Физические качества: сила, быстрота, выносливость

Содержание

Слайд 3

ВЫНОСЛИВОСТЬ- способность к длительному выполнению какой-либо деятельности  без снижения эффективности.

ВЫНОСЛИВОСТЬ- способность к длительному выполнению какой-либо деятельности без снижения эффективности.

Слайд 4

 Время, в течение которого человек способен поддерживать заданную интенсивность деятельности, является мерилом выносливости.

Время, в течение которого человек способен поддерживать заданную интенсивность деятельности, является мерилом выносливости.

Слайд 5

Выносливость

Общая

Специальная

Выносливость

Выносливость Общая Специальная Выносливость

Слайд 6

АП

ПАНО

МПК

Лактатн. порог

АП ПАНО МПК Лактатн. порог

Слайд 7

Общая выносливость

- это способность человека максимально долго совершать динамическую работу умеренной

Общая выносливость - это способность человека максимально долго совершать динамическую работу умеренной
интенсивности, которая требует функционирования подавляющего большинства скелетных мышц и повышенной производительности КРС.
Длительность
Интенсивность
% задействованных мышц
Высокие темпы развития общей выносливости:
8-9, 11-12, после 14-15 лет

Слайд 8

Общая выносливость

Проявление выносливости обусловлено аэробными возможностями организма
В основе выносливости -

Общая выносливость Проявление выносливости обусловлено аэробными возможностями организма В основе выносливости -
совокупность функциональных свойств организма человека (работы кардиореспи-раторной системы и обменных процессов).

Слайд 9

Специфическая выносливость

Скоростная выносливость – способность долго выполнять мышечную работу с околопредельной

Специфическая выносливость Скоростная выносливость – способность долго выполнять мышечную работу с околопредельной
и предельной интенсивности.
Силовая выносливость -способность мышц воспроизводить значительные мышечные усилия в течение длительного времени, без существенной потери в силе мышечных сокращений.

Слайд 10

Факторы, обуславливающие выносливость

Структура мышц;
Внутримышечная и межмышечная координация;
Производительность сердечно-сосудистой, дыхательной (и нервной)

Факторы, обуславливающие выносливость Структура мышц; Внутримышечная и межмышечная координация; Производительность сердечно-сосудистой, дыхательной
систем;
Запас энергоресурсов;
Уровень развития других физических качеств;
Техническая и тактическая экономичность двигательной деятельности;
Психические качества.

Слайд 11

Главный фактор, определяющий высокий уровень выносливости

- эффективность функционирования системы снабжения

Главный фактор, определяющий высокий уровень выносливости - эффективность функционирования системы снабжения организма
организма кислородом, те всех компонентов кислородтранспортной системы;
Показатель мощности аэробного источника – максимальное потребление кислорода (МПК)

Слайд 12

Циклические упражнения как основное средство развития выносливости

Плавание, бег, вело, лыжи, гребля

Циклические упражнения как основное средство развития выносливости Плавание, бег, вело, лыжи, гребля

Спортивные и подвижные игры, круговые тренировки
Вспомогательное средство развития выносливости – дыхательные упражнения, среднегорье
Кратность тренировочных нагрузок!!!

Слайд 13

Методические ошибки при развитии выносливости

Недостаточное внимание к укреплению опорно-двигательного аппарата провоцирует травмы;
Однообразие

Методические ошибки при развитии выносливости Недостаточное внимание к укреплению опорно-двигательного аппарата провоцирует
средств и методов развития выносливости;
Форсирование тренировочных нагрузок и несоответствие уровня физических нагрузок функциональным возможностям кардиореспираторной системы либо способности мышц к аэробной работе;

Слайд 14

Классификация нагрузок (для спортсменов):

Зона – аэробная восстановительная – ЧСС до120- 140

Классификация нагрузок (для спортсменов): Зона – аэробная восстановительная – ЧСС до120- 140
уд./мин., потребление кислорода 40-50% от МПК. Работа может выполняться до нескольких часов. Она стимулирует восст. процессы, жировой обмен, поддерживает аэробные процессы (общая выносливость). Работа может длиться до нескольких часов.
Зона – аэробная развивающая – ЧССдо 150-175 уд./мин., потребление кислорода 60-90% МПК. Воспитание специальной и силовой выносливости. Работа может проходить 1,5-2 ч.
Зона – смешанная аэробно-анаэробная – ЧСС до180-185 уд./мин. , потребление кислорода 80-100%. Стимулирует воспитание специальной скоростной и силовой выносливости. Общая длительность работы не превышает 10-15 мин.
Зона – анаэробная гликолитическая – ЧСС до180-200 уд./мин., потребление кислорода постепенно снижается от 100 до 80% от МПК. Стимулирует воспитание специальной выносливости, длительность работы до 2-3 минут
Зона - анаэробная алактатная – не превышает 20 сек. в одном повторении, поэтому ЧСС и потребление кислорода не успевают достигнуть высоких показателей. Общий объем работы в тренировочном занятии не превышает 120-150 сек. Стимулирует воспитание скоростных, скоростно-силовых, максимальных силовых способностей.

