ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ

Проникновение современных информационных технологий в сферу образования позволяет педагогам качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения по физической культуре. Целью этих технологий является усиление интеллектуальных возможностей учащихся в информационном обществе, а также гуманизация, индивидуализация, интенсификация процесса обучения и повышение качества обучения на всех ступенях образовательной системы.
.

повышение эффективности и качества процесса обучения;
повышение активности познавательной деятельности;
углубление межпредметных связей;
увеличение объема и оптимизация поиска информации.
развитие различных видов мышления;
развитие коммуникативных способностей;
эстетическое воспитание за счет использования компьютерной графики, технологии мультимедиа;
формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации
формирование умений осуществлять экспериментально–исследовательскую деятельность.
Педагогические цели использования средств современных информационных технологий:

Программные средства учебного назначения
Электронные учебные пособия
учебно-методические комплексы
контролирующие компьютерные программы
компьютерные иллюстрации для поддержки различных видов занятий

Электронный учебник – это автоматизированная обучающая система, включающая в себя дидактические, методические и информационно–справочные материалы по учебной дисциплине, а также программное обеспечение, которое позволяет комплексно использовать их для самостоятельного получения и контроля знаний.
Электронная презентация - это логически связанная последовательность слайдов, объединенную одной тематикой и общими принципами оформления. Целью презентации может быть: - актуализация знаний; - сопровождение объяснения учителем нового материала; - первичное закрепление знаний; - обобщение и систематизация знаний.
Электронные учебные пособия

Использование компьютерных тестов на теоретических уроках физической культуры дает возможность:
осуществлять реальную индивидуализацию и дифференциацию обучения
вносить обоснованные изменения в процесс преподавания
достоверно оценивать качество обучения и управлять им.
Тестовая система компьютерного контроля