Дорогу осилит идущий

Содержание

Педагогический стаж -10 лет.
Первая квалификационная категория.
Общие сведения

Курсы повышения квалификации
Общие сведения
«Нет стремления более естественного, чем стремления к знаниям». М.Монтень
«Современное начальное образование в контексте ФГОС» - 2011г.
(108 часов):
«Дидактические и методические аспекты реализации ФГОС НОО в практике начального образования» (электронное тестирование) -72ч.
«Содержание и условие реализации ФГОС второго поколения 400» -72ч.

Общие сведения
Педагоги не могут успешно кого-то учить,
если в это же время усердно не учатся сами.
(Али Апшерони)

Обобщение и распространение опыта на муниципальном и региональном уровне.
Результаты педагогической деятельности

Обобщение и распространение опыта на муниципальном и региональном уровне.
Результаты педагогической деятельности

Результаты педагогической деятельности

Свидетельства о публикации
Результаты педагогической деятельности

Результаты педагогической деятельности

Динамика качества знаний в классе.
Русский язык Литературное чтение
Результаты педагогической деятельности

Математика
Окружающий мир
Динамика качества знаний в классе
Результаты педагогической деятельности

«Цель мира в том, чтобы царствовал разум»
Жозеф Эрнест Ренан
Цели педагогической деятельности
Научно - методическая работа.

Создание атмосферы заинтересованности каждого ученика в работе класса
Стимулирование учащихся к высказываниям, использованию различных способов выполнения заданий без боязни ошибиться, получить неправильный ответ
Использование в ходе урока дидактического материала, позволяющего ученику выбирать наиболее значимые для него вид и форму учебного содержания
Оценка деятельности ученика не только по конечному результату (правильно-неправильно), но и по процессу его достижения
Поощрение стремления ученика находить свой способ, анализировать способы работы других учеников в ходе урока, выбирать и осваивать наиболее рациональные
Создание педагогических ситуаций общения на уроке, позволяющих каждому ученику проявлять инициативу, самостоятельность, избирательность в способах работы.
Научно - методическая работа.
Задачи педагогической деятельности

Научно - методическая работа.

Личностно-ориентированное обучение
Создание ситуации выбора и успеха
Организация учебного сотрудничества учащихся Учебно-исследовательская деятельность
Актуализация субъектного опыта учащихся
Использование рефлексивных методов и приёмов
Проектные методы обучения
ИКТ -технологии
Использование проектных форм работы
Включение детей и родителей в проектную
деятельность
Электронные презентации
Дидактические материалы, тесты
Уроки с мультимедийной поддержкой
Поиск информации
Научно - методическая работа.

Личность
Личность
Творческое мышление
Способность
к рефлексии
и самопознанию
Развитая коммуникативная компетенция
Умение работать с информаций
Научить учиться
Научно - методическая работа.

Нормативные документы, используемые в работе
Научно - методическая работа.

Научно - методическая работа.

Научно - методическая работа.
Выбор образовательных программ и УМК
Свою педагогическую деятельность я осуществляю по программе «Школа России». Мой выбор данной программы обусловлен тем, что главная идея «Школы России»- это духовно - нравственное развитие. Программа несёт огромный, годами проверенный педагогический опыт. Авторами программы взято всё лучшее, что было накоплено и апробировано в практике отечественной школы. Она доступна для учащихся младшего школьного возраста, гарантирует достижение положительных результатов в обучении и реальные возможности личностного развития, так как построена на принципах учёта возрастных особенностей, постепенного наращивания трудностей. Программа «Школа России» реализует цель обеспечения современного образования младшего школьника в соответствии с положениями образования в Российской Федерации, концепцией модернизации образования новейшими достижениями педагогической науки. Созданный в 2001 году, получивший самое широкое признание в школах России, комплект успешно развивается в соответствии с запросами времени, совершенствуется, вбирая в себя лучшее из живого педагогического опыта и сейчас является надежным инструментом реализации Стандартов второго поколения.

