Содержание
- 2. Цель : Изучение, отбор методов интерактивного обучения для практического использования в учебной деятельности.
- 3. Интерактивные методы ГРУППОВАЯ РАБОТА ТЕСТИ РОВАНИЕ РОЛЕВЫЕ ИГРЫ Проектная деятельность Мозговой штурм Семинар
- 4. Характеристика класса: 9-А класс ( кол-во учащихся – 20)
- 5. Характеристика класса: Уровень сформированности ОЗУ: 6 уч-ся 7 уч-ся 7 уч-ся Уровень учебных достижений: 5 уч-ся
- 6. Работа в группах Это форма познавательной деятельности, при которой происходит организованное взаимодействие группы уч-ся , объединённых
- 8. Из опыта работы : Для того, чтоб более эффективно применять этот метод мне нужно: более глубже
- 9. Вывод: Применение группового метода на уроках формирует коммуникативные навыки. Повышает познавательную активность учащихся. Повышает качество знаний
- 10. Компьютерное тестирование.
- 11. Тест (от английского test - испытание, проверка) - стандартизированные, краткие, ограниченные во времени испытания, предназначенные для
- 12. Цель тестирования: получение объективной информации по усвоению учащимися знаний , умений, навыков, выяснение возникших затруднений
- 13. Типы тестов Тесты открытого типа (свободный ответ) Тесты закрытого типа Задания дополнения Задания свободного изложения Тесты
- 14. Примеры тестов:
- 16. Пример тестов с использованием тестовой оболочки test-w
- 17. Тесты ( в зависимости от задач) ОБУЧАЮЩИЕ КОНТРОЛИ РУЮЩИЕ РАЗВИВАЮЩИЕ
- 19. Из опыта работы: Тестирование провожу на различных этапах урока для актуализации, закрепления или контроля знаний уч-ся.
- 20. Вывод: Тестирование имеет ряд преимуществ: большая объективность, осуществление индивидуального подхода, развитие интереса, активизирует познавательную деятельность уч-ся,
- 21. Интерактивные методы позволяют: формировать активно-познавательную и мыслительную деятельность учащихся; усилить мотивацию к изучению предмета; создать благоприятную
- 23. Скачать презентацию