Содержание
- 2. ЧАСТЬ С При оценке работы эксперты учитывают: • насколько адекватно, глубоко и полно был понят смысл
- 3. ЧАСТЬ С Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста
- 4. Объём сочинения – не менее 150 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по
- 5. ЧАСТЬ С Задание части С отличается от школьного сочинения на литературную или нравственную тему: это задание
- 6. Типичные ошибки в части С: «чужое как свое» Вместо сочинения – пересказ исходного текста (по сути
- 7. Типичные ошибки в части С: возведение речевого шаблона в ранг правила Навязчивая стереотипность сочинений. Неумелое использование
- 8. Типичные ошибки в части С: возведение речевого шаблона в ранг правила Примеры неудачных формулировок проблемы, позиции
- 9. Типичные ошибки в части С: возведение речевого шаблона в ранг правила Примеры неудачных формулировок проблемы, позиции
- 10. Типичные ошибки в части С: возведение речевого шаблона в ранг правила К сведению: формализованный характер задания
- 11. Критерии оценивания ответа на задание С1
- 12. К 1. Формулировка проблем исходного текста Проблема текста – это вопрос, над которым размышляет автор. Выявление
- 13. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 1. Формулировка проблем исходного текста): Экзаменуемые путают тему и проблему
- 14. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 1. Формулировка проблем исходного текста): Экзаменуемые путают тему и проблему
- 15. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 1. Формулировка проблем исходного текста): При формулировании проблемы пишущие нередко
- 16. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 1. Формулировка проблем исходного текста): В сочинениях по текстам с
- 17. http://rus.1september.ru/ Нарушевич А.Г. Лекция № 5. Требования к содержанию части С на ЕГЭ по русскому языку.
- 18. К 1. Формулировка проблем исходного текста Человек и общество Проблема несправедливости социального устройства общества. В чем
- 19. К 1. Формулировка проблем исходного текста Человек и природа Проблема бездумного, жестокого отношения человека к миру
- 20. К 1. Формулировка проблем исходного текста Человек и человек Проблема сложности взаимоотношений людей (гуманное отношение к
- 21. К 1. Формулировка проблем исходного текста Человек и культура/искусство Проблема восприятия искусства. Проблема восприятия красоты. Что
- 22. К 1. Формулировка проблем исходного текста Человек и язык/речь Проблема развития и сохранения русского языка. Что
- 23. К 1. Формулировка проблем исходного текста Человек и нравственные ценности Проблема подлинных и мнимых ценностей. Какую
- 24. К 1. Формулировка проблем исходного текста Типовые конструкции: Автор поднимает проблему (какую? чего?)… Автор затрагивает важную
- 25. Критерии оценивания ответа на задание С1
- 26. Критерии оценивания ответа на задание С1: К2
- 27. К 2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста Комментарий к проблеме – это рассуждения, пояснительные замечания
- 28. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста): В очень многих
- 29. К 2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста Прокомментировать сформулированную проблему – это значит интерпретировать прочитанный
- 30. 2 типа комментария: 1. Текстуальный комментарий представляет собой объяснение текста, следование за автором в раскрытии проблемы.
- 31. 2 типа комментария: 2. При концепционном комментарии в центре внимания интерпретация проблемы текста, ее актуальность, столкновение
- 32. К 2. Комментарий к сформулированной проблеме исходного текста Важно: В комментирующей части должны быть собственные рассуждения
- 33. Критерии оценивания ответа на задание С1
- 34. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 3. Отражение позиции автора исходного текста): Ошибки в определении авторской
- 35. Критерии оценивания ответа на задание С1
- 36. Критерии оценивания ответа на задание С1
- 37. К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме Сформулированная экзаменуемым собственная позиция по проблеме – это
- 38. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): Не во всех
- 39. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): Смысловой сдвиг при
- 40. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): Во многих сочинениях
- 41. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): Явно выдуманные примеры
- 42. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): Примеры якобы литературной
- 43. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): Примеры якобы литературной
- 44. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): Примеры якобы литературной
- 45. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): В аргументирующей части
- 46. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): Эксперты не оценивают
- 47. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 4. Аргументация экзаменуемым собственного мнения по проблеме): Избыточная лозунговость. Как
- 48. Критерии оценивания ответа на задание С1
- 49. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения): Композиционно-текстовые ошибки:
- 50. ТИПИЧНЫЕ ОШИБКИ В ЧАСТИ С (К 5. Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения): Немотивированное включение
- 52. Скачать презентацию