2010

Цели конференции:
освещение деятельности школы
расширение взаимодействия школы и родителей для более эффективного решения педагогических задач и успешного развития школы

Повестка
Отчёт о работе школы за год
Обсуждение отчёта
Решение вопросов:
об Уставе школы
О структуре Совета школы
Посещение открытых мероприятий

УЧЕБНО –ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС

Тема работы школы:
формирование интеллектуально развитой личности, обладающей чёткой жизненной позицией, основанной на духовных ценностях, компетентностной, конкурентноспособной, готовой к социальному взаимодействию и творческому самовыражению.
Цель:
создание образовательного пространства духовно-нравственной направленности как условия для реализации развития способности личности.

Задачи:
Поиск содержания и организационных форм включения обучающихся в учебное научное исследование Определение педагогической основы и создание соответствующей базы для последующего формирования детской самодеятельной организации, объединяющей разнообразные зоны развивающей деятельности (кружки, секции, общества, система соуправления и самоуправления)
Активизация деятельности психологической службы в определении перспектив развития школы и сопровождения учебно – воспитательного процесса
Совершенствование работы, направленной на открытость и демократизацию процесса обучения и взаимодействие субъектов образовательного процесса «ученик – родитель – учитель»
Совершенствование системы воспитания здорового образа жизни, системы здоровье сберегающих технологий обучения
Создание и реализация целевых программ, направленных на духовно – нравственное развитие личности

Миссия школы:
развитие адаптивной школы (школа со смешанным контингентом учащихся,
где учатся одаренные и обычные дети, а также дети, нуждающиеся в коррекционно-развивающем обучении, с развивающим обучением и продлённым днём на первой ступени,
с созданием условий для определения основных направлений развития личности на второй ступени,
с индивидуальной образовательной траекторией на старшей ступени обучения

на 1 сентября обучалось 586 человек.
На 1 ступени обучается 196 человек
(7 классов);
на 2 ступени – 334 человека (12 классов);
на 3 ступени – 56 человек (2 класса).
Средняя наполняемость классов – 27,9 человек.
В школе обучаются 9 детей – инвалидов, для которых организовано индивидуальное обучение на дому.

Социальная характеристика контингента
обучающихся

Результаты медицинского осмотра

Категорийный состав педагогического коллектива
В 2009-2010 учебном году в педагогический состав школы входит 48 человек.

Методические объединения

Большая часть коллектива имеет педагогический стаж более 20 лет (59,5%), 27,6% педагогов работают в школе более10-15 лет. Молодых специалистов – 3 человека. Средний возраст педагогов – 47 лет.
33,3 % имеют награды:
Звание « Отличник народного образования» имеют 4 педагога;
Звание «Почетный работник образования»- 5 человек;
4 учителя начальной школы имеют медаль
« к 50 – летию развивающего обучения»;
Грамоты департамента Иркутской области -3 человека.

75% педагогов школы считают необходимым и важным сотрудничество, равноправие, доверие, принятие личности ребенка
61% педагогов считают необходимым активное сотрудничество с детьми, создание ситуации успеха, создание воспитывающих ситуаций на уроке, поддержку процессов самопознания, самостоятельности действий, для 45% педагогов это важно.
Результаты анкетирования педагогов

Образовательная деятельность в школе осуществляется по учебному плану, разработанного на основе федерального базисного плана, регионального учебного плана Иркутской области. Учебный план отражает структуру школы – общеобразовательная школа 1 по 8 класс, предпрофильная подготовка в 9-м классе, профильная подготовка в 10-11 классах, - и направлен на реализацию качественной личностно-ориентированной развивающей модели массовой школы и призван обеспечить выполнение следующих основных целей:
Развитие личности школьника, его творческих способностей, интереса к учению, формирование желания и умения учиться.
Воспитание нравственных и эстетических чувств, эмоционально-ценностного позитивного отношения к себе и окружающему миру.
Освоение системы знаний, умений и навыков, опыта осуществления разнообразных видов деятельности.
Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей.
Сохранение и поддержка индивидуальности учащихся.
Способность к самоопределению учащихся относительно профиля обучения.

