2011

Февраль 13, 2021

Содержание

2. В рамках краевой целевой Программы развития политической культуры и гражданского образования населения Пермского края на 2007-2011
3. Цель Парламентского урока - формирование гражданского общества Гражданское общество — это сфера самопроявления свободных граждан и
4. Особенности гражданского общества во-вторых, относительная независимость этих центров социальной власти. В силу своей способности к самоорганизации
5. Сделать власть понятной для детей Развеять мифы о политической власти, помочь детям критически их осмыслить Продемонстрировать
6. Формы Парламентского урока Урок-экскурсия Деловая игра Урок-моделирование Урок-игра Встречи с депутатами Путешествие по страницам закона Проектные
7. 2007 г. – «Как создаются законы?» Закон должен быть краток, чтобы его легко могли запомнить и
8. 2008 г. – «Выборы депутата»
9. 2009 г. – «Как работает закон?»
10. 2010 г. – «Я.Закон. Власть»
11. 2011 г. – «Закон и законодатели»
12. ПАРЛАМЕНТСКИЙ УРОК: ИТОГ возможность заострить внимание на проблемах формирования гражданского общества в России методические разработки, для
14. Скачать презентацию

В рамках краевой целевой Программы развития политической культуры и гражданского образования

населения Пермского края на 2007-2011 гг. был разработан проект «Парламентский урок».

Цель Парламентского урока - формирование гражданского общества
Гражданское общество — это

сфера самопроявления свободных граждан и добровольно сформировавшихся ассоциаций и организаций, независимая от прямого вмешательства и произвольной регламентации со стороны государственной власти.

Особенности гражданского общества
во-вторых, относительная независимость этих центров социальной власти.
В силу своей

способности к самоорганизации эти центры власти противятся контролю со стороны государства.
в-третьих, чувство гражданской ответственности, а также цивилизованное поведение и активная гражданская позиция
во-первых, наличие множества ассоциаций или, в более общем плане, центров социальной власти.
В этом смысле гражданское общество несовместимо с жесткой, единовластной государственной машиной.

Ральф Дарендорф
англо-германский социолог и политолог

Слайд 5

Сделать власть понятной для детей
Развеять мифы о политической власти, помочь детям критически

их осмыслить
Продемонстрировать детям инструментарий политической жизни
Показать, как деятельность законодательной власти отражается на их жизни

Государство создается не ради того только, чтобы жить, но преимущественно для того, чтобы жить счастливо. (Аристотель)

Слайд 6

Формы Парламентского урока
Урок-экскурсия
Деловая игра
Урок-моделирование
Урок-игра
Встречи с депутатами
Путешествие по страницам закона
Проектные занятия
Интеллектуальные игры
Интерактивные

лекции
Игра-квест
Дебаты

Слайд 7

2007 г. – «Как создаются законы?»
Закон должен быть краток, чтобы его легко

могли запомнить и люди несведущие. (Сенека)

Слайд 8

2008 г. – «Выборы депутата»

Слайд 9

2009 г. – «Как работает закон?»

Слайд 10

2010 г. – «Я.Закон. Власть»

Слайд 11

2011 г. – «Закон и законодатели»

Слайд 12

ПАРЛАМЕНТСКИЙ УРОК: ИТОГ
возможность заострить внимание на проблемах формирования гражданского общества в

России
методические разработки, для использования на уроках обществознания
видеосюжеты
схемы
возможность переработать под себя
знакомство с новыми методами обучения

Нельзя создать репутацию на том, что вы только собираетесь сделать. (Генри Форд)