Слайд 2Что такое потребность?
Потребность – есть состояние нужды в определенных условиях жизни, деятельности, материальных
объектах, людях или определенных социальных факторах, без которых данный индивид испытывает состояние дискомфорта.
Слайд 3Пирамида Маслоу
Пирамида Маслоу представляет собой особую диаграмму, в которой в иерархическом порядке
представлены все потребности человека. Однако ни одна из публикаций учёного не содержит никаких схематических изображений, т.к. он придерживался мнения, что этот порядок динамического характера и может изменяться в зависимости от особенностей личности каждого отдельно взятого человека.
Слайд 5Количество потребностей.
Согласно исследованиям учёного, у человека есть пять основных потребностей:
Физиологические потребности (первая
ступень пирамиды)
Безопасность (вторая ступень пирамиды)
Любовь и принадлежность (третья ступень пирамиды)
Любовь и принадлежность (третья ступень пирамиды)
Самореализация (пятая ступень пирамиды)
Слайд 6Физиологические потребности
Физиологические потребности свойственны абсолютно всем существующим на нашей планете живым организмам,
соответственно, и каждому человеку. И если человек не будет их удовлетворять, то он просто не сможет существовать, а также не сможет полноценно развиваться. Например, если человек сильно хочет в туалет, он наверняка не будет увлечённо читать книгу или спокойно прогуливаться по красивой местности, наслаждаясь удивительным пейзажем. Естественно, что, не удовлетворив физиологические потребности, человек не сможет и нормально работать, заниматься бизнесом и любой другой деятельностью. Такими потребностями являются дыхание, питание, сон и т.п.
Слайд 8Потребность в безопасности
К этой группе относятся потребности в безопасности и стабильности. Чтобы
понять суть, можно рассмотреть пример с младенцами – ещё будучи неосознанными, они на подсознательном уровне стремятся, после того как удовлетворили жажду и голод, к тому чтобы быть защищёнными. И дать им это ощущение может только любящая мать. Аналогично, но уже в другой, более мягкой форме, обстоит ситуация и со взрослыми людьми: из соображений безопасности они стремятся, например, застраховать свою жизнь, устанавливают прочные двери, ставят замки т.д.
Слайд 9Потребность в любви и принадлежности
Здесь речь идёт о социальных потребностях. Своё отражение
они находят в таких стремлениях, как завести новые знакомства, обрести друзей и спутника жизни, быть причастными к какой-либо группе людей. Человек нуждается в том, чтобы проявлять любовь и получать её по отношению к себе. В социальной среде человек может почувствовать свою полезность и значимость. И именно это мотивирует людей удовлетворять социальные потребности.
Слайд 10Потребность в признании
После того как человек удовлетворяет потребность в любви и принадлежности
к социуму, непосредственное воздействие на него окружающих снижается, и в центре внимания оказывается желание быть уважаемым, стремление к престижу и признанию различных проявлений своей индивидуальности (талантов, особенностей, умений и т.п.). И лишь в случае успешной реализации своего потенциала и после достижения признания важных для человека людей, он приходит к уверенности в себе и своих силах.
Слайд 11Потребность в самореализации
Эта ступень последняя и на ней находятся духовные потребности, выражающиеся
в желании развиваться как личность или духовный человек, а также продолжать реализовывать свой потенциал. Как следствие – творческая деятельность, посещение культурных мероприятий, стремление развить свои таланты и способности. К тому же, человек, сумевший удовлетворить потребности предыдущих ступеней и «забравшись» на пятую, начинает активно искать смысл бытия, изучать окружающий мир, стараться внести в него свою лепту; у него могут начать формироваться новые взгляды и убеждения.
Слайд 12Кто создал пирамиду Маслоу?
Интересно также распространённое мнение о том, что сам Маслоу
не создавал пирамиду, а лишь вывел общие особенности в формировании потребностей успешных в жизни и творческой деятельности людей. А пирамиду придумали его последователи, стремившиеся наглядно представить идеи учёного.