Содержание
- 2. Характер - совокупность приобретенных индивидуально-психологических устойчивых свойств личности, определяющая типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства
- 3. С.Л.Рубинштейн: «Темперамент является ядром характера, его неизменяемой частью». Л.С.Выготский, .Г.Ананьев: «Темперамент – это «природная предпосылка» или
- 4. Характер - результат взаимодействия наследственных задатков (способностей, наклонностей) и качеств, вырабатываемых в процессе развития личности, ее
- 5. Черты характера. Деление на группы по системе Б. М. Теплова
- 6. Черты характера 1. Выражающие отношение: к труду; к другим; к себе; к вещам. 2. Волевые черты,
- 7. Поступок→Привычка→Характер→Судьба
- 8. По уровню проявления черт характеры делятся на: средние («нормальные») выраженные (акцентуированные) выходящие за рамки нормы (психопатии,
- 9. Акцентуации характера - крайний вариант нормы, при котором отдельные черты характера чрезмерно усилены. При этом обнаруживается
- 11. Явная акцентуация — крайний вариант нормы. Акцентуированные черты характера достаточно выражены в течение всей жизни. Скрытая
- 12. Критерии психопатий. П. Б. Ганнушкин стабильность во времени — малые изменения в течение жизни; тотальность проявлений
- 13. Акцентуации характера С возрастом сглаживается; Особенности характера проявляются в определенных условиях; Социальная дезадаптация отсутствует, либо непродолжительна.
- 14. Типы акцентуаций характера (по А.Е.Личко) Гипертимный Циклоидный Лабильный Сенситивный Шизоидный Истероидный Эпилептоидный Неустойчивый Конформный Психастенический Астено-невротический
- 15. ГИПЕРТИМНЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: СТРОГИЕ ПРАВИЛА, РАСПИСАНИЯ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НАМЕРЕНИЯМ МОНОТОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ
- 16. ЦИКЛОИДНЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: КОРЕННАЯ ЛОМКА ЖИЗНЕННОГО СТЕРЕОТИПА КАК У ГИПЕРТИМА (В ПЕРИОДЫ ПОДЪЕМА)
- 17. ЛАБИЛЬНЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: ОТВЕРЖЕНИЕ СО СТОРОНЫ ЭМОЦИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ ЛИЦ УТРАТА БЛИЗКИХ, РАЗЛУКА С НИМИ
- 18. АСТЕНО-НЕВРОТИЧЕСКИЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: УСЛОВИЯ СОРЕВНОВАНИЯ ИНТЕНСИВНЫЕ НАГРУЗКИ
- 19. ПСИХАСТЕНИЧЕСКИЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: ТРЕБОВАНИЯ К ЧУВСТВУ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕОБХОДИМОСТЬ ВЫБОРА
- 20. СЕНСИТИВНЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: ОТНОШЕНИЕ К НИМ ОКРУЖАЮЩИХ. НЕПЕРЕНОСИМА СИТУАЦИЯ НАСМЕШЕК, ПОДОЗРЕНИЙ В НЕБЛАГОВИДНОМ ПОСТУПКЕ
- 21. ИСТЕРОИДНЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: УЩЕМЛЕННОЕ САМОЛЮБИЕ УТРАТА ВНИМАНИЯ ОКРУЖЕНИЯ РАЗВЕНЧАННАЯ ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОСТЬ
- 22. ШИЗОИДНЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: НЕОБХОДИМОСТЬ БЫСТРО УСТАНАВЛИВАТЬ ШИРОКИЙ КРУГ НЕФОРМАЛЬНЫХ, ДОСТАТОЧНО ЭМОЦИОНАЛЬНЫХ КОНТАКТОВ КОГДА «ЛЕЗУТ В
- 23. ЭПИЛЕПТОИДНЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: ЖАЖДА ВЛАСТИ, ВЛАСТЬ В ИХ РУКАХ РИГИДНОСТЬ, НИЗКАЯ ПЛАСТИЧНОСТЬ
- 24. НЕУСТОЙЧИВЫЙ ТИП СЛАБОЕ ЗВЕНО: ОСТАТЬСЯ БЕЗ КОНТРОЛЯ СО СТОРОНЫ
- 26. Скачать презентацию























Урок русского языка Словарная работа. 2 класс. Автор Чиркова Т.Ф. МОУ СОШ Сп. «Село Софийск» 2008 г.
Учимся готовить детей к ЕГЭ
Презентация на тему Биография Тютчева
Фонари на улицах и в парках
Культура Древнего Рима эпохи Октавиана Августа
My future carees is a Lawyer
Современные информационные технологии в образовании
Мужской костюм
КВАДРОЦИКЛЫ И КВАДРОЦИКЛЫ С ПОСАДКОЙ «БОК О БОК» CAN-AM 2013 г. в. Ванкувер/25-26 мая 2012 г.
Алексей Константинович Толстой
Урок русского языка во 2 классе
Обеспечение доступности и качества образования для всех учащихся
Закон Архимеда
Проект: формирование издательским сообществом отраслевой организационно-правовой системы управления рынком продаж периодики
Сталинградская битва
Дорожные знаки
Планируемые результаты начального общего образования
Общение с клиентом
Презентация_компании_САМАРАСПЕКТР
О результатах служебной деятельности Сарапульского МРО ЛРР Управления за 1 квартал 2021 года
Сон. Значение сна как метода релаксации
Презентация на тему Изготовление розы из салфетки
РОЛЬ СМИ В РАЗВИТИЯ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА В КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЭКСПЕРТНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ(краткий обзор)
Презентация на тему таблица умножения
Мониторинг власти
Проблемы безопасности литий-ионных аккумуляторов И.А. Профатилова, В.А. Тарнопольский Департамент развития, Группа компаний “Рус
Технология проведения тренировочных занятий по видам спорта в дистанционном формате
Раздел 9. Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП начального общего образования _____________________________ Оцениван