Цель

Нормативно – правовая база МО гуманитарного цикла
ОФИЦИАЛЬНЫЕ ДОКУМЕНТЫ
О ГОСУДАРСТВЕННОМ ЯЗЫКЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
1.Конституция Российской Федерации – статья 68
2.Закон о государственном языке Российской Федерации
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОТ 1 ИЮНЯ 2005 Г. N 53-ФЗ «О ГОСУДАРСТВЕННОМ ЯЗЫКЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
3.Перечень наименований федеральных органов исполнительной власти
4.Приказ Минобрнауки России об утверждении списка грамматик, словарей и справочников
5.Постановление Правительства Российской Федерации от 23 ноября 2006 г. N 714 «О порядке утверждения норм современного русского литературного языка при его использовании в качестве государственного языка Российской Федерации, правил русской орфографии и пунктуации»
6. Закон о языках народов Российской Федерации(в ред. Федерального закона от 24.07.98 N 126-ФЗ)

Методическое объединение учителей гуманитарного цикла МОУСОШ № 26 города Костромы

Школьные локальные акты
1. Положение о методическом объединении учителей гуманитарного цикла.
2. Положение о ведении ученических тетрадей и их проверке.
3. Положение о соблюдении единого орфографического режима ведения и оформления тетрадей, нормах оценок за устные ответы и письменные работы учащихся.
4. Положение о реферате.
5. ПОЛОЖЕНИЕ о неудовлетворительной отметке за четверть в МОУСОШ № 26 города Костромы.
6. Положение о школьной олимпиаде учащихся МОУСОШ №26
7. Положение о программе элективных курсов.
8. Положение о работе с одарёнными детьми.
9. ПОЛОЖЕНИЕ о структуре, порядке разработки и утверждения
рабочих программ по общеобразовательным предметам
СРЕДНЕЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ № 26 ГОРОДА КОСТРОМЫ.
10. Положение об индивидуально-групповых занятиях с обучающимися в МОУ СОШ № 26 города Костромы.
11. Положение о промежуточной аттестации учащихся.
12. Положение о правилах оказания платных дополнительных образователь­ных услуг в общеобразовательной школе.
13. Положение о порядке ведения и оформления тетрадей по русскому языку и литературе.
14. Положение о правилах оформления и порядке защиты реферата в ходе государственной выпускного экзамена в 9 классе.
15. Положение об учебном кабинете .
16. Положение о мониторинге качества образования МОУ СОШ № 26 города Костромы.

Развитие личности ученика, способной и желающей участвовать в межкультурной коммуникации разноуровневого подхода в обучении.
Исходя из общих целей, каждый учитель выбирает приоритетную для своей деятельности технологию, что является наиболее эффективным для работы всего МО.
Цель работы МО:

совершенствование преподавания предметов гуманитарного цикла в условиях перехода к профильному обучению и проведению ЕГЭ и ГИА;
использование современных технологий в преподавании предметов гуманитарного цикла ;
дифференциация обучения; работа с одарёнными и слабоуспевающими школьниками на уроках и во внеурочное время.
Основные направления деятельности методического объединения учителей гуманитарного цикла

Состав МО:
Учителя русского
языка – 3
учителя иностранного
языка – 3;
учителя истории – 1
Квалификация
педагогов:
* учителей высшей
категории – 4;
* учителей первой категории – 1;
учителей второй категории – 2

Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок; все зернисто, крупно, как жемчуг, и, право, иное названье драгоценней самой вещи. Н.В.Гоголь
Руководитель МО учителей гуманитарного цикла МОУ СОШ № 26
Прусова Светлана Владимировна,
учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, стаж педагогической работы – 19лет.
В своей деятельности я делаю акцент на проектную технологию, как целенаправленную самостоятельную деятельность обучающихся, ориентированную на решение исследовательской или социально значимой прагматической проблемы, и на получение конкретного результата в виде материального или идеального продукта.

