Что такое текст? Урок развития речи в 5 классе

Октябрь-грязник
ни колеса, ни полоза не любит.
Плачет Октябрь
холодными слезами.
В осеннее ненастье
семь погод на дворе:
сеет, веет, крутит,
мутит, ревет,
сверху льет и снизу метет.

МРРР!
Здравствуйте, я - Осеннее Котяро. Так назвал меня детский писатель Юрий Коваль. Я тоже сочинил предложение про осень:
Ветер холодный обрывает последние с деревьев листья.
Верно!
Холодный ветер обрывает с деревьев последние листья.

Тема урока:
Что такое текст?

Вот вам первое задание:
Сравните 2 записи. В какой из них предложения связаны по смыслу? Озаглавьте и запишите её
Осень в лесу каждый год платит золотом за вход.
Звенят под деревьями весенние ручейки.
Чистым белым снегом покрылась земля.
Красив и печален русский лес в ранние осенние дни.
Медленно кружатся в воздухе, падают и падают с берёз
легкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву
протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины.
Ещё цветут поздние осенние цветы.

Единство темы
Наличие главной мысли
Относительная законченность
Смысловая и грамматическая связь между предложениями
Логическая связь частей текста
Запомни главные признаки текста:

А давайте понаблюдаем, как «устроен»текст «Русский лес осенью»:
Красив и печален русский лес в ранние осенние дни.
Медленно кружатся в воздухе, падают и падают с берёз
легкие, невесомые жёлтые листья. От дерева к дереву
протянулись тонкие серебристые нити лёгкой паутины.
Ещё цветут поздние осенние цветы.
Когда Как? Что делает? Какой? Что?
Наречие глагол прил. сущ.

Текст - это сочетание предложений, связанных между собой по смыслу, а также с помощью языковых
средств.
Текст –
это сочетание предложений,
связанных между собой по смыслу,
а также с помощью
грамматических и языковых
средств.

Они то косо летели по ветру,
то отвесно ложились в сырую
траву.
Листья падали дни и ночи.
Начался листопад.
Этот дождь шёл неделями.
Леса моросили дождём
облетавшей листвы.
Игра «Собери текст»
Дождь облетавшей листвы

Мрр! Я тоже знаю интересную игру с текстом.
Она называется «Закройте окошки»
В этом тексте М. Пришвина спрятались некоторые слова и буквы. Попробуйте себя в роли писателя и закройте «окошки» подходящими словами. Озаглавьте получившийся текст.
На ра.. вете ________ туман, и капли _________ на лис?тики березы, и лис?тики с каплями, т. желея, отрывались и падали на землю.
Когда солнце _______ и туман ________, капли перестали падать и утренний _______ ветер-забавник стал _____ осиновыми лис?тиками, а от лис?тиков на сером стволе осины прыгали и скакали их _______.
Время от времени _________ лис?тик отрывался и ул. тал, и с ним __________ его __________ тень.

На рассвете сгущался туман, и капли падали на листики березы, и листики с каплями, тяжелея, отрывались и падали на землю.
Когда солнце взошло и туман рассеялся, капли перестали падать и утренний лёгкий ветер-забавник стал играть осиновыми листиками, а от листиков на сером стволе осины прыгали и скакали их тени.
Время от времени какой-нибудь листик отрывался и улетал, и с ним исчезала его веселая тень.
Проверьте-ка, себя!
Назовите орфограммы:
Рассвете
Сгущался
Тяжелея
Рассеялся
Лёгкий
Какой-нибудь
Улетал
Исчезала

Исправьте ошибки.
В нашем лесу много грибов. Грибы растут под деревьями. Грибы скрывает от нас трава. Интересно искать грибы в траве.