Слайд 15

Гибкость - это способность выполнять движения с большой амплитудой. Достаточная гибкость обеспечивает

Гибкость - это способность выполнять движения с большой амплитудой. Достаточная гибкость обеспечивает
свободу, быстроту и экономичность движений. Недостаточно развитая гибкость затрудняет координацию движений человека и снижает эффективность решения двигательной задачи.

Слайд 16

Факторы, определяющие уровень развития гибкости

1. Анатомический.
2. Гибкость обусловлена центрально – нервной

Факторы, определяющие уровень развития гибкости 1. Анатомический. 2. Гибкость обусловлена центрально –
регуляцией тонуса мышц, а также напряжением мышц – антагонистов.
3. Пол и возраст. У девушек показатели гибкости на 20-30% выше, чем у юношей. Наиболее интенсивно развивается гибкость и достигает максимальных показателей до 15-17 лет. сенситивный период приходится на возраст 4-7 лет.
4. Эластичность мышц, связок и суставных сумок.
6. Температура тела и температура окружающей среды.
7. Общее функциональное состояние организма в данный момент (утомление).
8. Чем выше уровень силовой подготовленности, тем ниже уровень развития гибкости.

Слайд 17

Классификация упражнений на гибкость (виды гибкости)

1. По режиму работы мышц:
а)

Классификация упражнений на гибкость (виды гибкости) 1. По режиму работы мышц: а)
динамическая (махи, отведения)
б) статическая (удержания)
в) смешанная (статодинамическая)
2. По наличию внешней помощи:
-активная (собственные усилия)
-пассивная (внешние усилия)
Разница между активной и пассивной гибкостью (запас гибкости)

Слайд 18

Тесты для оценки уровня гибкости

1. Подвижность в плечевом суставе. Испытуемый, взявшись за

Тесты для оценки уровня гибкости 1. Подвижность в плечевом суставе. Испытуемый, взявшись
концы гимнастической палки (веревки), выполняет выкрут прямых рук назад. Подвижность плечевого сустава оценивают по рассто­янию между кистями рук при выкруте: чем меньше расстояние, тем выше гибкость этого сустава, и наоборот. Кроме того, наи­меньшее расстояние между кистями рук сравнивается с шириной плечевого пояса испытуемого.
2. Подвижность позвоночного столба. Спортсмен в положении стоя на скамейке (или сидя на полу) наклоняется вперед до предела, не сгибая ног в коленях. Гибкость позвоночника оценивают с помо­щью линейки или ленты по расстоянию в сантиметрах от нулевой отметки до третьего пальца руки.
3. "Мостик". Результат (в см) измеряется от пяток до кончиков пальцев рук испытуемого. Чем меньше расстояние, тем выше уро­вень гибкости, и наоборот.
4. Подвижность в тазобедренном суставе. Испытуемый стре­миться как можно шире развести ноги: 1) в стороны и 2) вперед - назад с опорой на руки. Уровень подвижности в данном суставе оценивают по расстоянию от пола до таза (копчика): чем меньше расстояние, тем выше уровень гибкости, и наоборот.
5. Подвижность в коленных суставах. Испытуемый выполняет приседание с вытянутыми вперед руками или руки за головой. О высокой подвижности в данных суставах свидетельствует полное приседание.

Слайд 20

КООРДИНАЦИОННЫЕ СПОСОБНОСТИ - это возможности индивида, определяющие его готовность к оптимальному управлению

КООРДИНАЦИОННЫЕ СПОСОБНОСТИ - это возможности индивида, определяющие его готовность к оптимальному управлению и регулировке двигательного действия.
и регулировке двигательного действия.

Слайд 21

Одним из важнейших компонентов решения двигательных задач является способность человека управлять движениями

Одним из важнейших компонентов решения двигательных задач является способность человека управлять движениями
и двигательными действиями, согласовывая их по усилию, во времени и пространстве для достижения поставленной цели .
Источник: И.В. Еркомайшвили. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ. 2004

Слайд 24

Следует иметь в виду, что способность к двигательной координации определяется целым рядом

Следует иметь в виду, что способность к двигательной координации определяется целым рядом
психофизиологических факторов:

1. Функциональным состоянием сенсорных систем (анализаторов) и вестибулярного аппарата 2. Степенью регуляции позы тела и движений различными отделами ЦНС (корой больших полушарий, спинного мозга). 3. Возможностью человека запоминать движения и воспроизводить их (моторной памятью). 4. В значительной степени двигательная координация связана с пониманием занимающимися двигательной задачи и конкретного способа ее решения. 5. В разные возрастные периоды наблюдается неравномерность в развитии отдельных видов координационных способностей. Существенное улучшение координационных способностей происходит к 15—16 годам. В этом возрасте их уровень развития приближается к показателям взрослого.

