Федеральные законы в области образования

Традиционные понятия
качества обучения и воспитания
Академические показатели (успеваемость, итоги МЭК, ЕГЭ, олимпиады, НПК, поступаемость и.т.д.)
Социальные показатели (отсутствие правонарушений, успешная социализация, удовлетворенность учащихся и родителей уровнем преподавания, отсутствие жалоб)
Состояние здоровья учащихся

Оценка качества образования
Цель образования- успешная социализация (готовность к жизни в обществе)
Качество образования –интегральная характеристика образовательного процесса и его результатов

Изменение в понятии «качество образования»
Соответствие требованиям потребителя (государство, общество-социум)
Управление качеством образования и обеспечение КО
Сочетание внутренней и внешней оценки КО
Использование многоуровневой системы моделирования(сравнение на уровне страны, региона, улуса)
Образовательные достижения(предметные компетенции, удовлетворенность образованием, социализация)
Проведение широкомасштабного мониторинга(ЕГЭ,МЭК, ТИМСС)
Современные тенденции в области
оценки качества образования

Существующая система оценки
качества образования
в РС(Я)
Отдел инспектирования и контроля МО РС(Я)
ИПКРО- аттестация педагогов
ИРО (институт развития образования) –итоговая аттестация

Заказчики качества образования:
государство
родители
Общество
Каждое ОУ само вырабатывает индикаторы КО и договаривается
с обществом через УС

качество образования состоит из:
качества условий
обучения
качества процесса обучения
качества результатов обучения
лицензирование
Аккредитация ОУ,
аттестация педагогов
Итоговая аттестация
В 4,9,11 классах
Результат-анализ проблем разрыва
между ожидаемым и желаемым результатами (мониторинг)

Успеваемость в ОУ РС(Я)
по итогам 2006-07 у.г.

Сравнительная таблица итоговой аттестации
% выполнения и качества за 2007 год

Сравнительная таблица сдачи ЕГЭ
% получивших «2»

Сравнительная таблица сдачи ЕГЭ % качества

Итоги сдачи ЕГЭ. Русский язык

математика

литература

обществознание

химия

физика

биология

история

Английский язык

Выводы по сдаче ЕГЭ в РС(Я)
в 2007 г.
% качества сдачи ЕГЭ в РС(Я) ниже, чем по РФ, кроме математики
На уровне – сдача русского языка
Средне- география, биология, история
Очень низкий уровень – химия, физика
Высокий уровень сдачи в инновационных школах
Уровень сдачи и качества в сельских школах ниже, чем в городских

Изменения по ЕГЭ
С 1 января 2009 года – ЕГЭ –штатный вид итоговой аттестации:
Математика, русский -обязательные ЕГЭ
Получившим «2» аттестат не выдается
Свидетельства ЕГЭ действительны 2 года

Независимое международное тестирование (TIMSS)
Выводы по 2006 году:
Начальная ступень-конкурентноспособность на уровне РФ
Основная школа- не получают необходимые ЗУН, которые могли бы пригодиться в будущем, не способны к самостоятельности, знания не превращаются в навыки (не умеют применять)

Кол-во призовых мест по итогам улусных предметных олимпиад

Поступления в ВУЗ выпускников
ОУ РС(Я)

Общие тенденции в ОУ РС(Я)
в ДОУ –подготовка хорошая
снижается мотивация к учебе в среднем звене
Ученики ориентированы в ВУЗы
Выпускники получают знания, которые не могут применить в жизни
( знания не превращаются в навыки)

На качество обучения не влияют:
Обучение в две смены
Тип школы
Качество обучения зависит:
От компетентности учителя
От заинтересованности родителей
От количества детей в классе