Содержание
- 2. В в е д е н и е Первой, и, пожалуй самой просто функцией является линейная
- 3. П Р И М Е Р №1 Для каждого значения а определите число решений уравнения /x
- 4. П Р И М Е Р №2 Найдите все значения параметра p, при каждом из которых
- 5. П Р И М Е Р №2 2) Если p>0, то и z >0 исходное уравнение
- 6. П Р И М Е Р №3 Решите уравнение log a + log (x – 1)
- 7. П Р И М Е Р №3 Для того чтобы значения x являлось решением уравнения, должно
- 8. П Р И М Е Р №4 Найдите все значения параметра b, при которых система уравнений
- 9. П Р И М Е Р №4 -1 2 - 1-4b 2 - 1-4b 1 1
- 10. Заключение Готовя данную работу, я ставила цель более глубокого изучения этой темы, выявления наиболее рационального решения,
- 12. Скачать презентацию
Слайд 2В в е д е н и е
Первой, и, пожалуй самой просто
В в е д е н и е
Первой, и, пожалуй самой просто

Вы знаете что при конкретных k и m
графиком функции y=kx+m
является прямая линия.
Так же из курса школьной программы мы уже знаем, что k=tgа, где а-угол наклона прямой к оси ОХ, а
m-ордината точки, в которой прямая пересекается с осью ОУ. И если мы будем изменять значение k , то через одну точку пересечения m с осью ОУ проходит несколько различных прямых. Если же k зафиксировать, а m менять, то получим семейство параллельных прямых.
Теперь поближе познакомимся с линейными уравнениями. Линейные уравнения с двумя переменными называется уравнение вида ax+by+c=0. Если b=0, то его можно привести к виду y= -ax:b-c:b, и, положив k= -a:b и
m= -c:b, получить стандартный вид y=kx+m. Если же b=0, то уравнение приводится к виду x= -c:b и мы получаем прямую, параллельную оси OY.
Рассмотри подробнее случай b=0. Тогда, как было указано, мы можем привести уравнение к виду y=kx+m. Посмотрим, как меняется график функции y(x) при изменении коэффициентов k и m ,то есть как функция y(x) зависит от параметров k и m.
Если k<0, то функция убывает, если k=0, то функция постоянна, и если k>0, то функция возрастает (рис. 1).
Если m<0, то точка пересечения с осью ОУ будет в нижней полуплоскости, если m=0, то прямая пройдёт через начало координат, и если m>0, то график будет пересекаться с осью ОУ в верхней полуплоскости (рис. 2).
k<0 k=0 k>0 m<0 m=0 m>0
рис. 1 рис. 2
Слайд 3П Р И М Е Р №1
Для каждого значения а определите число
П Р И М Е Р №1
Для каждого значения а определите число

Решение. В этой задаче параметр уже выражен через переменную. Таким образом, надо просто аккуратно построить график данной функции.
а
4
0 X
Количество решений уравнения при фиксированном а определяется числом точек пересечения построенного графика с прямыми у=а, проходящими параллельно оси X. Отсюда сразу следует, что при а>4 и при а=0 имеем два решения, при а=4 – три решения, при а (0;4) – четыре решения и, наконец, при а<0 решений не существует.
Ответ. Если а (4;+00), то два решения;
если а 4 , то три решения;
если а (0;4), то четыре решения;
если а 0 , то два решения;
если а (-00; 0), то нет решений.
2
Слайд 4П Р И М Е Р №2
Найдите все значения параметра p, при
П Р И М Е Р №2
Найдите все значения параметра p, при

(x-p) (p(x-p) -p-1)=-1 имеет больше положительных корней, чем отрицательных.
Решение. Если p=0, то данное уравнение принимает вид x =1. Это уравнение имеет корни x =1 и x =-1. Следовательно, в этом случае число положительных и число отрицательных корней одинаково, и такое p условию задачи не удовлетворяет.
Пусть p=0. Обозначим z=(x-p) >0, тогда исходное уравнение принимает вид
pz –(p+z)z+1=0 (*).
Корнями уравнения (*) являются z =1 z =1 .
1)Если p<0, то z <0, что противоречит определению z , поэтому остается только z=1 и исходное уравнение имеет два корня: x =p+1 и x =p-1. Легко видеть, что при -1< p <0 имеем x >0 и x <0,
при p<-1 имеем x <0 и x <0,
а при p=-1 получаем x =0 и x =-2.
Следовательно, ни при каком p<0 исходное уравнение не имеет положительных корней больше, чем отрицательных, то есть никакие значения p<0 условию не удовлетворяют.
2
2
2
1
1
2
2
p
2
1
2
1
2
1
2
2
1
2
2
1
Слайд 5П Р И М Е Р №2
2) Если p>0, то и z
П Р И М Е Р №2
2) Если p>0, то и z

x =p+1, x =p-1, x =p+ 1, x =p - 1
Пусть 0
0, x <0, x >0, x <0, таким образом, такие p не подходят.
Пусть p=1. Тогда x =2, x =0, x =2, x =0. Следовательно, p=1 подходит. Пусть p>1,
тогда x >0 при i=1,2,3,4. Таким образом, подходят все p>1
Ответ. p принадлежит [1;+00).
2
1
2
3
4
p
p
i
1
2
3
4
1
2
3
4
Слайд 6П Р И М Е Р №3
Решите уравнение log a + log
П Р И М Е Р №3
Решите уравнение log a + log

