Государственная (итоговая) аттестация выпускников 9 классов: (новая форма) по английскому языку

Содержание

Слайд 2

Информация о ГИА


Федеральный институт педагогических измерений httpФедеральный институт педагогических измерений http://Федеральный

Информация о ГИА Федеральный институт педагогических измерений httpФедеральный институт педагогических измерений http://Федеральный
институт педагогических измерений http://wwwФедеральный институт педагогических измерений http://www.Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipiФедеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.Федеральный институт педагогических измерений http://www.fipi.ru

Слайд 3

Назначение ГИА (см.спецификацию, норм док-ты)

оценить уровень языковой подготовки по иностранному языку

Назначение ГИА (см.спецификацию, норм док-ты) оценить уровень языковой подготовки по иностранному языку
выпускников 9 класса общеобразовательных учреждений с целью
их государственной (итоговой) аттестации
ГИА по ИЯ - ЭКЗАМЕН ПО ВЫБОРУ
(результаты могут быть использованы при приёме учащихся в профильные классы средней школы)

Слайд 4

Время выполнения письменной части работы – 90 мин (1,5 часа).

Аудирование – 20 мин.
Чтение

Время выполнения письменной части работы – 90 мин (1,5 часа). Аудирование –
– 20 мин.
Грамматика и лексика – 20 мин.
Письмо – 30 мин.
Говорение – 6-8 мин.

Слайд 5

Документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ

Спецификация (общая для всех ИЯ)
Кодификатор

Документы, регламентирующие структуру и содержание КИМ Спецификация (общая для всех ИЯ) Кодификатор
(отд. по каждому ИЯ)
Демоверсия
(отд. по каждому ИЯ)

Слайд 6

Документы, определяющие содержание КИМ

Стандарт основного общего образования по ИЯ 2-11 классы(Образование

Документы, определяющие содержание КИМ Стандарт основного общего образования по ИЯ 2-11 классы(Образование
в документах и комментариях-М., АСТ. Астрель, 2004
Примерные программы по ИЯ (Английский язык)// Новые гос. Стандарты по ИЯ 2-11 классы (там же)
учитываются
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, преподавание, оценка. – МГЛУ, 2003.

Слайд 8

Распределение заданий по уровням сложности: ИЯ

Распределение заданий по уровням сложности: ИЯ

Слайд 9

Оценивание задания С1 раздела «Письмо»

Критерии оценивания:
Решение КЗ (0-3б.)
Организация текста (0-3б.)
Объём

Оценивание задания С1 раздела «Письмо» Критерии оценивания: Решение КЗ (0-3б.) Организация текста
письма (0-1б.)
Лексика (0-2б.)
Грамматика (0-2б.)
Орфография и пунктуация (0-1б.)

Слайд 10

С1: соблюдение требуемого объема

Личное письмо С1
– 80-100 слов

С1: соблюдение требуемого объема Личное письмо С1 – 80-100 слов

Слайд 11

Уточнение оценивания С1 (см.приложение 4, демоверсия)

Если в выполненном задании С1
менее 70

Уточнение оценивания С1 (см.приложение 4, демоверсия) Если в выполненном задании С1 менее
слов , то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов.
Если объём более 110 слов, то проверке подлежат только 100 слов с соответствующей оценкой по решению КЗ.

Слайд 12

Уровень сложности в ГИА по ИЯ

Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности языкового

Уровень сложности в ГИА по ИЯ Уровень сложности заданий определяется уровнями сложности
материала и проверяемых умений, а также типом задания.

Слайд 13

Типы заданий в ГИА 2009
- задания с выбором ответа
– задания с

Типы заданий в ГИА 2009 - задания с выбором ответа – задания
кратким ответом
– задания с развернутым ответом (свободно конструируемым ответом)

Слайд 14

Структура экзаменационной работы (ГИА по АЯ)

Структура экзаменационной работы (ГИА по АЯ)

Слайд 15

Аудирование:


Аудирование:

Слайд 16

Чтение:


Чтение:

Слайд 17

Грамматика и лексика:


Грамматика и лексика:

Слайд 18

Письмо

Написание личного письма (употребление формул речевого этикета, принятых в данном жанре в

Письмо Написание личного письма (употребление формул речевого этикета, принятых в данном жанре
странах, говорящих на англ. языке: сообщение новостей, рассказ об отдельны фактах и событиях своей жизни, с выражением своих чувств и суждений, описание планов на будущее и расспрос об аналогичной информации партнера по письменному общению; выражение благодарности и просьбы)
Уровень сложности -2 ур.

Слайд 19

Говорение

С2 – тематическое монологическое высказывание (2 ур.)
С3 – диалог-расспрос (2 ур.)

Говорение С2 – тематическое монологическое высказывание (2 ур.) С3 – диалог-расспрос (2 ур.)

Слайд 20

Примерная тематика заданий по говорению

Социально-бытовая сфера общения: Общение в семье и школе,

Примерная тематика заданий по говорению Социально-бытовая сфера общения: Общение в семье и
межличностные отношения с друзьями и сверстниками.
Социально-культурная сфера: досуг и увлечения молодёжи. Страны изучаемого языка. Родная страна. Выдющиеся люди, и вклад в науку и мировую культуру. Природа и проблемы экологии. Здоровый образ жизни.
Учебно-трудовая сфера: Проблема выбора профессиии и роль иностранного языка.
Имя файла: Государственная-(итоговая)-аттестация-выпускников-9-классов:-(новая-форма)-по-английскому-языку.pptx
Количество просмотров: 134
Количество скачиваний: 0