Батаршев Анатолий Васильевич

Содержание

Слайд 2

Актуальность работы А.В. Батаршев
Жизненный путь
Получение образования
Зрелые годы
Научное наследие
Теоретические идеи
Проведенные исследования
Публикации
Вывод
Список использованных источников

Актуальность работы А.В. Батаршев Жизненный путь Получение образования Зрелые годы Научное наследие
и литературы

Содержание

Слайд 3

Актуальность работы А.В. Батаршев

Актуальность работы А.В. Батаршев изучает трудовые мотивации, и удовлетворенность

Актуальность работы А.В. Батаршев Актуальность работы А.В. Батаршев изучает трудовые мотивации, и
трудом, рассматривая качество важных характеристик человеческого ресурса в организации.
Он изучил сложности работы персонала и принятия взвешенных, и правильных решений руководства, для чего необходимо обладать достоверной информацией о состоянии трудовых ресурсов в организации.
Поэтому проблема удовлетворенности трудом персонала заслуживает особого внимания и изучения.

Слайд 4

Жизненный путь

Фото
А.В.Батаршева
во время службы

Жизненный путь Фото А.В.Батаршева во время службы

Слайд 5

В 1953 году окончил Тихоокеанское высшее военно-морское училище (г. Владивосток) по специальности

В 1953 году окончил Тихоокеанское высшее военно-морское училище (г. Владивосток) по специальности
«офицер минер торпедист», а в 1960 г. – Высшие специальные офицерские классы ВМФ в Ленинграде (ныне Военноморская академия).С 1953 по 1979 год А. В. Батаршев проходил службу в Военно-морском флоте. Преподаватель Центра по подготовке экипажей атомных подводных лодок, располагавшемся в г. Палдиски в Эстонии.
Анатолий Васильевич работал старшим научным сотрудником в Таллинской лаборатории преемственности обучения, относившейся к казанскому НИИ профессионально технической педагогики АПН СССР.

Получение образования

ТВВМУ г. Владивосток

Слайд 6

В последние годы А. Батаршев преподаёт и изучает вопросы адаптации трудовых процессов

В последние годы А. Батаршев преподаёт и изучает вопросы адаптации трудовых процессов
в «Институте педагогического образования и образования взрослых». Он помогает различным организациям провести построение рабочего процесса с максимальной продуктивностью на всех уровнях  и это удается сделать без больших трудностей.
Стоит отметить, что вся работа построена на дисциплине и понимании. Данные навыки, скорее всего были заложены в годы военной службы и работы с личным составом.

Зрелые годы

Слайд 7

Создан комплекс пособий для образования. Автор множества книг по организация учебного процесса

Создан комплекс пособий для образования. Автор множества книг по организация учебного процесса
с опорой на выделенные постулаты для студентов, так и преподавателей в принципиально новые условия их совместной работы, что, точно, отвечает требованиям к подготовке современных специалистов.

Научное наследие

Слайд 8

Подготовка каждого выпускника высшего профессионального образования со способностью конкурентоспособности личности, а в

Подготовка каждого выпускника высшего профессионального образования со способностью конкурентоспособности личности, а в
современных условиях востребованности профессиональной деятельности является ее творческое начало.
К сожалению, в рамках существующей системы творческому развитию личности уделяется недостаточно внимания, хотя необходимость формирования творческой личности в стенах вуза была достаточно давно. Довольно простые процессы по своему значению довольно сложно организовать на практике.

Теоретические идеи

Слайд 9

Исследование характерологических черт личности, их особенностей проявления привело к созданию учения об

Исследование характерологических черт личности, их особенностей проявления привело к созданию учения об
акцентуации характера (К. Леонгард, А.Е. Личко и др.), которые представляют собой крайние варианты нормы.
Увеличился интерес к исследованию расстройств личности, которые являются пограничными. Пользователи психодиагностическими методиками (психологов, медицинских работников, учителей, социологов) достаточно часто сталкиваются с пограничными расстройствами, т.е такими расстройствами, которые находятся на стыке нормы и патологии. В таких ситуациях следует обратиться к специалистам.

Проведенные исследования

Слайд 10

Публикации

Публикации

Слайд 11

В заключении можно сделать вывод о том, что А.В.Батаршев изучал проблемы мотивации

В заключении можно сделать вывод о том, что А.В.Батаршев изучал проблемы мотивации
учащихся, проблемы работы преподавательского состава, содержащие ясные ответы на поставленные вопросы.
Проблемы взаимодействия ученика и преподавателя будет актуальна довольно долго ,по моему мнению, различных точек зрения на изложенную проблему, отмечается то новое, что получено в результате работы.

Вывод

Имя файла: Батаршев-Анатолий-Васильевич.pptx
Количество просмотров: 34
Количество скачиваний: 0