Решение ОДЗ: x > 1, a > 0, a = 1.
log a + log (x – 1) = log ( x-1 ) + log x+1
log (a (x – 1))= log (( x – 1) x+1),
a (x -1) = (x-1) (x-1)(x+1),
a (x-1)(x+1) = (x-1) (x-1)(x+1)
Так как x=-1 и x=1, сократим обе части уравнения на (x-1) (x-1)(x+1)
a x+1= x - 1
Возведём обе части полученного уравнения в квадрат:
a (x+1) = x-1 a x + a = x – 1 x(1 - a ) = a + 1
Так как a = -1 и a = 1. то x = 1+a
a
2
a
2
a
3
a
a
a
a
a
3
2
2
a
2
2
a
3
2
2
2
2
4
4
4
4
4
4
1-a
4
Слайд 7П Р И М Е Р №3
Для того чтобы значения x являлось
П Р И М Е Р №3
Для того чтобы значения x являлось

Выясним, при каких значениях параметр a это неравенство истинно:
1 + a 2a
Так как a >0, то полученная дробь положительна, если 1 – a > 0, то есть при a <1.
Итак, при 0 < a < 1, x > 1, значит при 0 < a < 1 x является корнем исходного уравнения.
Ответ. При a < 0, a = 1 уравнение не имеет смысла,
при a > 1 решений нет,
при 0 < a < 1 x = 1 + a
1 - a
> 0
4
4
1 - a
4
4
- 1>0,
1 -a
>0
4
4
4
1 - a
4
4
Слайд 8 П Р И М Е Р №4
Найдите все значения параметра b,
П Р И М Е Р №4
Найдите все значения параметра b,

4y = 4b + 3 – x +2x
x + y =2x
Решение. Преобразуем исходную систему следующим образом:
4y = 4b + 3 – x +2x 4y = 4b+4 –(x-1) y - 4y +4b +3=0
x + y =2x (x-1) = 1-y (x-1) = 1-y
Рассмотрим второе уравнение последней системы. Так как (x-1) >0, то значение переменной y должно лежать на отрезке -1;1 .
Путём подстановки в систему проверяем, что при y=+1 исходная система не имеет двух действительных решений, и условие на переменную y выглядит следующим образом: y принадлежит ( -1;1) . (*)
Решения первого уравнения при b< 1 имеют вид y =2+ 1-4b
А при b>1 не существуют. Имеем y >2, то есть условие (*) не выполняется.
Таким образом, чтобы существовало решение системы, необходимо следующее:
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
[
[
4
1,2
4
2
Слайд 9П Р И М Е Р №4
-1 < 2 - 1-4b
П Р И М Е Р №4
-1 < 2 - 1-4b

2 - 1-4b <-1 1 - 4b < 3 1 – 4b < 9
2 - 1-4b <1 1 - 4b >1 1 – 4b > 1
b принадлежит (-2;0)
Ответ. b принадлежит (-2;0).
Слайд 10Заключение
Готовя данную работу, я ставила цель более глубокого изучения этой темы, выявления
Заключение
Готовя данную работу, я ставила цель более глубокого изучения этой темы, выявления

Технология школы социализации. «Диалог культур».
4aca6da26f15a5dda9c19e69ebf02841
Когнитивные функции
Федеральный бюджет: от казначейского исполнения к финансовому менеджменту
Блок Александр Александрович
День учителя (1)
МОДЕЛИРОВАНИЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ БЕЛКОВ С МАЛЫМИ МОЛЕКУЛАМИ – РАЗРАБОТКА ЭФФЕКТИВНОГО ИЕТОДА СЛЕПОГО ДОКИНГА Ю.Н. ВОРОБЬЕВ Institute Chemic
Игра Зарница
ОПТИМИЗАЦИЯ ЭТАПА КОДИРОВАНИЯ СТАНДАРТА JPEG НА ОСНОВЕ НЕЭТАЛОННОГО КРИТЕРИЯ КАЧЕСТВА
Театральная студия Лики
Во главе российского образования
Хиромантия. Нижние смычки на пальцах - симметрия жизненных процессов их хронология. Определение реперных точек
Денежные выплаты гражданам, пребывающим в мобилизационном людском резерве
Исследование влияния наружной рекламы на водителей
КОНДИЦИОНЕРЫ АВТОНОМНЫЕ ДЛЯ АТОМНЫХ ЭЛЕКТРОСТАНЦИЙ КСА – 6,5/25 1КСА – 6,5/25
Самооценка ученика как фактор достижения планируемых результатов
Предложение партнерства с Теле2
Географическая долгота. Географические координаты
Антимонопольная политика в России и предпринимательство
Экономика в краткосрочном периоде. Модель кейнсианского креста
Добро пожаловать в Carcade!
2f4ed696e0fc8983d6d334c7d189bf4785fad4c5-1664616051123
Что делать, если наткнулся на мину
Презентация на тему «Самбо» - вид спортивного единоборства
Дослідження взаємодії каната з футеровкою приводного шківа підйомної машини
Political committee
Наука и образование в 19 веке
Mass media