Обеспечение успешной адаптации ребенка к обучению в школе

Особенности развития ребенка 6-7 лет
Прогрессивные изменения во всех сферах:
Совершенствование психофизиологических функций;
Возникновение сложных личностных новообразований;
Совершенствование ориентировки во внешних свойствах предметов и явлений;

Особенности развития ребенка 6-7 лет
Снижение порогов всех видов чувствительности;
Становление зрительного восприятия как ведущего;
Возрастание планомерности, управляемости;
Установление взаимосвязи восприятия с речью и мышлением.

Проблемы адаптации к начальной школе
Смена игровой деятельности на учебную;
Режимные трудности;
Переход на новый уровень коммуникации.

Особенности развития ребенка 10-12 лет
Появление нового социального статуса;
Смена коммуникативных приоритетов;
Интенсивное психофизиологическое созревание;
Изменение психологического равновесия, неустойчивость воли, настроения.

Особенности развития ребенка
10-12 лет
Развитие теоретического мышления;
Овладение самостоятельными формами работы;
Развитие рефлексии;
Замедление темпа деятельности.

Проблемы адаптации к основной школе
Несколько учителей-предметников;
Кабинетная система;
Новые отношения;
Новые методы обучения;

Задачи психологической службы в период адаптации школьников
Выявление тех изменений в жизни ребенка, которые необходимо смягчить, сделать более плавными для обеспечения переходного периода как здоровьесберегающего.

Задачи психологической службы в период адаптации школьников
Обеспечение преемственности в развитии общеучебных умений, навыков и способов деятельности, проведение анализа сформированных умений и определение необходимых путей коррекции.

Задачи психологической службы в период адаптации школьников
Психологическое сопровождение процесса обучения;
Обеспечение психологической поддержкой всех участников образовательного процесса;

Задачи психологической службы в период адаптации школьников
Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе развития;
Гармонизация социально-психологического климата в классе.

Методические и организационные условия, обеспечивающие успешную адаптацию
Психологическое сопровождение процесса обучения.
Обеспечение психологической поддержкой всех участников образовательного процесса.
Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся в период адаптации.
4. Психопрофилактическая деятельность.

Методические и организационные условия, обеспечивающие успешную адаптацию
5. Диагностическая деятельность.
6. Групповая развивающая деятельность.
7. Индивидуальная консультативная деятельность.
8. Коррекционно-развивающая деятельность.
9. Консультативная работа с родителями и педагогами.
10.Просетительская работа с родителями и педагогами.

Методы и приемы, обеспечивающие успешную адаптацию
игра
сказкотерапия
творческо-проективные методы
психогимнастика
элементы тренинга
релаксация
рефлексия

Психолого-педагогическое сотрудничество как условие обеспечения успешной адаптации
Консультации;
Семинары;
Педагогические советы;
Лектории;
Посещение уроков;
Наблюдение;
Классно-обобщающий контроль.

Взаимосвязь психологической службы с родителями
Тренинги;
Семейное консультирование;
«Школа для родителей»;
Консультации;
Родительские собрания.

Контрольно-оценочная система в период адаптации
Диагностика;
Сбор информации об эмоционально-волевых и коммуникативных особенностях учащихся;
Анализ степени усвоения программного материала и учебной активности;
Анализ наблюдений;

Результативность работы
Коррекционно-развивающая работа «Снижение уровня тревожности» 2006 -2008 г.г.
(4 «б», 5 «б» классах)

Результативность работы
Коррекционно- развивающая работа «Снижение уровня тревожности» 2006 -2008 г.г.
(3 «г», 4 «г», 5 «г» классы)

Результативность работы
Коррекционно- развивающая работа «Профилактика агрессивного поведения» 2006-2008г.г.
(3 «г», 4 «г» классы)