Содержание
- 2. Цель урока: ознакомить учащихся с пейзажем повести, показать его роль в формировании духовного мира героев; совершенствовать
- 3. «Гоголь не пишет, а рисует; его изображения дышат живыми красками действительности. Видишь и слышишь их».В.Г.Белинский
- 4. П.А.Вяземский Степь широко на просторе Поперек и вдоль лежит, Словно огненное море, Зноем пышет и палит.
- 5. Гоголь был великим живописцем природы. Его пейзаж всегда очень лиричен, проникнут глубоким чувством и отличается богатством
- 6. Выразительное чтение отрывка из повести Степь днем (стр. 183-184)
- 7. Вопросы: 1.Какие изображения, цвета, краски из описания Гоголя можно было бы перенести на полотно? 2.Что рассказывает
- 8. Пестрота и яркость красок буквально слепят взор. Такого количества оттенков цвета природа не знает, и совершенно
- 9. Как преображается степь вечером и ночью? Выразительное чтение отрывка «Степь вечером» (стр. 184-185)
- 10. В этих описаниях много места уделяется музыке, звучащей в степи вечером и ночью, запахам растений, ведь
- 11. Описание природы помогает писателю полнее и резче оттенить внутренний психологический мир героев. Обратитесь к сцене, когда
- 13. Скачать презентацию