Дидактическое обеспечение становления новой образовательной практики(антропологический контекст)

Антропологический подход
в образовании :
- принцип индивидуализации – осознание человеком процесса становления и использования возможностей и особенностей своей индивидуальности;
- реализация требования к содержанию образования : наличие индивидуального опыта «пробы построения себя нового»;
-основа для формирования учебных предметов в качестве антропологических.

Учебные предметы
(в современной концепции образования)
Общие способы Де
(+ субъективность)
Учебные предметы
В Де подходе
Учебные предметы
в антрополо
гическом подходе
Субъективный способ освоения
(+ общие культурные формы)

Антропная карта –совместное средство работы тьютора и тьюторанта
-пространственная топика– места интересов, ресурсы, события… ;
- векторность: навигация, маршруты реализации, приоритетные задачи,
индивидуальная образовательная программа …
-масштаб: приоритетные задачи, пространство и время реализации индивидуальной образовательной программы.. .

Карта как средство индивидуализации
(реализация идеи опосредствования)
Знак
Орудие
Карты
«внешне – ресурсные»
Карты «личностно-ресурсные»
(антропные)

Средства тьюторанта
(в процессе индивидуализации)
Портфолио
Достижения;
Приоритеты;
- Задачи…
Карта
Ресурсы;
Вектор движения;
Масштаб

Основные этапы процесса индивидуализации