Русский язык в умелых руках и опытных устах красив, певуч, выразителен, гибок, послушен, ловок и вместителен.
А.Куприн
Горлевич Виктория Петровна -
учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, стаж педагогической работы - 40.
В своей педагогической деятельности я особое внимание уделяю использованию
аудиовизуальных и компьютерных
технологий, которые способствуют сохранению психического здоровья обучающихся, значительно обогащая учебный материал
звуковой и зрительной наглядностью.
Многому я научилась у своих наставников,
ещё большему у своих коллег, но больше всего - у своих учеников.

Ивашкевич Галина Николаевна –
учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории, стаж педагогической работы – 29.
Проблема личностно-ориентированного подхода в обучении является одной из главных в современном обучении и в своей деятельности я обращаю особое внимание на создание на уроке такой образовательной среды, в которой происходит социализация и развитие личности ребёнка, среды, создающей условия для творчества и самоактуализации личности.
И без пользы сгниют семена твоих знаний,
а детям отдашь их – они прорастут.
Кайсын Кулиев

Любить! Принимать! Понимать! Сострадать! Помогать! – вот задачи школьных уроков.
Верёвкина Елена Евгеньевна –
учитель английского языка первой квалификационной категории, стаж педагогической работы – 22
На уроках я использую технологии разноуровневого обучения, где предполагается такая организация учебно-воспитательного процесса, при которой каждый ученик имеет возможность овладевать учебным материалом на разном уровне (A, B, C) в зависимости от его способностей и индивидуальных особенностей.

Знание – сила, если в нем прорастает человек, состоявшийся и защищенный не только самим знанием, но и знанием самого себя. Е.Н.Ильин
Гусева Елена Валерьевна
учитель английского языка второй квалификационной категории, стаж педагогической работы - 3
Я применяю на своих уроках элементы игровых технологий, которые являются одной из уникальных форм обучения и позволяют сделать интересными и увлекательными не только работу на творческо-поисковом уровне, но и «будничные шаги» по изучению языка.

«Сотвори добро, и добро придет к тебе! Главное в нашей работе - быть верным другом детей, видеть в каждом ребенке личность и тогда, когда они рядом, и тогда, когда они ушли из школы…»
Осипова Галина Борисовна –
учитель немецкого языка второй квалификационной категории, стаж педагогической работы – 41.
Особое внимание в своей педагогической деятельности я уделяю здоровьесберегающим технологиям. Поскольку задача школы состоит в том, чтобы помочь каждому ученику развить свои способности, способствовать сохранению и укреплению здоровья ребенка, на уроках немецкого языка учителем создаются условия для здорового развития детей.

Учитель влияет на вечность: он никогда не может сказать,
где прекращается его влияние.
(Г.Адамс)
Макух Алексей Иванович –
учитель истории, обществознания и ОБЖ высшей квалификационной категории, стаж педагогической работы – 40.
В последние годы работы я пришёл к выводу о необходимости введения в процесс обучения коммуникативных технологий, как составной части психосберегающей технологии, которые позволяют использовать разнообразные формы организации занятий, создать условия, приближенные к ситуации реальной коммуникации, убрать все стрессообразующие факторы из учебного процесса.

Работаем по программам и учебникам:

Особенностью данной системы обучения является опора на языковое чутье учащихся, целенаправленное развитие лингвистической интуиции.
В связи с основными направлениями в работе становятся:
1) внимание к семантической стороне анализируемого явления (слова, предложения); 2) опора на этимологический анализ при изучении орфографии; 3) систематизация и обобщение знаний в области правописания.
10 класс – Трудные случаи русской орфографии и пунктуации (элективный курс) – уч. Прусова С.В.
11 класс – Трудные случаи русской орфографии и пунктуации (элективный курс) – уч. Ивашкевич Г.Н.
Платные образовательные услуги 8,9,11 классы – Углублённое изучение русского языка.
Особенности изучения русского языка

Система работы преподавателей по самообразованию
Работа с методической литературой
Проведение уроков по расписанию и открытых уроков
Взаимопосещение уроков
Курсы повышения квалификации
Выступления на педсоветах, заседаниях ШМО,РМО по проблемам образования и воспитания

Система работы методического объединения
ШМО
Платные Образовательные
услуги
Уроки согласно тематическому планированию
Открытые уроки
Внеклассная и внеурочная работа
Факультативные занятия
Элективные курсы