Владею и применяю в практической деятельности современные педагогические технологии, осуществляю оптимальный отбор методов, средств и форм обучения. В процессе обучения стараюсь решать разнообразные проблемные ситуации. На всех уроках стараюсь включать задания творческого характера, задания на развитие памяти, логического мышления, внимания. На уроках русского языка вырабатываю орфографическую зоркость с помощью индивидуального дидактического материала. На уроках по окружающему миру дети самостоятельно подбирают дополнительные сведения по изучаемым темам, выполняют творческие работы. Широко применяю в своей работе задания повышенной трудности, включаю в работу систему тестов по всем предметам. Провожу диагностическую работу. Стараюсь всеми доступными средствами достичь взаимодействия, согласия с родителями в воспитании общей культуры детей, в создании эмоционально-благоприятного климата, ориентированного на общечеловеческие ценности.
Работаю над темой: «Использование ИКТ как средства организации учебно-познавательной деятельности и развития творческих способностей учащихся».
Самоанализ педагогической деятельности
Научно - методическая работа.

Педагогическое кредо
Не мыслями надо учить, а учить мыслить
Найти ключик к каждой детской душе, подарить детям частичку своего сердца.
Главное вера в ребёнка, уважение его личности, стремление помочь ему в достижении успеха.
Дети всегда должны находиться в поиске, каждый раз открывая для себя что-то новое. В творческой обстановке всегда рождаются новые идеи, замыслы, возникает атмосфера сотрудничества, которая в свою очередь рождает вкус к творчеству, делает его привлекательным для всех.
Стараться научить детей быть любознательными, не бояться ошибаться, уметь самостоятельно находить ответы на свои вопросы, быть ответственными за свои поступки.

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА
За годы работы выработан свой стиль, своя воспитательная система, ключевыми понятиями которой являются:
«творчество»,
«доброта»,
«отзывчивость»,
«ответственность»
«нравственность».

В своей внеурочной работе стремлюсь развивать творчество учащихся, личность ребенка во всех ее аспектах: сохранение здоровья, развитие интеллекта и познавательных способностей, социально – личностную адаптацию в урочной и внеурочной деятельности. Данное направление в работе с детьми – неотъемлемая составляющая система моей педагогической деятельности.
Внеурочная деятельность
"Главное-протоптать тропинку, по которой к детским сердцам будут идти все остальные учителя, ведь я - первый учитель. Учитель начальных классов учит не только чтению, письму и счёту, но и добру, потому что кто не познал науку добра, тому всякая иная наука будет во вред".
Ш.А. Амонашвили

Внеурочная деятельность
Участие в международных конкурсах:
«Кенгуру».
«Русский медвежонок»

Внеурочная деятельность
Участие в международных конкурсах:
«Золотое руно»
«Лукоморье»

Динамика достижений учащихся
«Самая большая радость для учителя, когда похвалят его ученика». Шарлотта Бронте
Международный
творческий
дистанционный
конкурс
«Умники и умницы»
Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность
Динамика достижений учащихся -
Всероссийская межпредметная олимпиада

День именинника
День знаний
Посвящение
в первоклассники
Прощание с Букварём.
Праздник осени
Новогодние спектакли
Концерты для мам и бабушек.
А ну-ка, девочки!
Рыцарский турнир.
День Победы
До свидания, 1 класс!
До свидания, начальная школа!
Поездки в театры, музеи,
экскурсии.
Традиции класса
Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Внеурочная деятельность

Украшаем класс своими руками
Новогодний праздник

Родительские
собрания
Заседания
родительского
комитета
Консультации
для родителей
Индивидуальные
беседы
Анкетирование и
тестирование
родителей
Открытые уроки
для родителей
Организация
совместных
праздников
Проведение
субботников
Проведение
спортивных
соревнований
Совместное посещение
музеев, театров, выставок
Памятки для
родителей
Работа с родителями
Внеурочная деятельность

Учебно-материальная база.
Опорные таблицы и схемы.
Видео и аудиопособия по предметам.
Разработки уроков по предметам с
использованием ИКТ.
Использование в образовательном процессе компьютера и информационных
средств обучения.
Презентации к урокам.

Школа – это мастерская, где формируется мысль подрастающего поколения, надо крепко держать ее в руках, если не хочешь выпустить из рук будущее.
Мой кабинет
Анри Барбюс
Учебно-материальная база.

Перспективное планирование…
Совершенствовать технологии
исследовательской и
проектной деятельности
Повышать эффективность
использования ИКТ- технологии
Продолжить формирование
методической копилки
Апробировать новые
подходы в обучении