Содержание
- 2. Вопросы для повторения Что изучает фонетика? Какой раздел языкознания изучает буквы, их начертания и соотношение со
- 3. Вопросы для повторения 7. Какие согласные называют сонорными? 8. В чем различие между твердыми и мягкими
- 4. Упражнения 1. В каких словах под ударением произносится тот же гласный звук, что и в слове
- 5. Упражнения 2. Даны пары слов: а) НОС- НЁС б) ПЫЛ- ПИЛ в) ПУД – ПУТЬ. В
- 6. Упражнения 3. Какие слова получатся, если в приведенных словах глухие согласные заменить парными звонкими? КОРА, СЛОЙ,
- 7. Упражнения 4. Назовите общие звуки в словах СЕРБ и ПЕРС. 5. Как изучающим фонетику может помочь
- 8. Упражнения 6. Решите пропорции: 1. (а)/(я)=(о)/? 2. (в)/(ф)=(з’)/(?) 3. лад / тал = лёд/…? 4. рай
- 9. Упражнения 7. По какому признаку приведенные слова можно разбить на 2 группы? Берег, петля, вьёт, метёлка,
- 10. Упражнения 8.Выпишите слова, в которых количество букв не совпадает с количеством звуков. Объяснение, бельё, майор, медальон,
- 11. Основные фонетические процессы русского языка Фонетические процессы – изменения звуков в потоке речи, когда звуки влияют
- 12. Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками. 1.Оглушение звонких парных на конце слова: стог (сток), кровь
- 13. Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками. 3. Озвончение глухих парных перед звонкими ( кроме сонорных
- 14. Такое уподобление звуков называют ассимиляцией. Возможна ассимиляция не только по глухости/звонкости, но и по другим признакам,
- 15. В результате ассимиляции возникают долгие согласные. В транскрипции долгота звука обозначается чертой над ним. Долгие согласные
- 16. Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками. 4. Расподобление ( диссимиляция)- усиление различий между звуками для
- 17. Основные фонетические процессы, связанные с согласными звуками. 5. Упрощение групп согласных происходит в словах с непроизносимыми
- 18. Безударные гласные на месте ударных (А), (О), (Э). Гласные звуки чётко произносятся под ударением. Это сильная
- 19. Упражнения 1.Сколько раз названные звуки употреблены в тексте. Какими буквами обозначены эти звуки? А: звук (Ц):
- 20. Упражнения 2. Сколько звуков, непарных по твердости/ мягкости, в тексте? Тогда, чело склонив к сырой стене,
- 21. Упражнения 3. Какой согласный звук (глухой/ звонкий) обозначен подчеркнутой буквой. Какие фонетические процессы наблюдаются в приведенных
- 22. Упражнения 4. Определите, как передается на письме звук (Ш’). Вставьте пропущенные буквы. Переска_ик, разно_ик, пе_инка, бру_атый,
- 23. Упражнения 5. Разделите слова на 3 группы. Аллея, кассовый, ясный, поздний, ёмкость, воюю, боевой, шведский, бельевой,
- 24. Контрольный тест 1.В каком слове произносится звук (З’)? 1) изморозь 2) просьба 3) безыдейный 4)бензовоз 2.В
- 25. Контрольный тест 5.В каком слове произносится звук (Б’)? 1) голубь 2) гибкий 3) беречь 4)обыграть 6.В
- 26. Контрольный тест 9.В каком слове произносится звук (Ч’)? 1) счёт 2) грузчик 3) песчаный 4) чемпион
- 27. Контрольный тест 13.В каком слове все согласные звуки мягкие? 1) лишь 2) жить 3) пять 4)
- 28. Контрольный тест 17.В каком слове произносится твердый глухой шипящий? 1) подрежь 2) частокол 3) щуплый 4)
- 29. Контрольный тест 21.В каком слове происходит озвончение согласного? 1) подкатить 2) подбежать 3) отбирать 4) отпилить
- 30. Контрольный тест 25. В каком слове кол- во букв и звуков совпадает? 1) южный 2) ябедничать
- 32. Скачать презентацию