Слайд 2Об обучающихся возможностях игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги обращали внимание на
![Об обучающихся возможностях игр известно давно. Многие выдающиеся педагоги обращали внимание на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403228/slide-1.jpg)
эффективность использования игр в процессе обучения. По мнению Д.Б. Эльконина, «человеческая игра – это такая деятельность, в которой воссоздаются социальные отношения между людьми вне условий непосредственно утилитарной деятельности»
К.Д. Ушинский предлагал «сделать серьезное занятие для ребенка занимательным»
Слайд 3В книге Е.И. Пассова «Урок иностранного языка в школе» мы встречаем следующее
![В книге Е.И. Пассова «Урок иностранного языка в школе» мы встречаем следующее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403228/slide-2.jpg)
определение игры: «…Игра – это:
1) деятельность,
2) мотивированность, отсутствие принуждения,
3) глубоко личная деятельность,
4) обучение и воспитание в коллективе и через коллектив,
5) развитие психических функций и способностей,
6) «учение с увлечением»
Слайд 4В своей книге «Обучающие игры на уроках английского языка» М. Ф. Стронин
![В своей книге «Обучающие игры на уроках английского языка» М. Ф. Стронин](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403228/slide-3.jpg)
подразделяет игры на следующие категории:
1 фонетические;
2 лексические;
3 грамматические;
4 ортографические;
5 творческие;
Слайд 5 Фонетическую разминку в начальной школе я привожу, рассказывая историю про обезьянку.
![Фонетическую разминку в начальной школе я привожу, рассказывая историю про обезьянку. В](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/403228/slide-4.jpg)
В игровой форме, как я уже говорила, можно провести и физкультминутку. Так при изучении темы «Глаголы движения» и «Глаголы can, must» мы играем в игру «Повторяй за мной». Суть игры проста: необходимо показать и назвать глагол движения.
Ролевая игра по теме «House», в которой я использую переработанную русскую народную сказку «Теремок».