1 направление: Английский для всех

Английский как «второй
школьно-государственный» язык
1 направление: «Английский для всех»
Задачи:
Повышение профессионализма учителей английского языка.
Организация обучения учащихся с использованием современных методик.
Оценка учебных достижений учащихся.
Предоставление возможности сдачи старшеклассниками языковых школ международных экзаменов.
Развитие языковой среды в школах Пермского края через организацию спецкурсов на английском языке, летних профильных лагерей, спектаклей и др.

Реализация направления «Английский для всех»
Шаг 1. Создание реестра учителей английского языка. Срок: апрель 2011г.
Шаг 2. Тестирование учителей английского языка совместно с ПФ ГУ-ВШЭ (+премирование по результатам). Срок: май 2011г.
Шаг 3. Отбор 100 педагогов по результатам тестирования и их обучение современным методикам преподавания английского языка. Срок: сентябрь – ноябрь 2011г.

Реализация направления «Английский для всех»
Шаг 4. Сдача выпускниками ЕГЭ по английскому языку. Срок: июнь 2011г.
Шаг 5. Премирование учителей английского языка по результатам ЕГЭ. Срок: ноябрь 2011г.
Шаг 6. Обеспечение сдачи старшеклассниками языковых школ международных экзаменов. Срок: июнь 2011г.
Шаг 7. Погружение в языковую среду: организация мероприятий, спецкурсов, профильных лагерей. Срок: в течение года.

Целевые показатели направления «Английский для всех»
Количество старшеклассников, обучающихся в школах с углубленным изучением иностранных языков, сдавших международные экзамены по иностранным языкам
Доля выпускников, сдающих Доля выпускников,
ЕГЭ по английскому языку сдавших ЕГЭ по английскому языку

2 направление: Подпроект «Английский для одаренных» («E4S» или «English for science»)
Задачи:
Повышение уровня профессиональной компетентности учителей английского языка, работающих с одаренными детьми.
Обучение одаренных школьников с использованием новых компетенций.
Оценка учебных достижений одаренных школьников по международным стандартам.
Развитие языковой среды через организацию научно-практических конференций, конкурсов исследовательских работ на английском языке, летних профильных лагерей.
Английский как «второй
школьно-государственный» язык

Шаг 1. Формирование реестра учителей, работающих с одаренными школьниками.
Срок: апрель 2011г.
Шаг 2. Тестирование учителей английского языка в ПФ ГУ-ВШЭ. Срок: май 2011г.
Шаг 3. Отбор и обучение 100 учителей британскими специалистами в 2 потока.
Срок: сентябрь – октябрь – ноябрь 2011г.
Шаг 4. Сдача учителями квалификационного экзамена, дающего право преподавания английского языка как иностранного (типа CELTA). Срок – октябрь – ноябрь 2011г.
Реализация направления
«Английский для одаренных» (E4S)

Шаг 5. Обучение одаренных школьников с использованием новых компетенций. Срок: в течение учебного года.
Шаг 6. Подготовка 24 учителей-инспекторов. Срок: ноябрь 2011г.
Шаг 7. Прохождение 1000 одаренных школьников первичной и промежуточных диагностик (Oxford plasement test, Password). Срок: декабрь 2011г., 2012г.
Шаг 8. Обеспечение сдачи одаренными школьниками международных экзаменов по английскому языку (типа IELTS). Срок: 2012г.
Шаг 9. Премирование педагогов, чьи учащиеся сдали международные экзамены (до 100 тыс. руб.). Срок: 2012г.
Реализация направления
«Английский для одаренных» (E4S)

Целевые показатели направления «Английский для одаренных» (E4S)
Количество одаренных школьников, сдавших международные экзамены по английскому языку
Количество педагогов, сдавших международный квалификационный экзамен

Мероприятия школ в рамках реализации проекта