Диагностика и коррекция мышления детей

Слайд 2

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЫШЛЕНИЯ

Принципиально важная особенность мышления — способность раскрывать обобщение, сущностные признаки

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЫШЛЕНИЯ Принципиально важная особенность мышления — способность раскрывать обобщение, сущностные
и качества явлений.
Мышление — деятельность, в результате которой рождаются (иногда мгновенно) новые решения, новые знания, не содержащееся в памяти в готовом виде и недоступные непосредственно органам чувств.
Часто в сложной ситуации человеку надо найти нестандартное решение и предпринять нестандартные действия.

Слайд 6

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЫШЛЕНИЕ

Мышление – это процесс познания человеком действительности с помощью мыслительных процессов

ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЫШЛЕНИЕ Мышление – это процесс познания человеком действительности с помощью мыслительных
– анализа, синтеза, суждений.

Слайд 8

ЭТАПЫ МЫШЛЕНИЯ

Осознание задачи
Желание ее решать
Отделение известного от неизвестного
Поиск средств решения (методы познания)
Осуществление

ЭТАПЫ МЫШЛЕНИЯ Осознание задачи Желание ее решать Отделение известного от неизвестного Поиск
решения
Получение нового знания

Слайд 9

ОСНОВНЫЕ СТАДИИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ

Выделяют две основные стадии развития мышления: допонятийную и понятийную.

ОСНОВНЫЕ СТАДИИ РАЗВИТИЯ МЫШЛЕНИЯ Выделяют две основные стадии развития мышления: допонятийную и
Между ними можно выделить также переходную стадию.
Допонятийное мышление – это начальная стадия развития мышления у ребенка, когда его мышление имеет другую, чем у взрослых, организацию; суждения детей – единичные, о данном конкретном предмете.
Переходная стадия. При нормальном развитии наблюдается закономерная замена мышления допонятийного, где компонентами служат конкретные образы, мышлением понятийным (абстрактным), где компонентами служат понятия и применяются формальные операции.

Слайд 11

ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ

Мышление всегда имеет опосредованный характер.
Мышление опирается на имеющиеся у человека знания

ОСОБЕННОСТИ МЫШЛЕНИЯ Мышление всегда имеет опосредованный характер. Мышление опирается на имеющиеся у
об общих законах природы и общества.
Мышление исходит из «живого созерцания», но не сводится к нему.
Мышление всегда есть отражение связей и отношений между предметами в словесной форме.
Мышление человека органически связано с практической деятельностью.

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Имя файла: Диагностика-и-коррекция-мышления-детей.pptx
Количество просмотров: 30
Количество скачиваний: 0