Формування компетентного мовця в контексті завдань НУШ

Содержание

Слайд 2

УКРАЇНСЬКА МОВА (програма для закладів загальної середньої освіти) Цикл: адаптаційний, 5-6 класи Галузь: мовно-літературна Розробники: Ніна

УКРАЇНСЬКА МОВА (програма для закладів загальної середньої освіти) Цикл: адаптаційний, 5-6 класи
Голуб, Олена Горошкіна

Слайд 4

Програма відповідає вимогам Державного стандарту базової середньої освіти

очікувані результати - зміст навчального

Програма відповідає вимогам Державного стандарту базової середньої освіти очікувані результати - зміст
предмета - види навчальної діяльності

збережено змістові лінії (для зручності користування)

Нова структура програми

Слайд 5

Прикметні ознаки програми

Блоки «Інформація», «Текст», «Мовленнєві жанри», «Спілкування»

Мовні розділи є засобом для

Прикметні ознаки програми Блоки «Інформація», «Текст», «Мовленнєві жанри», «Спілкування» Мовні розділи є
формування думки, осмислення інформації, створення тексту, що забезпечує доцільність застосування мовної теорії

Нова структура програми

Слайд 6

Формування компетентного мовця

Формування компетентного мовця

Слайд 7

Методичне забезпечення

Методичне забезпечення

Слайд 8

ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ УЧНІВ 5 КЛАСУ

.

ОРІЄНТОВНЕ КАЛЕНДАРНЕ ПЛАНУВАННЯ З УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ДЛЯ УЧНІВ 5 КЛАСУ .

Слайд 9

На які зміни спрямований компетентнісно орієнтований підручник української мови?

Передусім на зміну

На які зміни спрямований компетентнісно орієнтований підручник української мови? Передусім на зміну
ставлень:
ставлення учня до себе як суб’єкта шкільної мовної освіти;
ставлення учня і вчителя до української мови;
ставлення до учня як повноправного суб’єкта освітнього процесу.

Слайд 14

Слово дня

Слово дня

Слайд 15

Пригадуємо:

Пригадуємо:

Слайд 16

Цілевизначення

Цілевизначення

Слайд 17

Фрагмент підручника

Фрагмент підручника

Слайд 18

Розгляньте схему. Сформулюйте запитання, на яке вона дає відповідь.

Розгляньте схему. Сформулюйте запитання, на яке вона дає відповідь.

Слайд 19

Розгляньте малюнки. Що пов’язує ці слова? Як ними користуватися?

Розгляньте малюнки. Що пов’язує ці слова? Як ними користуватися?

Слайд 20

Фрагмент підручника

Фрагмент підручника

Слайд 21

Інтерактивна підтримка підручника

Виконайте тестові завдання (QR-код )
Позначте рядок, у якому всі слова

Інтерактивна підтримка підручника Виконайте тестові завдання (QR-код ) Позначте рядок, у якому
загальновживані
А мольберт, художник, картина, виставка
Б кардіолог, море, берег, сонце
В здоров’я, мир, щастя, дружба
Г жоржина, когут, полонина, смерека
Позначте рядок, у якому всі слова діалектизми
А вивірка, пляцок, плай, цинамон,
Б одяг, пательня, тремпель, маринарка
В трембіта, колиба, кобиця, вогонь
Г лелека, чорногуз, бусол, птах

Слайд 22

Рефлексія

Рефлексія

Слайд 23

Домашнє завдання

Домашнє завдання

Слайд 24

КОЗ

Прочитайте текст. Яка його тема? Доберіть заголовок, запишіть його.
Знайдіть слова, у яких

КОЗ Прочитайте текст. Яка його тема? Доберіть заголовок, запишіть його. Знайдіть слова,
можливі чергування голосних і приголосних звуків. Випишіть їх. Проілюструйте ці чергування, дібравши спільнокореневі слова чи форми слів.
Гроші вважають одним із найдавніших і найзагадковіших винаходів людства за всю історію його розвитку. Гроші пройшли складний шлях від украй простих форм до їх сучасних видів.
У Київській Русі ще за часів Володимира Великого почали карбувати золоті та срібні монети. На таких монетах обов’язково зображували князя, а з іншого боку — княжий герб, тризуб. Ці гроші згодом стали називати гривнями. Тож наші сучасні гривні мають довгу й цікаву історію! (З Інтернету).

Слайд 25

Завдання і запитання

Пригадайте, звідки в дорослих беруться гроші. А в дітей?
Пригадайте, коли і де ми їх використовуємо. Як плануємо їх використання?
Чи потрібно

Завдання і запитання Пригадайте, звідки в дорослих беруться гроші. А в дітей?
заощаджувати гроші? Чому? Як саме?
Що можна купити за гроші, а що ні?

Слайд 26

КОЗ

За попередній місяць ваші батьки сплатили за електроенергію 1350 грн. Вони вирішили

КОЗ За попередній місяць ваші батьки сплатили за електроенергію 1350 грн. Вони
заощаджувати, щоб надалі менше платити. Запропонуйте свої варіанти розв’язання цієї проблеми.

Слайд 27

Формування компетентного мовця

Формування компетентного мовця

Слайд 28

Співпраця

Співпраця
Имя файла: Формування-компетентного-мовця-в-контексті-завдань-НУШ.pptx
Количество просмотров: 35
Количество скачиваний: 0