Цели компетнтностного урока

Важнейшая задача современной системы образования:
формирование совокупности «универсальных учебных действий», обеспечивающих компетенцию «научить учиться»
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Основа стандартов нового поколения:
системно-деятельностный подход
( формирование универсальных учебных действий – основа образовательного процесса, т. е. – реализация компетентностного подхода: достижение учащимися способности использовать на практике полученные знания и навыки, возможность самостоятельного усвоения знаний.
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Компетентность учителя в области постановки целей и задач
Умение ставить цели и задачи в соответствии с возрастными и
индивидуальными особенностями обучающихся.
Умение перевести тему урока в педагогическую задачу
Умение вовлечь обучающихся в процесс формулирования целей и задач
Умение создавать ситуации, обеспечивающие успех в учебной деятельности
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Умение создавать условия обеспечения позитивной мотивации обучающихся
Умение создавать условия для самомотивирования обучающихся
Умение устанавливать субъект-субъектные отношения
Умение организовать учебную деятельность обучающихся
Умение реализовать педагогическое оценивание
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

«Универсальные учебные действия»
совокупность действий учащегося, обеспечивающих способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

В стандарте второго поколения обозначено
целеполагание предметного курса на разных уровнях: метопредметных
предметных
личностных
образовательных результатов
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Функции универсальных учебных действий включают:
обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

создание условий для развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, компетентности «научить учиться», толерантности жизни в поликультурном обществе, высокой социальной и профессиональной мобильности;
обеспечение успешного усвоения знаний, умений и навыков и формирование картины мира и компетентностей в любой предметной области познания
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Универсальные учебные действия
Коммуникативные
Познавательные
Регулятивные
Личностные
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Личностные универсальные учебные действия:
Ученик должен задаваться вопросом о том, «какое значение, смысл имеет для меня учение», и уметь находить ответ на него;
действие нравственно-этического оценивания усваиваемого содержания, исходя из социальных и личностных ценностей, обеспечивающее личностный моральный выбор.
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Развитие интеллектуальных, творческих способностей и моральных качеств личности;
Стремление к речевому самосовершенствованию;
Способность к самооценке на основе наблюдения за собственным поведение, речью…
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Регулятивные универсальные учебные действия:
Ставить и адекватно формулировать цель деятельности;
Планировать последовательность действий;
Осуществлять самоконтроль, самооценку, самокоррекцию;
Развивать речемыслительные способности учащихся
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Коммуникативные
УУД
Адекватно воспринимать устную и письменную речь
Максимально приблизить учебный процесс к условиям естественного общения.
Осознавать коммуникативные умения в жизни человека.
Предъявлять материал не только в знаниевой, но и в деятельностной форме.
Овладевать основами устной и письменной речи
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Учитывать способы коммуникации партнёра (при работе в парах)
Развивать способность к речевому взаимодействию и взаимопониманию
Работать с текстом как источником информации
Правильно, точно, логично и выразительно излагать свою точку зрения по поставленной проблеме.
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Усиливать коммуникативно-деятельностную направленность
Составлять текст из разрозненных предложений
Строить продуктивное речевое взаимодействие со сверстниками
Формировать умение слушать товарища, не перебивать
Приблизить учебную деятельность к условиям естественного общения.
Воспитывать уважение к чужому мнению
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Уметь выбирать адекватные стратегии коммуникации(работать самостоятельно, консультироваться только в случае необходимости)
Уметь занимать толерантную позицию
Развивать умение выступать перед аудиторией
Работать в атмосфере сотрудничества
Уметь логично, точно, правильно передавать содержание текста
Прививать чувство доброжелательности, воспитывать речевую культуру
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Развивать речевое мышление учащихся.
Овладевать различными видами аудирования (слушание, говорение, письмо)
Знать основные особенности устной и письменной речи
Вести диалог; интонационно правильно читать диалоги.
Развивать речь учащихся: уметь анализировать особенности произношения
Соблюдать нормы речевого этикета
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Познавательные ууд
Формулировать проблему, выдвигать аргументы, строить логическую цепь рассуждения, находить доказательства
Осуществлять библиографический поиск
Извлекать необходимую информацию из различных источников
Определять основную и второстепенную информацию
Осмысливать цель чтения
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Метапредметные результаты
Понимать информацию устного и письменного сообщения (тему текста, основную мысль, основную и дополнительную информацию)
Владеть разными видами чтения (поисковым, просмотровым, изучающим)
Владеть разными видами аудирования
Извлекать информацию из различных источников
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Пользоваться словарями различных типов, справочной литературой
Владеть приёмами отбора и систематизации материала на определённую тему.
Уметь вести самостоятельный поиск информации
Уметь преобразовывать, сохранять и передавать информацию
Уметь сопоставлять и сравнивать различные высказывания с точки зрения их содержания
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Уметь воспроизводить прослушанный или прочитанный текст (план, пересказ, конспект)
Уметь создавать устные и письменные тексты разных типов
Свободно и правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме
Выражать своё отношение к фактам действительности
Владеть разными видами монолога
Уметь выступать перед аудиторией сверстников
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Описание разделов педагогической разработки.Описание разделов педагогической разработки.doc
Планирование
Дефисное и слитное написание сложных прилагательных.doc
Дефисное и слитное написание сложных прилагательных Урок 2.doc
Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на.doc
Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточным1.doc
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Цели урока.
Предметные :
Дать понятие об основных моделях усложнения структуры СПП. Формировать умение анализировать структуру СПП с несколькими придаточными, строить схемы СПП с последовательным, однородным, параллельным подчинением и их комбинированием.
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Познавательные универсальные учебные действия:
Уметь формулировать проблему, выдвигать аргументы, строить логическую цепь рассуждения.
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова

Метапредметные:
Формировать умения выделять общие и существенные признаки, делать обобщающие выводы.
Развивать умения анализировать и оценивать собственную деятельность;
развивать навыки исследовательской деятельности.
Чуева Светлана Юрьевна, МОУ "СОШ №2" г. Шелехова