Интерактивный тест ГИА по математике

Содержание

Слайд 2

Инструкция по выполнению работы

Данный тест является интерактивным, т.е. вы можете проверить себя

Инструкция по выполнению работы Данный тест является интерактивным, т.е. вы можете проверить
сразу же после выполнения задания.
Порядок проверки:
если к заданию приводятся варианты ответов (четыре ответа, из них верный только один), то надо нажать номер выбранного ответа; при правильном ответе появится , при неправильном- (можно попробовать исправить ошибку).
если ответы к заданию не приводятся, то после выполнения задания нажмите , для проверки правильности выполнения.
Для перехода к следующему заданию нажмите .
Данный тест не ставит целью оценить ваши знания, постарайтесь быть честными, не открывайте ответы раньше, чем будет выполнено задание! Проверьте свои силы!
Желаю успеха!

Верно

Подумай

Проверка

/26

Слайд 3

2

Подумай

1

Подумай

3

4

Подумай

Верно

1,05・ 105

1,05 . 108

1,05 . 10 6

1,05. 107

1.Население Бельгии составляет 10

2 Подумай 1 Подумай 3 4 Подумай Верно 1,05・ 105 1,05 .
миллионов 500 тысяч человек. Как это число записывается в стандартном виде?

/26

Слайд 4

1

0,19 %

Подумай

2

Подумай

4

3

Подумай

19%

Верно

20%

1,9%

2. Из 63 девятиклассников школы 12 человек приняли участие в городских

1 0,19 % Подумай 2 Подумай 4 3 Подумай 19% Верно 20%
олимпиадах. Сколько приблизительно процентов девятиклассников приняли участие в олимпиадах?

/26

Слайд 5

Ответ: F=am

3. Из формулы ускорения выразите силу F Ответ:__________

Проверка

/26

Ответ: F=am 3. Из формулы ускорения выразите силу F Ответ:__________ Проверка /26

Слайд 6

1

Подумай

3

Подумай

2

4

Подумай

Верно

4. Числа a и b отмечены точками на координатной прямой. Расположите в

1 Подумай 3 Подумай 2 4 Подумай Верно 4. Числа a и
порядке убывания числа

/26

Слайд 7

5.Найдите значение выражения Ответ:__________
Ответ: -7/15

Проверка

/26

5.Найдите значение выражения Ответ:__________ Ответ: -7/15 Проверка /26

Слайд 8

1

Подумай

2

Подумай

3

4

Подумай

Верно

−(x − 4)(2 − x)

(x − 2)(4 − x)

(x −

1 Подумай 2 Подумай 3 4 Подумай Верно −(x − 4)(2 −
4)(2 − x)

−(4−x)(2 − x)

6. Какое из приведённых ниже выражений тождественно равно произведению (4− x)(2 – x) ?

/26

Слайд 9

7. Представьте выражение в виде дроби. Ответ: ______________________

Проверка

/26

7. Представьте выражение в виде дроби. Ответ: ______________________ Проверка /26

Слайд 10

3

Подумай

2

Подумай

1

4

Подумай

Верно

9. Какое из данных выражений не равно
выражению ?

/26

3 Подумай 2 Подумай 1 4 Подумай Верно 9. Какое из данных

Слайд 11

9. Решите уравнение x2 -7x −18 = 0 Ответ:___________

D=72-4·1·(-18)=49+72=121,
Х1= =9,
Х2= = -2.
Ответ:-2; 9.

Проверка

/26

9. Решите уравнение x2 -7x −18 = 0 Ответ:___________ D=72-4·1·(-18)=49+72=121, Х1= =9,

Слайд 12

Утверждение
Система не имеет
решений.
2) Система имеет одно
решение.
3) Система имеет два

Утверждение Система не имеет решений. 2) Система имеет одно решение. 3) Система

решения.

10.Для каждой системы уравнений укажите соответствующее утверждение:

Проверка

/26

Слайд 13


(5 + 2x)(6 + x) = 72 (5 + x)(6 +

(5 + 2x)(6 + x) = 72 (5 + x)(6 + x)
x) = 72
5 ⋅6 + (5x +6x) ⋅ 2 = 72 (5 + 2x)(6 + 2x) = 72

1

Подумай

2

Подумай

4

3

Подумай

Верно

11. Прочитайте задачу: «Детский бассейн имеет форму прямоугольника со сторонами 5 м и 6 м обрамлен дорожкой одинаковой ширины. Бассейн вместе с дорожкой занимает площадь 72 м2. Какова ширина дорожки? Пусть ширина дорожки равна х м. Какое уравнение соответствует условию задачи?

/26

Слайд 14

12-3х-9-х< x-2,
-3x-x-x<-2-12+9,
-5x<-5,
x>1
1 х
Ответ: (1;+∞).

12. Решите неравенство 12-3(x

12-3х-9-х -3x-x-x -5x x>1 1 х Ответ: (1;+∞). 12. Решите неравенство 12-3(x
+ 3)- x < x - 2 Ответ: ___________

Проверка

/26

Слайд 15


-3;-2;-1;0;1. 0,1,2.
-2;-1;0. -1;0;1;2;3.

2

Подумай

3

Подумай

1

4

Подумай

Верно

13.При каких целых значениях х верно неравенство -x2

-3;-2;-1;0;1. 0,1,2. -2;-1;0. -1;0;1;2;3. 2 Подумай 3 Подумай 1 4 Подумай Верно
- 2x +3 > 0 ?

/26

Слайд 16

1)100n + 200; 2) 100n + 100;
3) 200n + 100; 4) 200n

1)100n + 200; 2) 100n + 100; 3) 200n + 100; 4)
+ 200.

