Агрессия подростков Сообщение педагога-психолога Долгановой С.Р. МО воспитателей спец школы-интерната «Красные Зори» 30.03.2012г

Содержание

Слайд 2

Цель: определить понятие, механизмы профилактики и коррекции агрессивного поведения.

Задачи:
Актуализировать понятие агрессия

Цель: определить понятие, механизмы профилактики и коррекции агрессивного поведения. Задачи: Актуализировать понятие
и агрессивность.
Определить пути решения проблемы агрессивного поведения в стенах интерната.

Слайд 3

Знакомая картина?

Знакомая картина?

Слайд 4

Объединитесь в группы и ответьте.

Что такое агрессия?
Хорошо это или плохо?
Можно ли жить

Объединитесь в группы и ответьте. Что такое агрессия? Хорошо это или плохо?
без агрессии?

Слайд 5

Агрессивное поведение определяется на 60% типом взаимодействия в семье. 20% влиянием социального окружения 15%

Агрессивное поведение определяется на 60% типом взаимодействия в семье. 20% влиянием социального
возрастные психо-физиологические особенности организма 5% наследственная предрасположенность.

Почему они так себя ведут?

Слайд 6

Возрастные пики агрессивного поведения

Девочки 11 и 13 лет

Мальчики 12 и 14-15 лет

Возрастные пики агрессивного поведения Девочки 11 и 13 лет Мальчики 12 и 14-15 лет

Слайд 7

Социально приемлемая форма разрядка агрессии-ритуал.

Агрессия- инстинктивно обусловленное поведение, имеющее важное биологическое значение

Социально приемлемая форма разрядка агрессии-ритуал. Агрессия- инстинктивно обусловленное поведение, имеющее важное биологическое
(сохранение вида)
Агрессия накапливается независимо от условий и проявляется спонтанно.

Поэтому понятно, что агрессию нельзя исключить. Избавляя людей от раздражающих ситуаций.
С агрессией не всегда можно справиться, навесив на нее морально мотивированный запрет.
Чувства связанные с агрессией – злость, страх

Слайд 8

Аутоагрессия –деструктивное саморазрушающее поведение

Чем ниже самооценка собственных когнитивных способностей, самооценка тела и

Аутоагрессия –деструктивное саморазрушающее поведение Чем ниже самооценка собственных когнитивных способностей, самооценка тела
самооценка собственной способности к самостоятельности, автономности поведения , тем выше аутоагрессия.

Слайд 9

Виды агрессии

Физическая агрессия (нападение) - использование физической силы против другого лица.
Косвенная агрессия

Виды агрессии Физическая агрессия (нападение) - использование физической силы против другого лица.
- действия, как окольными путями направленные на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и ни на кого не направленные взрывы ярости (крик, топанье ногами, битье кулаками по столу, хлопанье дверьми и др.).
Вербальная агрессия - выражение негативных чувств как через форму (крик, визг, ссора), так и через содержание словесных ответов (угрозы, проклятия, ругань).
Склонность к раздражению - готовность к проявлению при малейшем возбуждении вспыльчивости, резкости, грубости.
Негативизм - оппозиционная манера поведения, обычно направленная против авторитета или руководства. Может нарастать от пассивного сопротивления до активной борьбы против установившихся законов и обычаев.
Из форм враждебных реакций отмечаются:
Обида - зависть и ненависть к окружающим, обусловленные чувством горечи, гнева на весь мир за действительные или мнимые страдания.
Подозрительность - недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред.

Слайд 11

Как к этому относиться?

Понять, что агрессия естественное явление в подростковом возрасте.
Не доводить

Как к этому относиться? Понять, что агрессия естественное явление в подростковом возрасте.
до конфликта или решать конфликт конструктивно.
Не угрожать, не оценивать личность.
Не
навешивать ярлыки.

Слайд 12

Часто воспитатели и учителя интерната используют для управления поведением ребенка силу зависимости

Часто воспитатели и учителя интерната используют для управления поведением ребенка силу зависимости
его от их настроения, внимания, авторитета. Отрицательные последствия такой эмоциональной зависимости – сужение мотивации, ее жесткая привязанность к определенной ситуации. Необходимо развивать автономию ребенка от взрослого.

Слайд 13

Почувствуйте разницу.

Почувствуйте разницу.

Слайд 14

Вместо угрозы вы можете:

1.Указать способ правильного поведения.
2.Высказать свое не одобрение (без личных

Вместо угрозы вы можете: 1.Указать способ правильного поведения. 2.Высказать свое не одобрение
выпадов)
3.Высказать свои ожидания.
4.Предложить выбор
5. Описать свои чувства.
6.Показать ребенку последствия его поведения.
Имя файла: Агрессия-подростков-Сообщение-педагога-психолога-Долгановой-С.Р.-МО-воспитателей-спец-школы-интерната-«Красные-Зори»-30.03.2012г.pptx
Количество просмотров: 290
Количество скачиваний: 3