Эффективные модели и механизмы развития сети общеобразовательных учреждений Кировской областиКиров 10.11.2009

Проблемы:
т.е., необходимо развитие сети
учреждений
общего образования
наличие большого количества малочисленных средних общеобразовательных школ
во многих школах не созданы условия, соответствующие современным требованиям к условиям организации образовательного процесса, для перехода на новые ФГОС и ФГТ
неблагоприятная динамика основных показателей здоровья школьников
не в полной мере обеспечивается доступность качественных образовательных услуг детям-инвалидам и детям малочисленных сельских школ

Развитие сети учреждений общего образования и создание в них условий, отвечающих современным требованиям
Развитие сети
общеобразовательных учреждений
Создание государственных общеобразовательных школ

Государственные общеобразовательные учреждения
МОУ СОШ с УИОП №1 г. Белая Холуница
МОУ СОШ №37 г. Зуевка
МОУ СОШ №1 г. Лузы
МОУ СОШ №1 с УИОП
г.Омутнинска
МОУ лицей города Советска
МОУ СОШ №1 с УИОП пгт Юрья
МОУ СОШ с УИОП №1 г. Яранска
МОУ многопрофильный лицей
г. Вятские Поляны
МОУ гимназия г. Уржума
МОУ «Гимназия №1 г.Кирово-Чепецка»
МОУ Оричевская СОШ
№ 2 пгт Оричи

Развитие сети учреждений общего образования и создание в них условий, отвечающих современным требованиям
Развитие сети
общеобразовательных учреждений
Создание государственных общеобразовательных школ
Строительство средних общеобразовательных школ в п. Синегорье Нагорского района и п. Лесные Поляны Омутнинского района
Приобретение 64 школьных автобусов

Создание в образовательных учреждениях условий,
отвечающих современным требованиям к образовательному процессу
Оснащение школ учебными и учебно-наглядными пособиями и оборудованием
Обеспечение в образовательных учреждениях безопасных условий
Приобретение оборудования для сетевого дистанционного взаимодействия образовательных учреждений
Предоставление доступа к образовательным ресурсам через сеть Интернет

Обеспечение доступности получения образовательных услуг
детям-инвалидам
Организация образовательного процесса детей-инвалидов с использованием дистанционных технологий
Подключение мест проживания детей-инвалидов и рабочих мест учителей к сети Интернет
Оснащение комплектами компьютерной техники и программного обеспечения
Проведение обучающих семинаров для родителей детей-инвалидов

Планируемые результаты
Доля школьников, обучающихся в общеобразовательных учреждениях, отвечающих современным требованиям – 25%
Средняя наполняемость классов в государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждениях – 24 (в городской местности); 9 - (в сельской местности)
Численность учащихся государственных (муниципальных) общеобразовательных учреждений, приходящихся на одного учителя – 10,5
Удовлетворенность населения качеством образования – 84%