Содержание
- 2. Информационные технологии представляют собой технологические процессы, охватывающие информационную деятельность управленческих работников, связанную с подготовкой и принятием
- 3. Для эффективного взаимодействия конечных пользователей с вычислительной системой новые информационные технологии опираются на принципиально иную организацию
- 4. активизация роли специалистов управления (непрофессионалов в области вычислительной техники) в подготовке и решении задач экономического управления;
- 5. Методы и приемы применения средств ИКТ в процессе обучения информатике направлены на формирование компетенций в области
- 6. Репродуктивные методы обучения при использовании компьютерных обучающих систем приобретают свойства личностно-ориентированного обучения, при котором учащиеся получают
- 7. На пропедевтическом уровне обучения информатике рекомендуется активизировать игровые формы обучения, например, информационные игры. Под информационными играми
- 8. Заключение
- 10. Скачать презентацию
Слайд 2Информационные технологии представляют собой технологические процессы, охватывающие информационную деятельность управленческих работников, связанную
Информационные технологии представляют собой технологические процессы, охватывающие информационную деятельность управленческих работников, связанную
![Информационные технологии представляют собой технологические процессы, охватывающие информационную деятельность управленческих работников, связанную](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920077/slide-1.jpg)
Для информационных технологий характерной особенностью является то, что исходным "сырьем" и конечной готовой "продукцией" в них является информация. В связи с этим информационные технологии включают: процессы сбора, передачи, хранения и обработки информации во всех ее возможных формах проявления (текстовой, графической, визуальной, речевой и т.д.).
Как и все технологии, информационные технологии находятся в постоянном развитии и совершенствовании. Этому способствуют появление новых технических средств, разработка новых концепций и методов организации данных, их передачи, хранения и обработки, форм взаимодействия пользователей с техническими и другими компонентами информационно-вычислительных систем.
Современным информационным системам организационного управления присущи широкое внедрение новых информационных технологий, переход к которым стал возможен благодаря массовому появлению на рынке мощных, относительно недорогих и высоконадежных персональных компьютеров.
Отличительная черта новых информационных технологий - активное вовлечение конечных пользователей (специалистов управления - непрофессионалов в области вычислительной техники и программирования) в процесс подготовки, управленческих решений благодаря внедрению на их рабочих местах современных ПК.
Слайд 3Для эффективного взаимодействия конечных пользователей с вычислительной системой новые информационные технологии опираются
Для эффективного взаимодействия конечных пользователей с вычислительной системой новые информационные технологии опираются
![Для эффективного взаимодействия конечных пользователей с вычислительной системой новые информационные технологии опираются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920077/slide-2.jpg)
обеспечении права пользователя на ошибку благодаря защите информационно-вычислительных ресурсов системы, их непрофессиональных действий на компьютере; в наличии широкого набора иерархических ("ниспадающих") меню, системы подсказок и обучения и т.п., облегчающих процесс взаимодействия пользователя с ПК;
в наличии системы "отката", позволяющей при выполнении регламентированного действия, последствия которого пo каким-либо причинам не удовлетворили пользователя, вернуться к предыдущему состоянию системы.
Слайд 4активизация роли специалистов управления (непрофессионалов в области вычислительной техники) в подготовке и
активизация роли специалистов управления (непрофессионалов в области вычислительной техники) в подготовке и
![активизация роли специалистов управления (непрофессионалов в области вычислительной техники) в подготовке и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920077/slide-3.jpg)
персонализация вычислений на основе использования ПК и соответствующих программно-инструментальных средств;
Информационные технологии в настоящее время развиваются по следующим основным направлениям:
совершенствование систем интеллектуального интерфейса конечных пользователей различных уровней;
объединение информационно-вычислительных ресурсов с помощью вычислительных сетей различных уровней (от локальных, объединяющих пользователей в рамках одного подразделения организации, до глобальных, обеспечивающих создание единого мирового информационного пространства);
разработка комплексных мер обеспечения защиты информации (технических, организационных, программных, правовых и т.п.) от несанкционированного доступа.
Слайд 5Методы и приемы применения средств ИКТ в процессе обучения информатике направлены на
Методы и приемы применения средств ИКТ в процессе обучения информатике направлены на
![Методы и приемы применения средств ИКТ в процессе обучения информатике направлены на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920077/slide-4.jpg)
Слайд 6Репродуктивные методы обучения при использовании компьютерных обучающих систем приобретают свойства личностно-ориентированного обучения,
Репродуктивные методы обучения при использовании компьютерных обучающих систем приобретают свойства личностно-ориентированного обучения,
![Репродуктивные методы обучения при использовании компьютерных обучающих систем приобретают свойства личностно-ориентированного обучения,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920077/slide-5.jpg)
Наряду с общедидактическими методами обучения на уроках информатики применяют частнометодические. Так, при изучении раздела "Алгоритмизация и программирование" применяют такие методы, как ролевое исполнение алгоритма, "черный ящик", приемы: усложнение задачи, "найди ошибку в алгоритме", таблица значений и др.
Слайд 7На пропедевтическом уровне обучения информатике рекомендуется активизировать игровые формы обучения, например, информационные
На пропедевтическом уровне обучения информатике рекомендуется активизировать игровые формы обучения, например, информационные
![На пропедевтическом уровне обучения информатике рекомендуется активизировать игровые формы обучения, например, информационные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920077/slide-6.jpg)
Слайд 8Заключение
Заключение
![Заключение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/920077/slide-7.jpg)