выборных органов общественного управления и самоуправления.
8. Получение грантов, стипендий, премий, гражданских наград.
9. Лидирование в общепризнанных рейтингах..
22

Бизнесс-логика
ASP.NET приложение
AJAX приложение
WEB-сервисы
Web-компоненты
Интернет
Учащиеся
Родители
Общественные организации
Центральный сервер баз данных
Органы управления образованием
Педагоги
Администрация
Web-сервер
23

Региональная система оценки качества образования.
Ближайшие задачи.
Выстраивание системы независимой проверки знаний школьников при переходе от начальной ступени к основной
2. Создание единой региональной системы промежуточного контроля знаний
3. Создание региональной системы учета индивидуальных достижений учащихся
4. Развитие системы учета индивидуальных достижений учащихся при оценке труда учителя
5. Создание единой региональной системы мониторинга качества образования на основе регионального образовательного портала
24