Дидактический материал по формированию фонематического слуха у детей с ограниченными возможностями здоровья

Цели:
Овладение фонетико – фонематическим компонентом речи.
Профилактика и коррекция трудностей в обучении русскому языку и чтению.
Задачи:
Восполнить пробелы в развитии звуковой речи.
Развивать фонематические процессы.
Развивать коммуникативные способности на основе общения.

Виды звуковых ощущений
Речевые (фонематический слух)
Музыкальные
Шумы

Фонематический слух- способность четко отличать одни звуки от других, благодаря чему понимаются и узнаются отдельные слова.
В понятие входит:
умение различать твердые и мягкие согласные;
умение делить слова на слоги;
умение различать слова, отличающиеся только одним звуком;
умение определять место заданного звука в слове.

Определять место заданного согласного звука в слове

Определять место заданного гласного звука в слове

Твердые и мягкие согласные звуки
с а н к и

Твердые и мягкие согласные звуки
Сравнение по артикуляции
Твердый согласный звук – язык прямой
Мягкий согласный звук – спинка языка поднимается к небу

Деление слов на слоги

Соедини предметы, названия которых звучат похоже

Закончите слово

Найдите слово в слове

Звуковой анализ слов с опорой на цифровой ряд
с а н к и
1
2
3
4
5

Графические диктанты
Н о т ы
О
Ы

Чтение слоговых таблиц

Подскажи словечко

Закончи слово слогом ЖИ или ШИ

Звонкие и глухие согласные звуки
Использование символов:
Звонкий согласный звук
Глухой согласный звук

Звонкие и глухие согласные звуки
Сравнение по артикуляции:
Звонкий согласный звук – вибрация голосовых связок
Глухой согласный звук - глухо