Государственное учреждение образования«Средняя школа №12 г.Гродно»

Тема:
Однородные члены предложения.
Закрепление изученного по теме.
Предмет: русский язык
Класс: 4

Цель:
организовать деятельность учащихся, направленную на повторение, обобщение и систематизацию знаний учащихся о предложении с однородными членами.
Тип урока: урок- тренинг
Технология: технология проблемно-диалогического обучения

Задачи:
Создавать условия для повторения, обобщения и систематизации знаний по теме с целью подготовки учащихся к контрольной работе.
Развивать умения учащихся самоанализа собственной деятельности.
Воспитывать умения работать самостоятельно и в группе.

эпиграф
Что одному с трудом дается, то коллективом легко берется.

Актуализация знаний
восклицательное
главные члены
распространенное
знаки препинания
схемы предложения
повествовательное
Предложение
нераспространенное
второстепенные члены
невосклицательное
вопросительное
однородные члены
побудительное

Однородные члены предложения
Однородные
Знаки препинания
Схемы предложения
Второстепенные
Главные
- подлежащее
- сказуемое

ОДНОРОДНЫЕ
Однородные
- те, которые относятся к тому же роду, разряду, похожие на другие (однородные явления);
- одинаковый во всех своих частях (однородная масса, однородное вещество)

Проблема №1
Уметь находить предложения с однородными членами.

Проблема №2
Уметь определять какими членами предложения являются однородные.

Проблема №3
Уметь оформлять на письме предложения с однородными членами.

План работы
5 мин. - актуализация знаний
5 мин. - подведение итогов
5 мин. - разминка
30 мин. - =>10 мин. на каждый тренинг

Схема работы с тренингом
Самостоятельная работа. Принятие собственного решения.
Работа в группе. Принятие группового решения (высказывание мнений).
Выслушивание классом различных мнений и доказательств.
Моделирование.
Самооценка (5 этапов - по 2 мин. каждый).

Тренинг №1
«Умение находить предложения с однородными членами»
читаем другое предложение
ищем однородные члены предложения
выделяем грамматическую основу
читаем предложение
нет
да

Тренинг №2
«Умение определять какими членами предложения являются однородные»
читаем предложение
выделяем грамматическую основу
ищем однородные члены предложения
читаем другое предложение
определяем каким членом предложения являются однородные
оформляем предложения на письме
нет
да

Тренинг №3
«Умение оформлять на письме предложения с однородными членами»
читаем другое предложение
читаем предложение
выделяем грамматическую основу
ищем однородные члены предложения
определяем каким членом предложения являются однородные
оформляем предложения на письме
смотрим, как соединены однородные члены предложения
ставим запятую
а, но
один и
не ставим запятую
рисуем схему
проверяем написанное
нет
да
без союзов
с союзами
несколько
и

Итог урока:
знаешь алгоритм (план) - любая проблема решается