Формирование универсальных учебных действий на уроках технологии. Понятия. Лекция 2

Понятия
Компетенция – отчужденное, наперед заданное социальное требование (норма) к образовательной подготовке учащегося, необходимой для его качественной продуктивной деятельности в определенной сфере.
Компетентность – владение, обладание учащимся соответствующей компетенцией, включающее его личностное отношение к ней и предмету деятельности. Компетентность – уже состоявшееся личностное качество (совокупность качеств) учащегося и минимальный опыт деятельности в заданной сфере.

Развитие личности в системе образования обеспечивается, прежде всего, формированием универсальных учебных действий (УУД), которые выступают в качестве основы образовательной и воспитательной деятельности.
Знания, умения и навыки рассматриваются как производные от соответствующих видов целенаправленных действий: они формируются, применяются, сохраняются в тесной связи с активными действиями самих обучающихся

Концепция универсальных учебных действий рассматривает компетентность как «знание в действии», учитывает опыт реализации компетентностного подхода, в частности его правомерный акцент на достижении обучающимися способности использовать на практике полученные знания и навыки, готовности и мотивации к эффективным действиям

Основа развития УУД в основной школе
–
системно-деятельностный
подход
Активность
обучающегося -
основа достижения
развивающих целей
образования
4
•знания не передаются в готовом виде, а добываются самими обучающимися в процессе познавательной деятельности
•обучения строится не как презентация системы знаний , а как активная работа обучающихся над заданиями, непосредственно связанными с практическими ситуациями, которые встречаются в их жизни
•взаимодействия обучающегося с учителем и одноклассниками принимает характер сотрудничества

Понятие «универсальные учебные действия»
умение учиться, т.е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путём сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
«Умение учиться» выступает существенным фактором повышения эффективности освоения учащимися предметных знаний, умений и формирования компетенций, образа мира и ценностно-смысловых оснований личностного морального выбора.

Функции универсальных учебных действий
Обеспечение возможностей обучающегося самостоятельно осуществлять деятельность учения.
Постановка учебных целей.
Поиск и использование необходимых средств и способов достижения целей.
Контроль и оценка процесса и результата деятельности.

Понятие УУД
Примерная ООП начального образования
Умение учиться
Полноценное освоение школьниками компонентов учебной деятельности:
Познавательные и учебные мотивы;
Учебная цель;
Учебная задача;
Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материал, контроль и оценка)
Примерная ООП основного образования
Умение учиться в общении со сверстниками
Полноценное освоение школьниками компонентов учебной деятельности:
Познавательные и учебные мотивы;
Учебная цель;
Учебная задача;
Учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материал, контроль и оценка)