Формирование творческой компетентности обучающихся на основе моделирования образовательного продукта

Проблема!!!
Набор теоретических знаний
Конкретные
задачи,
проблемные
ситуации
Компетент-
ностный
подход
к обучению

Образовательная компетентность
Совокупность
(по А.В.Хуторскому)

Коммуникативная
компетенция –
базовый
компонент
Общая культура личности

Образовательный продукт –
это практический результат
деятельности как ученика ,
так и учителя
Написание
текста
Создание
цифрового
продукта

Этапы образовательной ситуации
Образовательная напряженность (мотивация)
Уточнение образовательного объекта
Конкретизация задания
Решение ситуации
Демонстрация образовательной продукции
Систематизация полученной информации
Работа с культурно-историческими аналогами
Рефлексия

Высший уровень сформированности комммуникативной компетентности языковой личности –
это творческая компетентность , т.е. способность учащегося к самостоятельной творческой учебной деятельности на базе обретенных знаний, умений, ценностей и смыслов.

Формирование творческой компетенции учащихся на основе использования авторского цифрового образовательного продукта

Моделирование образовательного продукта
«Электронная тетрадь по основам словесности. 7 класс»

Класс – 7
Классификация ОП – обучающая электронная тетрадь
Методологическая основа – проектная деятельность
Сроки – учебный год
В рамках деятельности факультатива
Представление продукта – День Науки
Прогнозируемый результат – использование в новом учебном году в качестве учебного пособия

Особенности работы
Определение индивидуального маршрута (на основе уровня подготовки учащихся)
Характеристика задания (цели, задачи, методы, источники, содержание)
Единые требования к проектируемому продукту (объем информации, формат исполнения, структура, типология заданий)
Анализ и корректировка выполнения заданий
Экспертиза (внутренняя) качества выполнения

Учащиеся смогли наблюдать родной язык на разных уровнях: язык нормированный, закрепленный в словарях, язык художественный, реализующий свою эстетическую функцию, язык коммуникативно-целесообразный.