Школьный компонент учебного плана представлен факультативными часами по выбору учащихся, которые содержат следующие цели:
Повышение интереса к родному языку, стимулирование творческой поисковой деятельности, развитие речевой компетенции учащихся через социокультурный и лингвострановедческий компонент
Развитие общелогических, познавательных, творческих способностей
Применение на практике знаний, развитие конструктивного мышления, развитие пространственных представлений, воображения, логического мышления
Духовное оздоровление подрастающего поколения, помощь подросткам в осознании своих особенностей, возможность научить решать проблемы, обрести уверенность в собственных силах, формирование бережного отношения к живой природе, формирование исследовательских и практических навыков.

Результаты учебной деятельности

Результаты учебной деятельности

Результаты экзамена по русскому
языку в 9 классе

Результаты экзамена по
математике в 9 классе

Результаты экзаменов в 9 классе

Результаты ЕГЭ 2009
Средний балл по школе выше областных показателей

Результаты ЕГЭ 2009
Средний балл по школе выше областных показателей

Результаты ЕГЭ 2009
Средний балл по школе выше областных показателей

Данные о выпускниках школы.
Устройство девятиклассников.

Данные о выпускниках школы.
Устройство выпускников 11 классов.

По результатам исследования характера отношений школьников к базовым общественным ценностям в марте 2010г. были сделаны следующие выводы:
1. в целом в параллели пятых (75,5%), шестых (80%), седьмых (72%), восьмых (68,5%) девятых (70,5%) классов преобладает позитивное отношение школьников к базовым общественным ценностям. Отмечается положительное отношение школьников к Отечеству (за исключением восьмиклассников), Земле, миру, труду, культуре, знаниям, к своему здоровью, своему телесному «Я». И устойчиво – негативное (58% девятиклассников) отношение к окружающим людям, людям иной культуры, к своему внутреннему миру, своему душевному «Я».

В параллели десятых классов в целом преобладает позитивное отношение школьников к базовым общественным ценностям. В 10а классе – 77% учащихся. Отмечается положительное отношение школьников к Отечеству, Земле, миру, труду, культуре, знаниям, к своему внутреннему миру, телесному «Я», своему душевному «Я» и устойчиво – негативное отношение к другим людям.

В параллели одиннадцатых классов также преобладает позитивное отношение школьников к базовым общественным ценностям – 81% учащихся. Отмечается ситуативно – положительное и устойчиво – положительное отношение школьников к Отечеству, Земле, миру, труду, культуре, знаниям, людям иной культуры, к своему внутреннему миру, телесному «Я», своему душевному «Я» и устойчиво – негативное отношение к другим людям.

Ближайшие перспективы:
В мае 2010г. утвердить новую программу развития школы
В феврале 2011 получить статус региональной экспериментальной площадки в рамках проекта «Создание единого воспитательного пространства Иркутской области»
Создать школьную систему оценки качества образования
В 2011 пройти процедуру аккредитации школы

ФИНАНСИРОВАНИЕ ШКОЛЫ

Субвенция

Муниципальные расходы (тыс. рублей) на содержание здания,
ремонт , коммунальные и прочие услуги
за период 2007-2010гг.

Родительские пожертвования
(сентябрь –март)

Расходы с сентября 2009г. по март 2010г.

Перспективы оснащения школы:
Завершение ремонта в 310 кабинете
Закупка мебели и оборудования для кабинета
Замена входных дверей
Ремонт туалетов
Ремонт бассейна
Замена мебели
Капитальный ремонт коридоров и отдельных кабинетов

Анкета для родителей
Всего обучающихся - 579
Ответили на вопросы анкеты – 436 (75,3%)

С проектом устава школы можно познакомиться на сайте школы
www.school25.info

Общешкольный комитет
Совет школы
Управляющий совет школы