А.С. Грибоедов и «Горе от ума» - на все времена

Творческое название проекта
«Как посравнить да посмотреть…»

Участники проекта
Учащиеся 9-го «Б» класса
Руководитель:
учитель русского языка и литературы
Шибкова Г. В.
Время проведения II четверть
МОУ
Тулиновская средняя общеобразовательная школа

Основополагающий вопрос
А судьи кто?

Проблемные вопросы
Почему А. С. Грибоедова интересует проблема «ума»?
Как показан конфликт главного героя с обществом?
В чём личная драма Чацкого?
Каково значение комедии «Горе от ума»?

Учебные темы
А. С. Грибоедов . Слово о драматурге.
«Горе от ума». Чацкий и фамусовское общество. Общественная драма главного героя.
Чацкий и Софья. Чацкий и Молчалин. Личная драма Чацкого.
Внесценические персонажи пьесы.
Афористичность языка. Значение комедии.

Дидактическая цель
Формирование представлений о взаимоотношении человека и общества
Методические задачи
Создать условия для восприятия художественного произведения
Развивать речевые навыки учащихся, умение видеть главное в прочитанном
Научить устанавливать связь между героями произведения и личностью автора
Совершенствовать навыки сравнительного анализа текста

Темы исследований
«Общественная и личная драма Чацкого в комедии «Горе от ума»
«Живучесть» комедии «Горе от ума»
Грибоедов - главное действующее лицо комедии

Этапы исследований
Формулирование тем исследований учащихся
Формирование групп для проведения исследований, выдвижение гипотез решения проблем
Выбор творческого названия проекта
Обсуждение плана работы учащихся индивидуально или в группе
Обсуждение возможных источников информации
Самостоятельная работа групп по выполнению заданий
Подготовка учащимися публикаций, презентаций по отчёту о проделанной работе
Защита полученных результатов и выводов