Изучение акмеизма в школе Дипломная работа студентки 5 курса филологического факультета СмолГУ ГАЛУШКА Екатерины Андреевны

Содержание

Слайд 2

Основная проблематика дипломной работы

Основная проблематика дипломной работы

Слайд 3

- развитие литературного процесса начала ХХ века (акмеизм) и отражение проблемы в

- развитие литературного процесса начала ХХ века (акмеизм) и отражение проблемы в школьном курсе литературы;
школьном курсе литературы;

Слайд 4

- выявление теоретических основ акмеизма и определение граней, необходимых для изучения в

- выявление теоретических основ акмеизма и определение граней, необходимых для изучения в школе;
школе;

Слайд 5

- характеристика своеобразия творчества участников «Цеха поэтов» и отбор произведений для изучения

- характеристика своеобразия творчества участников «Цеха поэтов» и отбор произведений для изучения в рамках элективного курса.
в рамках элективного курса.

Слайд 6

Акмеизм в историко-литературном процессе начала ХХ века Начало акмеизма – выход манифестов, написанных

Акмеизм в историко-литературном процессе начала ХХ века Начало акмеизма – выход манифестов,
Н. Гумилёвым и С. Городецким (1913 г.)

Слайд 7

Решительное выступление против нового течения и его идей в статье А. Блока

Решительное выступление против нового течения и его идей в статье А. Блока
«Без божества, без вдохновенья» (Цех акмеистов)» (статья написана в апреле 1921 года) А. Блок в 1906 году. Рис. Т. Гиппиус

Слайд 8

Тема «акмеизм» представлена в УМК различных авторов и авторских коллективов

Тема «акмеизм» представлена в УМК различных авторов и авторских коллективов

Слайд 9

Защита основных положений дипломной работы:

Защита основных положений дипломной работы:

Слайд 10

1. При изучении творческой биографии поэта.

1. При изучении творческой биографии поэта.

Слайд 11

2. При изучении творчества автора; А.А. Ахматова. 1905 г.

2. При изучении творчества автора; А.А. Ахматова. 1905 г.

Слайд 12

3. При изучении внутрипредметных связей.

3. При изучении внутрипредметных связей.

Слайд 13

Основное внимание эстетическим течениям начала ХХ века, в том числе акмеизму может

Основное внимание эстетическим течениям начала ХХ века, в том числе акмеизму может
быть сосредоточено в процессе работы по программе разработанного нами элективного курса.

Слайд 14

Разработанный нами элективный курс предположительно включает в себя десять занятий, 15 часов.

Разработанный нами элективный курс предположительно включает в себя десять занятий, 15 часов.
Этого времени, с нашей точки зрения, достаточно для погружения в материал и овладения основными понятиями и представлениями.

Слайд 15

Тематическое планирование элективного курса

Тематическое планирование элективного курса

Слайд 16

1. Особенности литературного процесса рубежа веков. «Серебряный век» - 2 часа. 2. Модернизм.

1. Особенности литературного процесса рубежа веков. «Серебряный век» - 2 часа. 2.
Модернистские течения – 2 часа. 3. Символизм (старшие символисты, младосимволисты) – 1 час. 4. Футуризм. Его представители – 1 час. 5. Акмеизм. Манифесты акмеистов – 2 часа.

Слайд 17

6. Представители акмеизма. Николай Гумилёв – 1 час. 7. Акмеизм и Анна Ахматова

6. Представители акмеизма. Николай Гумилёв – 1 час. 7. Акмеизм и Анна
– 1 час. 8. Осип Мандельштам. Поэтический сборник «Камень» - 1 час. 9. Натуралистическое крыло «Цеха поэтов». С. Городецкий, М. Зенкевич, В. Нарбут – 2 часа. 10. Сравнение литературных течений рубежа ХIХ – ХХ вв.

Слайд 18

Даны образцы анализа лирического произведения и поэтического текста. Представлены словарные статьи об основных

Даны образцы анализа лирического произведения и поэтического текста. Представлены словарные статьи об
понятиях, необходимых при изучении темы «Акмеизм»: адамизм, акмеизм, «Гиперборей», декадентство, кларизм, модернизм.

Слайд 19

В Приложения включены конспекты двух уроков по изучаемому материалу. Один конспект –

В Приложения включены конспекты двух уроков по изучаемому материалу. Один конспект –
для уроков в базовом классе; другой – при проведении элективного курса.

Слайд 20

В приложения введен указатель имен представителей акмеизма. Словарные статьи включают основные сведения

В приложения введен указатель имен представителей акмеизма. Словарные статьи включают основные сведения
о поэтах: годы жизни, жанрово-родовые предпочтения, другие филологические увлечения, в т.ч. – литературоведческие.
Имя файла: Изучение-акмеизма-в-школе-Дипломная-работа-студентки-5-курса-филологического-факультета-СмолГУ-ГАЛУШКА-Екатерины-Андреевны.pptx
Количество просмотров: 448
Количество скачиваний: 1