Слайд 25

 Ловкость – способность человека быстро осваивать новые двигательные действия, успешно решать двигательные

Ловкость – способность человека быстро осваивать новые двигательные действия, успешно решать двигательные
задачи в изменяющихся условиях. (Зациорский В.М.,1970.)

 Ловкость –комплексное двигательное качество, уровень развития которого определяется многими факторами.
  Наибольшее значение имеют высокоразвитое мышечное чувство и так называемая пластичность корковых нервных процессов.
От степени проявления последних зависит скорость образования координационных связей и быстроты перехода от одних установок и реакций к другим (переключаемость).
Основу ловкости составляют координационные способности.
 (Матвеев Л.П. ,1977)

Слайд 26

Под двигательно-координационными способностями понимаются способности быстро, точно, целесообразно, экономно и находчиво, т.е.

Под двигательно-координационными способностями понимаются способности быстро, точно, целесообразно, экономно и находчиво, т.е.
наиболее совершенно, решать двигательные задачи (особенно сложные и возникающие неожиданно). (Бернштейн Н.А., 1960)

Слайд 27

Виды координационных способностей
Способности точно соизмерять и регулировать пространственные, временные и динамические параметры

Виды координационных способностей Способности точно соизмерять и регулировать пространственные, временные и динамические
движений (кинестетическое дифференцирование)
Способности поддерживать статическое (позу) и динамическое равновесие (способности удерживать устойчивое положение тела, заключающееся в устойчивости позы в статических положениях и ее балансировке во время перемещений)
Способности выполнять двигательные действия без излишней мышечной напряженности (скованности). Эти способности можно разделить на управление тонической напряженностью и координационной напряженностью.
Чувство ритма
Способности к ориентированию в пространстве и в собственном теле
Способность к перестроению движений, рассматривается как реакция на изменяющуюся обстановку
Координированность как результат согласованного сочетания движений в соответствии с поставленной задачей, состоянием организма и условиями деятельности. 

Слайд 28

Способность к дифференцированию - это способность к достижению высокой точности и экономичности отдельных

Способность к дифференцированию - это способность к достижению высокой точности и экономичности
частей и фаз движения, а также движения в целом.

При воспитании способности дифференцировать различные параметры ДД, следует использовать такие методические приемы, как включение/выключение зрительного анализатора, задание на точность, "сближенные" и "контрастные" задания.
При воспитании точности движений используется метод "контрастных" заданий. Прыжки на максимальную длину и равную половине максимального результата, броски с ближних дистанций и дальних. Позже переходим к сближенным заданиям
Вариативный метод предпочтительнее стандартного, избирательный - комплексного.
Сущность вариативного метода заключается в постоянном изменении условий выполнения упражнения, например: чередовании снарядов разного веса при метании на одно и тоже расстояние или изменение дальности при метании снарядов одного веса.

Слайд 29

В структуре реализации сложнокоординационных ДД важно выделить этапы –
восприятие и анализ

В структуре реализации сложнокоординационных ДД важно выделить этапы – восприятие и анализ
собственных движений по динамическим, временным и пространственным характеристикам движения,
формирование плана и конкретного способа выполнения движения,
собственно реализация ДД, сличение его с эталоном (план ДД) и внесение корректировок.
Важным фактором, определяющим экономичность и эффективность движений , является оперативный контроль характеристик выполняемых движений и обработка его результатов.
В этом механизме особую роль играет точность афферентных импульсов, поступающих от рецепторов мышц-сухожилий-связок-суставных поверхностей, а также зрительного и вестибулярного анализаторов, эффективность их обработки ЦНС, точность и рациональнальность последующих афферентных импульсов, обеспечивающих качество движений. 

Слайд 32

Способность к равновесию - это сохранение устойчивого положения тела в условиях разнообразных движений

Способность к равновесию - это сохранение устойчивого положения тела в условиях разнообразных
и поз.
· статическое;
· динамическое равновесие.
Применяются упражнения, связанные с вращением в различных плоскостях головы, конечностей, туловища. К ним относятся повороты, кувырки, перевороты, повороты или их комбинации
упражнения содержащие движения и позы в условиях, затрудняющих сохранение равновесия (упражнения на нестабильной и ограниченной опоре).
Избирательное совершенствования вестибулярной функции (анализаторов, обеспечивающих сохранение равновесия) и комплексное.
Имя файла: Физические-качества:-сила,-быстрота,-выносливость.pptx
Количество просмотров: 38
Количество скачиваний: 0