14. Поезд за первую минуту прошел 200 м. За каждую следующую минуту поезд проходил на 100 метров больше, чем за предыдущую. Какое расстояние (в метрах) прошел поезд за n-ю минуту?

1

2

3

4

Подумай

Подумай

Подумай

Верно

/26

Слайд 17

15.График какой из перечисленных ниже функций изображен на рисунке?
y = x2

15.График какой из перечисленных ниже функций изображен на рисунке? y = x2
- 1
y = x2 + x
y = −x2 − x
y = −x2 − 1

1

2

3

4

Подумай

Подумай

Подумай

Верно

/26

Слайд 18

16. Компания предлагает на выбор два разных тарифа для оплаты телефонных разговоров:

16. Компания предлагает на выбор два разных тарифа для оплаты телефонных разговоров:
тариф А и тариф В. Для каждого тарифа зависимость стоимости разговора от его продолжительности изображена графически. На сколько минут хватит 350 р., если используется тариф В? Ответ:______________

Ответ:140 мин

Проверка

/26

Слайд 19

n=15+35=50-общее число исходов,
m=15-число благоприятных исходов,
Р(А)=
Ответ: 0,3.

17. В коробке лежат 15 красных и

n=15+35=50-общее число исходов, m=15-число благоприятных исходов, Р(А)= Ответ: 0,3. 17. В коробке
35 белых шаров. Из неё наугад вынимается один шар. Какова вероятность того, что он будет красным? Ответ: ________________

Проверка

/26

Слайд 20

Упорядочим этот ряд чисел:
750,830,860,930,1050. Медиана ряда равна 860.
Среднее арифметическое равно (750+ 860+

Упорядочим этот ряд чисел: 750,830,860,930,1050. Медиана ряда равна 860. Среднее арифметическое равно
+930+830+1050):5=884.
884-860=24.
Ответ:24

18. Записан вес (в граммах ) пяти кабачков: 750, 860, 930, 830, 1050. На сколько отличается среднее арифметическое этого набора чисел от его медианы? Ответ:___________

Проверка

/26

Слайд 21

х3+3х2-2х-6=0. Разложим левую часть уравнения на множители:
х2 (х+3)-2(х+3)=0, (х+3)(х2 -2)=0. Тогда данное

х3+3х2-2х-6=0. Разложим левую часть уравнения на множители: х2 (х+3)-2(х+3)=0, (х+3)(х2 -2)=0. Тогда
уравнение равносильно совокупности уравнений: отсюда х1=-3, х2 =-√2,
х3 = √2.
Ответ: -3, -√2, √2.

19. Решите уравнение х3+3х2-2х-6=0 Решение:

Проверка

/26

Слайд 22

3√11(6-3х)>10(6-3х), 3√11(6-3х)-10(6-3х)>0 (3√11-10)(6-3х)>0. Определим знак разности 3√11-10 . Т.к. 3√11= √99, а 10 =

3√11(6-3х)>10(6-3х), 3√11(6-3х)-10(6-3х)>0 (3√11-10)(6-3х)>0. Определим знак разности 3√11-10 . Т.к. 3√11= √99, а
√ 100, то 3√11<10 и 3√11-10< 0.
Получаем неравенство 6-3х < 0. Отсюда х>2.
Ответ: (2;+∞)

20. Решите неравенство 3√11(6-3х)>10(6-3х) Решение:

Проверка

/26

Слайд 23

Т.к. , то данная функция принимает вид У
у=- при х≠2. Значит

Т.к. , то данная функция принимает вид У у=- при х≠2. Значит
графиком
функции является гипербола
с выколотой точкой при х=2 . 0 2 Х
Решим неравенство
Получаем х<-1 и х>0. Но х≠2,
тогда хϵ(-∞;-1)U(0;2)U(2;+∞).
Ответ: хϵ(-∞;-1)U(0;2)U(2;+∞).

21.Постройте график функции у= При каких значениях х выполняется неравенство у<6? Решение:

Проверка

/26

Слайд 24

Прямая задается уравнением у=kx+b. Т.к. эта прямая параллельна прямой у=6х, то k=6.

Прямая задается уравнением у=kx+b. Т.к. эта прямая параллельна прямой у=6х, то k=6.
Кроме того, прямая имеет одну общую точку с параболой у=х2 , значит уравнение 6х+b= х2 имеет один корень. Найдем дискриминант квадратного уравнения
х2 – 6х-b=0. D=36+4b. Уравнение имеет один корень, если D=0, т.е. при b=-9.
Вычислим координаты точки касания. Абсциссой этой точки является корень уравнения х2 – 6х+9=0 х=3, тогда у=9.
Ответ:(3;9)

22. Известно, что прямая, параллельная прямой у=6х, касается параболы у=х2. Вычислите координаты точки касания. Решение:

Проверка

/26

Слайд 25

Найдем общую производительность мельниц:
(ц в час). 133т=1330ц,
1330: =75ч потребуется для

Найдем общую производительность мельниц: (ц в час). 133т=1330ц, 1330: =75ч потребуется для
перемалывания 133т. Тогда первая мельница должна перемолоть ц, вторая- ц, третья-5·75=375ц.
Ответ: 475ц, 480ц, 375ц.

23. Одна мельница может смолоть 38ц за 6ч, другая - 96ц за 15ч, третья – 35ц за 7ч. Как распределить 133т пшеницы между тремя мельницами , чтобы они мололи зерно в течение одного и то го же времени? Решение:

Проверка

/26

Имя файла: Интерактивный-тест-ГИА-по-математике.pptx
Количество просмотров: 197
Количество скачиваний: 0